人教版二年級上冊數(shù)學(xué)234的乘法口訣教案-在線瀏覽
2024-10-28 23:22本頁面
【正文】 盒子里的湯圓是怎樣排列的？（2）填空：（3）4人小組合作完成任務(wù)卡，編出4的乘法口訣。（5）從4的乘法算式和乘法口訣里，你發(fā)現(xiàn)了什么？（教師相機板書）（6）學(xué)生拍手讀4的乘法口訣。思考11=？可以怎樣編乘法口訣？（板書：11=1 一一得一），深化理解。（齊讀、分組讀、對讀等。，能用口訣解決簡單的實際問題?！緦W(xué)習(xí)評價方案】，會列乘法算式，并類推出4的乘法口訣。以此來完成學(xué)習(xí)目標3 【學(xué)習(xí)準備】教師：課件，點子圖，小棒 學(xué)生：小棒 【學(xué)習(xí)過程】一、回憶舊知，鞏固知識對口訣。師生問答的形式。完成學(xué)習(xí)目標1課件出示主題圖，教師引領(lǐng)思路如下：“第一行有幾個湯圓？”“幾個幾”“乘法算式是什么？”“怎么編口訣？” 在學(xué)生的回答中，教師板書：一四得四“前兩行有幾個湯圓？幾個幾？乘法算式是什么？怎么編口訣？” 在學(xué)生的回答中，教師板書：二四得八。并同位合作編制口訣。（2）整理4的乘法口訣，進一步理解口訣的意義。梳理5的口訣，引出1的口訣及表示的意義。并帶領(lǐng)學(xué)生背誦幾遍。對口訣。（2）完成課本做一做第2題。二四得八。（3）用小棒擺一擺有關(guān)4的乘法口訣。五、學(xué)習(xí)目標檢測：練習(xí)十一5題。初步學(xué)會計算4以內(nèi)的兩個數(shù)相乘。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生解決生活問題的意識。難點：學(xué)會計算4以內(nèi)的兩個數(shù)相乘。出示主題圖，觀察：你發(fā)現(xiàn)了什么？一棵幼苗上有兩片葉子，表示幾個2？用乘法怎樣計算？你能編出口訣嗎？兩棵幼苗有幾個子葉？用乘法算式怎樣表示？你能編出口訣嗎？齊讀口訣，記憶口訣。過了一段時間，同學(xué)們又去看向日葵，他們長高了。用四根小棒依次擺成幾個正方形，自己對照圖形寫出乘法算式，編寫出4的乘法口訣。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)“一二得二，一三得三，一四得四”來推理：1個2是2，1個3是3，1個4是4，那么1個1還是1，也就是11＝1，由此推出“一一得一”。一一（）（）（）（）得四一（）得三（）（）得六三三（）（）二四（）（）四四（）（）（）（）十二一一（）（）聽口訣寫算式。教學(xué)重點熟記4的乘法口訣，能夠比較熟練地進行乘法計算。教學(xué)準備班班通教學(xué)過程一、一、復(fù)習(xí)舊知對口令一五（）（）（）（）得六二二（）（）三五（）（）（）（）得二二五（）（）學(xué)生模仿，同桌同學(xué)互對口令，看誰對得又對又快。引導(dǎo)學(xué)生觀察主題圖，得到相應(yīng)的乘法算式和結(jié)果。一四得四二四得八三四十二四四十六3想一想：11=？同桌交流板書：一一得一教師引導(dǎo)學(xué)生想：“1個2是2，1個3是3，1個4是4，那么1個1應(yīng)該是1?！比㈧柟叹毩?xí)。做第2題時，可以先讓學(xué)生獨立做、然后再集體訂正。2做練習(xí)十一中的——8題。如果某個學(xué)生乘法口訣不熟，或者某個學(xué)生某句口訣不夠熟練，教師都要及時給予幫助。第五篇：二年級數(shù)學(xué)上冊《8的乘法口訣》教案二年級數(shù)學(xué)上冊《8的乘法口訣》百梁小學(xué) 王巧芬一、教學(xué)內(nèi)容： 教科書第80頁例5，第81頁練習(xí)十八的第1—5題。初步掌握8的乘法口訣，能運用8的乘法口訣求積。通過編制口訣，培養(yǎng)學(xué)生運用類推的方法學(xué)習(xí)新知識。三、教學(xué)重難點：教學(xué)重點：熟記8的乘法口訣，并熟練運用 教學(xué)難點：掌握8的乘法口訣四、教
化學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1