【正文】 題。8．復習解決問題時，了解學生是否理解題目中的數(shù)量關系，能否正確列式計算。讓學生根據(jù)題目中給出的條件和問題，選擇正確的自己喜歡的方法進行解答，不要求一個學生掌握多種方法。采用各種手段激發(fā)學生的學習興趣，提高教學效果，注意知識的整合性、連貫性和系統(tǒng)性，引導學生對已學過的知識進行歸類整理。復習題的設計體現(xiàn)層次性、綜合性、趣味性和開放性，及時批改，及時發(fā)現(xiàn)問題，查漏補缺，做到知識天天清。（二）學生方面:要求在態(tài)度上主動學習，重視復習，敢于提問，做到不懂就問。要求按時、認真地完成習題，及時進行自我反思。將課內課外補差相結合，采用“一幫一”的形式，發(fā)動學生幫助他們一起進步。第二篇：三年級數(shù)學下冊復習計劃三年級數(shù)學下冊復習計劃陳曉冰一、復習目標：在這幾周內，通過總復習，使學生獲得的知識更加牢固，提高計算能力，使其數(shù)感、空間觀念、應用意識等得到發(fā)展，能用所學的數(shù)學知識解決簡單的實際問題，獲得學習成功的體驗，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心，全面達到本冊教材的教學目標。通過歸納、整理和練習，使學生的計算能力、數(shù)感、空間觀念、統(tǒng)計思想，以及應用意識等得到提高與發(fā)展。二、班級學生情況分析：綜合分析三（2）班學生的期末實際情況，學生的基礎較差，學習心態(tài)不太穩(wěn)定，做題失誤較多，集中體現(xiàn)在除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法、口算失誤較多；還有集中體現(xiàn)在平均數(shù)、面積這兩方面，說明學生的基礎還不是很扎實。在解決問題（應用題）中，一些學生往往對題目閱讀 1和理解不夠就匆匆下筆，導致失誤，在比較靈活的面積問題中，這種現(xiàn)象更為突出。中等學生知識較為扎實，能夠自主學習，但思維不夠靈活，缺乏問題意識。因此，復習時要抓好兩頭，既要補差，又要注重培優(yōu)。（二）復習難點：能運用所學知識正確分析、解決簡單的實際問題，以及統(tǒng)計觀念、空間觀念的培養(yǎng)加強。提高解決問題的能力。采用各種手段激發(fā)學生的學習興趣，提高教學效果，注意知識的整合性、連貫性和系統(tǒng)性，引導學生對已學過的知識進行歸類整理。復習作業(yè)的設計體現(xiàn)層次性、綜合性、趣味性和開放性，及時批改，及時發(fā)現(xiàn)問題，查漏補缺，做到知識天天清。（二）學生方面：要求在態(tài)度上主動學習，重視復習，敢于提問，做到不懂就問。要求課后按時、認真地完成作業(yè)，及時進行自我反思。復習中要實現(xiàn)讓學生主動復習。同時要重視學生創(chuàng)性精神的培養(yǎng)。精選習題，不搞題海。將課內課外補差相結合，采用“一幫一”的形式，發(fā)動學生幫助他們一起進步，同時取得家長的配合，鼓勵和督促其進步。出一些富有思考的題，讓學習較好的學生達到滿足。再針對各班實際情況有的放矢，有點有面的制定出切實可行的復習計劃。B、乘除法計算：先要復習計算法則以及應注意的地方，重點講解兩位數(shù)與三位數(shù)之間的計算策略和方法。問題變化時，解題的步驟是怎樣隨著變化的。計量單位部分：多聯(lián)系生活實際，加深學生對它們的認識和運用。注意針對學生復習過程實際中出現(xiàn)的問題及時調整復習計劃。二、復習時間：6月7日—6月28日三、復習形式：分領域復習：對各領域知識進行復習之后，結合習題進行鞏固。查缺補漏：對于在復習中學生反映出的問題加以補充練習?？臻g與圖形領域：測量（U6面積）；圖形與位置（U1位置與方向）。五、復習要求：在數(shù)與代數(shù)領域：這一冊教材安排了除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)以及小數(shù)的初步認識。例如，用兩位數(shù)除多位數(shù)，每求一位商的步驟與用一位數(shù)除的步驟基本相同；又如，兩位數(shù)乘兩位數(shù)是學習小數(shù)乘法的必要基礎。此時學生在日常生活中經常遇到或用到有關小數(shù)的知識和問題，這部分知識的學習，可以擴大用數(shù)學解決實際問題的范圍，提高學生解決問題的能力；同時也使學生初步學會用簡單的小數(shù)進行表達和交流，進一步發(fā)展數(shù)感，并為進一步系統(tǒng)學習小數(shù)及小數(shù)四則運算做好鋪墊。這些內容的教學可以進一步發(fā)展學生的空間觀念和時間觀念，并通過實際操作與具體體驗，培養(yǎng)學生估計面積大小和時間長短的意識和能力。通過這些內容的學習，讓學生初步形成辨認方向、表達與交流物體所在的方向的能力等。在統(tǒng)計與概率領域，本冊教材讓學生初步學習簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)。在用數(shù)學解決問題領域，教材一方面安排了一個單元，專門教學用所學的乘除法計算知識解決生活中的簡單問題；另一方面，安排了“數(shù)學廣角”的教學內容，引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動學習簡單的集合思想和等量代換思想，并能應用集合和等量代換的思想方法解決一些簡單的問題，培養(yǎng)學生觀察、分析及推理的能力，培養(yǎng)他們探索數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學美的意識。六、本冊的復習目標：1．會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會進行相應的乘、除法估算和驗算。3．初步認識簡單的小數(shù)（小數(shù)部分不超過兩位），