【正文】 列寧說(shuō)：“榜樣的力量是無(wú)窮的”。如學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣，首先制定了四條要求：；；；。小學(xué)生的一個(gè)心理特點(diǎn)就是模仿。另一方面，比賽的機(jī)制有利于老師更加直觀的了解學(xué)生的表現(xiàn)情況，有利于學(xué)生更客觀地評(píng)價(jià)自己，從而更好地改進(jìn)自己。在班內(nèi)評(píng)選好習(xí)慣學(xué)生，并進(jìn)行好習(xí)慣學(xué)生的事跡播講。（三）檢查評(píng)比與總結(jié)階段 評(píng)選?！靶袨樾?biāo)兵”、并進(jìn)行表彰。（4）集體活動(dòng)時(shí)要守時(shí)守紀(jì)，集合站隊(duì)要快、靜、齊。站立正直、聲音自然洪亮、整齊。作為低年級(jí)的班主任，我們決定以習(xí)慣培養(yǎng)為目標(biāo)，通過(guò)對(duì)行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)教育，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，為今后的終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。其次是閱讀知識(shí)的廣泛。評(píng)價(jià)過(guò)程既是一種自我教育，也是道德內(nèi)化的過(guò)程，即由“他律”逐步轉(zhuǎn)向“自律”的過(guò)程。開(kāi)展了“常規(guī)在心中，文明伴我行”為主題的班隊(duì)會(huì)活動(dòng)，制定了班級(jí)養(yǎng)成教育口號(hào)：“學(xué)禮儀，懂文明，快樂(lè)和諧共成長(zhǎng)。我們作為奠基鋪路人，更應(yīng)在小學(xué)這一習(xí)慣形成的關(guān)鍵期抓好學(xué)生的行為規(guī)范。教學(xué)重點(diǎn)坐、立、行的姿勢(shì) 教學(xué)難點(diǎn)坐、立、行的姿勢(shì) 教具（課前準(zhǔn)備）教學(xué)掛圖 教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程一、兒歌學(xué)習(xí)今天我們一起學(xué)習(xí)一首兒歌！坐要直、立要正 走路抬頭又挺胸。七、課堂總結(jié)。圖三：兩只手，一只剪了指甲很干凈，另一只指甲很長(zhǎng)，指甲縫里又臟又黑。這是小學(xué)生們坐在教室聽(tīng)課時(shí)候的情景，老師在講課。上課是我們小學(xué)生每天都要做的事情，到學(xué)校最主要的活動(dòng)就是上課，有語(yǔ)文課、數(shù)學(xué)課、美術(shù)課、音樂(lè)課、體育健康課等。三、教師指出注意口腔衛(wèi)生和保持口腔清潔是保護(hù)牙齒和預(yù)防口腔疾病的重要措施之一。八、完成思考題請(qǐng)你講出正確的刷牙方法？ 板 書(shū) 掛圖 反 饋 檢 測(cè)九、完成思考題課時(shí)：1 課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)知道小手的重要，了解病從口入，一定要保證小手的清潔衛(wèi)生，并養(yǎng)成勤洗手的習(xí)慣。從小養(yǎng)成好習(xí)慣，做個(gè)健康好兒童。本學(xué)期，我重視對(duì)學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，力求持之以恒，常抓不懈，打?qū)嵒A(chǔ)，創(chuàng)出新意。”2．“樹(shù)典型、抓文明”，以點(diǎn)帶面，確定行之有效的爭(zhēng)先措施。第三篇：一年級(jí)養(yǎng)成教育總結(jié)一年級(jí)養(yǎng)成教育活動(dòng)總結(jié)小學(xué)初入學(xué)的新生正處于從幼兒園游戲型教學(xué)到課堂教學(xué)的一個(gè)重要的過(guò)渡階段。再者，學(xué)生與家長(zhǎng)養(yǎng)成共同閱讀的一種家庭教育氛圍，在家庭中，讓家長(zhǎng)給孩子樹(shù)立一個(gè)愛(ài)閱讀的榜樣。二、養(yǎng)成教育基本內(nèi)容：（一）良好的生活習(xí)慣、上學(xué)、就寢，不遲到，不早退，不曠課，不在寢室內(nèi)吵鬧；上學(xué)路上不貪玩，放學(xué)路上要排隊(duì)，按時(shí)到校，按時(shí)回家。樂(lè)于同他人溝通，熱情有禮貌；用準(zhǔn)確簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言向他人傳遞信息，表達(dá)自己的意思；認(rèn)同、贊許他人正確的意見(jiàn)。（4）上學(xué)遲到，應(yīng)在教室門(mén)口先 向 老師報(bào)告，經(jīng)老師同意后才可進(jìn)入，進(jìn)教室時(shí)，腳步要輕捷，入座時(shí)不要發(fā)生較大響聲，并立即集中精神聽(tīng)課。上下樓梯不擁擠。一年級(jí)養(yǎng)成教育工作計(jì)劃（2011—2012第一學(xué)期）一、指導(dǎo)思想：葉老先生曾這樣說(shuō)：“什么是教育，簡(jiǎn)單一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣。抓常規(guī)（1）、依據(jù)《小學(xué)一日常規(guī)》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，加強(qiáng)檢查督促反饋，重點(diǎn)：儀表儀容、文明禮貌、文明休息、衛(wèi)生保潔；（2）、抓每日的廣播操、眼保健操、午間休息，突出紀(jì)律；（3）、抓課前二分鐘預(yù)備。