七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末考試試卷分析五篇-在線瀏覽
2024-10-28 23:09本頁(yè)面
【正文】 揀到手機(jī)后會(huì)怎么做，為什么？”。第四部分是文言文閱讀，題目較簡(jiǎn)單，大部分學(xué)生得分較高。以“我生活在幸福中”為題作文。，內(nèi)容不具體，語(yǔ)言平淡。，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不準(zhǔn)確，沒有分段。大部分考生得低分的原因是：書寫潦草，錯(cuò)別字多；字?jǐn)?shù)不達(dá)標(biāo)；語(yǔ)病較多；直接抄襲試卷閱讀段。，教師要抓實(shí)文言字詞，讓學(xué)生能熟背原文，對(duì)字詞解釋熟記于心，對(duì)句子翻譯輕車熟路。，幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)體系，注重對(duì)學(xué)生答題技巧的訓(xùn)練。教師要時(shí)常寫寫下水作文，這有助于對(duì)學(xué)生寫作的指導(dǎo)。試卷圍繞“有利于面向全體學(xué)生，有利于推進(jìn)語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)改革，有利于導(dǎo)向語(yǔ)文教學(xué)”的基本原則，在考查內(nèi)容和題型的設(shè)計(jì)上，適當(dāng)創(chuàng)設(shè)了新考點(diǎn)、新題型，體現(xiàn)了 “穩(wěn)中求變、適度創(chuàng)新”的特點(diǎn)。古詩(shī)詞名句的“默寫”，這是一個(gè)重要題型，是學(xué)生考試中必考的題目。答題中出現(xiàn)較多錯(cuò)別字，或者答非所問，亂用另外一首詩(shī)的語(yǔ)句的混用現(xiàn)象，這里可以看出學(xué)生較注重機(jī)械的記憶，但沒有真正理解，因而出現(xiàn)錯(cuò)字率現(xiàn)象較為嚴(yán)重。詞語(yǔ)釋義題，這是學(xué)生的一個(gè)弱項(xiàng)，很多學(xué)生對(duì)成語(yǔ)的整體意義比較容易理解，但是對(duì)成語(yǔ)中某個(gè)字詞的理解就能力顯得非常薄弱，今后應(yīng)加強(qiáng)這方面的練習(xí)。此題著重考查句子內(nèi)部結(jié)構(gòu)的一致，邏輯的有機(jī)聯(lián)系，上下語(yǔ)言環(huán)境的協(xié)調(diào)等。古詩(shī)文閱讀古詩(shī)文閱讀題考查的是學(xué)生對(duì)課內(nèi)文言文的理解掌握能力。第18題解釋加點(diǎn)的字；第19題翻譯一句話；第20題是對(duì)文中某句話的描寫內(nèi)容及其目的。這些都是學(xué)習(xí)文言文的基礎(chǔ)，但從答題情況來看，能拿滿分的學(xué)生不多。從中看道現(xiàn)在考試的考查范圍雖然比較寬廣，不受拘束，但只要還是集中考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)含義的理解和翻譯的能力。現(xiàn)代文閱讀“現(xiàn)代文閱讀”部分總共三個(gè)語(yǔ)段，主要考查學(xué)生的認(rèn)讀與理解能力。體現(xiàn)了語(yǔ)文新課標(biāo)“重視能力，注重過程方法，強(qiáng)調(diào)情感態(tài)度和價(jià)值觀”的新理念。作文作為情感話題作文，考生不會(huì)有太大的寫作難度，一般能做到有話可說，有事可敘，有情可抒，有感可發(fā)。二、今后教學(xué)建議：遵循母語(yǔ)學(xué)習(xí)規(guī)律，在學(xué)習(xí)中要強(qiáng)調(diào)多讀多背，多接觸文本、精彩的文章或片段，力爭(zhēng)做到熟讀成誦，切實(shí)加強(qiáng)語(yǔ)言的積累和感悟。因此，語(yǔ)文的教與學(xué)必須重在語(yǔ)言的積累和語(yǔ)感的培養(yǎng)。如果我們能認(rèn)真落實(shí)，學(xué)生將受益匪淺?，F(xiàn)代文閱讀，重在研讀材料，審清題意，按點(diǎn)答題。因此，應(yīng)強(qiáng)調(diào)學(xué)生解題方法的學(xué)習(xí)，光記住答案是沒有多大意義的，重在怎樣解出這個(gè)正確答案的解題過程、思路。有計(jì)劃的指導(dǎo)學(xué)生閱讀文學(xué)名著、報(bào)刊，做好一些摘抄，背誦有關(guān)課內(nèi)外詩(shī)句、名言警句。重視作文指導(dǎo)、作文評(píng)改、作后評(píng)析等幾個(gè)重要環(huán)節(jié)，要讓學(xué)生參與到這幾個(gè)重要環(huán)節(jié)中，可采用個(gè)人自改、小組互改、全班評(píng)改、重寫一次的流程，讓他們發(fā)揚(yáng)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)精神，變“別人要我寫”為“我要寫”。第三篇：七年級(jí)期末考試語(yǔ)文試卷分析七年級(jí)期末考試語(yǔ)文試卷分析一、試卷評(píng)價(jià)今年的期末考試試卷符合課程標(biāo)準(zhǔn)理念和學(xué)業(yè)考試命題的基本原則。與去年相比，貫徹了穩(wěn)定中求變化、繼承中求發(fā)展的命題思路，既保持了相對(duì)的穩(wěn)定，又有一定的變化，難度有所提高。得分率在90以上的是10小題，說明七年級(jí)的學(xué)生的默寫、文言文翻譯掌握得的不錯(cuò)。三、定性分析（答題情況分析）第一大題第一基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí)，尤其體現(xiàn)在根據(jù)拼音寫漢字和古詩(shī)詞默寫這兩個(gè)小題上。第二大題（一）第6題典型錯(cuò)誤：《塞翁失馬》體裁是什么，學(xué)生不知道，節(jié)選自哪里，學(xué)生記得不牢，是瞎填的。老師在講解時(shí)學(xué)生注意力不集中。分析：脫離語(yǔ)言環(huán)境，孤立地就字論字。（二）第10題典型錯(cuò)誤：整體把握不夠，回答不全面。原因分析：對(duì)文章閱讀不到位，有些學(xué)生先看題，馬上去找內(nèi)容。第12題得分較好，大多數(shù)學(xué)生能看出秋天特有的景物。（三）第15題考查分段。第16題得分率很高。第18題“蘇醒”學(xué)生不知使用了擬人的修辭手法，分析不到位。有一部分學(xué)生選材新穎，情景交融，技巧高超，有良好的寫作水平。原因與背景：①所出作文題讓學(xué)生有內(nèi)容可寫，鏈接了他們的生活經(jīng)歷，便于寫出其內(nèi)心的真實(shí)感受。這份試卷上仍擺脫不了作文的幾點(diǎn)困惑：中心不突出。選材陳舊。有明顯套作文現(xiàn)象。寫事只管自己敘述，不讓文章中的主人公“說話”，故事情節(jié)不集中，缺少感染力。有個(gè)別學(xué)生一逗到底，有的一點(diǎn)到底，甚至還有的學(xué)生連標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都沒有。四、對(duì)今后命題的建議試卷的難度盡量與年級(jí)學(xué)生的能力水平相吻合。第四篇：七年級(jí)生物上冊(cè)期末考試試卷分析七年級(jí)生物上冊(cè)期末
物理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1