三、從細(xì)節(jié)入手來(lái)抓行為習(xí)慣養(yǎng)成教育 “勿以善小而不為，勿以惡小而為之”良好的行為習(xí)慣是一個(gè)一個(gè)的細(xì)節(jié)串成的。他們可塑性強(qiáng)，給他們樹(shù)立什么榜樣十分重要，如果用正面的典型給他們做榜樣，就可以激勵(lì)他們向積極的方向去努力，如：在遵守紀(jì)律方面，多給孩子樹(shù)立身邊的榜樣，挖掘每個(gè)孩子身上的優(yōu)點(diǎn)及時(shí)樹(shù)立典型，孩子們都有爭(zhēng)強(qiáng)好勝心理，就會(huì)不由自主地以他們?yōu)闃?biāo)準(zhǔn)要求自己，養(yǎng)成嚴(yán)格遵守紀(jì)律的習(xí)慣。用這四條要求經(jīng)常指導(dǎo)孩子的作業(yè)，在全班展覽，鼓勵(lì)本人，促進(jìn)養(yǎng)成教育工作總結(jié)大家。小學(xué)生的一個(gè)心理特點(diǎn)就是模仿。三、榜樣示范法 養(yǎng)成教育工作總結(jié)在培養(yǎng)行為習(xí)慣方面，榜樣法也尤為重要?！保ǘ┟鞔_要求與具體指導(dǎo)相結(jié)合對(duì)成年人一般提出要求就行了，不需指導(dǎo)過(guò)細(xì)，而對(duì)小學(xué)生則不行，必須做到“明確要求，指導(dǎo)具體”。對(duì)學(xué)生具有更大的說(shuō)服力，更強(qiáng)的感染力，對(duì)學(xué)生形成良好習(xí)慣具有特殊的作用。二、以比賽機(jī)制來(lái)操作養(yǎng)成教育一年級(jí)的孩子有著很強(qiáng)的比賽心理，他們非常希望自己能夠做得比別的同學(xué)好，這樣以一帶一，以幾帶幾，以點(diǎn)帶面，教育的效果馬上就出來(lái)了。（4）、大家評(píng)比好習(xí)慣：經(jīng)過(guò)系列活動(dòng)后，相信一定有表現(xiàn)突出、進(jìn)步顯著的學(xué)生出現(xiàn)。（3）做操動(dòng)作正確，規(guī)范、到位，整體效果好。不做有危險(xiǎn)的游戲。（3）上、下課時(shí)，起立 向 老師致敬問(wèn)好。，建立相互信任的合作關(guān)系；相互支持，相互鼓勵(lì)，勇于糾正自己的錯(cuò)誤；勤于交流，積極采納他人的合理建議。當(dāng)學(xué)生養(yǎng)成了各種好習(xí)慣后，會(huì)使學(xué)生學(xué)習(xí)更自覺(jué)，更有效；逐步適應(yīng)學(xué)校生活，使學(xué)生更主動(dòng)積極地投入到集體生活中。課外閱讀首先注重的是培養(yǎng)學(xué)生閱讀的習(xí)慣。“評(píng)價(jià)”是深化。為了使禮儀教育，具體化，生動(dòng)化，貼近生活實(shí)際，真正起到教育實(shí)效。板 書(shū) 掛圖 反 饋 檢 測(cè)什么是正確的坐、立、行姿勢(shì)背誦兒歌第二篇：一年級(jí)養(yǎng)成教育工作總結(jié)一年級(jí)養(yǎng)成教育工作總結(jié)良好的習(xí)慣是人一生的財(cái)富。坐、立、行課時(shí)：1 課時(shí)授課時(shí)間：教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生知道正確的坐、立、行姿勢(shì)，要求他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，從而促進(jìn)身體健康。六、通過(guò)教學(xué)使學(xué)生養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣。圖二：一位小朋友吃飯前正在洗手。（老師在學(xué)生表演過(guò)程中糾正學(xué)生說(shuō)話的不完整）（第二幅掛圖）學(xué)生根據(jù)圖上內(nèi)容自由發(fā)言。你們?cè)鯓硬胖朗巧险n了？ 學(xué)生：聽(tīng)到上課音樂(lè)聲就知道上課了。四、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成每天刷牙的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)了解病從口入，一定要保證小手的清潔衛(wèi)生 教學(xué)難點(diǎn)養(yǎng)成勤洗手的習(xí)慣。二、姿勢(shì)指導(dǎo)大家知道這首兒歌的意思嗎？ 生：是教我們要坐好 生1：是教我們?cè)趺礃诱?生2：還有，教我們走路的時(shí)候應(yīng)該怎么樣師：對(duì)了，這首兒歌教育大家在坐、立、走的時(shí)候都要注意姿勢(shì)，養(yǎng)成好習(xí)慣，這樣對(duì)我們的健康是非常有益的。并重點(diǎn)對(duì)學(xué)生在校日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育的內(nèi)容、方法進(jìn)行了探索，取得了較好的實(shí)踐效果。根據(jù)“紅領(lǐng)巾銀行”的存取制度，每月評(píng)出組內(nèi)的優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，并通過(guò)校信通與暫時(shí)落后的學(xué)生家長(zhǎng)取得聯(lián)系，家校形成合力，共同努力培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。在這個(gè)階段中教師總是注意讓學(xué)生去適應(yīng)新