敕勒歌教學(xué)設(shè)計(jì)(北師大八年級(jí)上冊(cè))-在線瀏覽
2024-10-28 22:52本頁(yè)面
【正文】 板貼：讀出節(jié)奏）三、詩(shī)歌賞析（一）學(xué)習(xí)“敕勒川，陰山下，”師：小朋友們，敕勒族居住在哪里呢？詩(shī)里其實(shí)已經(jīng)告訴我們了，看誰(shuí)的眼睛最亮，能從詩(shī)中找到呢？ 師：你真是一找一個(gè)準(zhǔn)（板貼）師：陰山下的又是什么呢？說(shuō)說(shuō)你看到了什么？師：小朋友說(shuō)的真棒！誒，詩(shī)里用一個(gè)字概括了大草原，你找到了嗎？對(duì)了，“川”就是平原。”師：用自己的話說(shuō)出來(lái)景色，真棒！請(qǐng)你用詩(shī)里的句子帶我們?nèi)タ纯窗伞Ｓ?種意思，選一選，用手指告訴老師！這里的意思是好像，“似”和“好像”是一對(duì)近義詞，小朋友們，我們來(lái)玩一個(gè)文字游戲，看屏幕，彎彎的月亮像小船，也能這樣說(shuō)，彎彎的月兒似小船，你會(huì)變嗎? 真棒！老師再考考你們，天似穹廬就是—— 哇，異口同聲地喊了出來(lái)，看來(lái)同學(xué)們已經(jīng)理解了。誰(shuí)能讀好這個(gè)詞？“籠”第三聲讀得真標(biāo)準(zhǔn)，了不起，我們一起學(xué)著他讀一讀。我們一起來(lái)什么感覺(jué)？哦，天是那樣的遼闊無(wú)邊，草原是那樣的無(wú)邊無(wú)際，讓我們把這無(wú)邊的景象讀進(jìn)詩(shī)里。（板貼：理解詞語(yǔ)）（三）學(xué)習(xí)“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草底見(jiàn)牛羊。除了藍(lán)色，還指綠色和白色，松柏很綠很綠，我們可以說(shuō)“松柏蒼蒼”頭發(fā)很白很白我們可以說(shuō)“白發(fā)蒼蒼”真能干，都能活學(xué)活用了！還有這個(gè)字“?！焙軜?biāo)準(zhǔn)，什么是“茫?！?？猜一猜，一起來(lái)。真厲害，一下子就說(shuō)出來(lái)了師：簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的六個(gè)字，你仿佛看到了什么？你們把畫(huà)面描述的真美！肯定有很多感受，先和小組里的成員分享一下是呀，藍(lán)藍(lán)的天底下，是一眼望不到邊的草原。誰(shuí)想先來(lái)試一試？讀的好，就把掌聲送給他吧！你來(lái)，欣賞著自己美麗的家園，看著肥美的牛羊，心情也，誰(shuí)來(lái)讀讀？ 聽(tīng)得出你很喜歡這片草原看你們都這么好好，好多同學(xué)也迫不及待想試試了，那我們一起來(lái)吧，真美！你們的想象力可真豐富！用上想象和優(yōu)美的語(yǔ)言，一幅草原圖畫(huà)展現(xiàn)在眼前，想象畫(huà)面是我們學(xué)習(xí)古詩(shī)的一種方法。師：能背的同學(xué)試著來(lái)背一背，小朋友們，《敕勒歌》是北朝民歌，除了有感情的誦讀，還可以像歌一樣唱出來(lái)，你們聽(tīng)總結(jié)：這節(jié)課，我們跟隨敕勒人走進(jìn)草原，感受到了草原的廣闊富饒，也感受到了他們對(duì)于草原的喜愛(ài)，也了解了學(xué)習(xí)古詩(shī)的方法，讀出了節(jié)奏，理解字詞，想象畫(huà)面，希望在以后的詩(shī)歌學(xué)習(xí)中，也能用用這些好方法！板書(shū)： 敕勒歌讀出節(jié)奏理解字詞想象畫(huà)面第三篇：《敕勒歌》教學(xué)設(shè)計(jì)《敕勒歌》教學(xué)設(shè)計(jì)《敕勒歌》是南北朝時(shí)北方敕勒族的民歌。北有大青山擋風(fēng)，南有黃河迂曲補(bǔ)水，乃是游牧民族十分向往的冬夏兩宜的肥美牧場(chǎng)?！稑?lè)府詩(shī)集》是宋代郭茂倩編著的樂(lè)府詩(shī)總集，主要記錄了兩漢到唐五代的樂(lè)府詩(shī)和先秦歌謠，共一百卷。教學(xué)設(shè)想：本篇課文是首民歌，僅僅有27個(gè)字，卻有極大的藝術(shù)感染力，給我們描繪了一幅壯闊，富饒，幸福安康的草原生活，本課從語(yǔ)言到意境可謂渾然天成，它風(fēng)格樸素、意蘊(yùn)真淳，語(yǔ)言淺近明快。教學(xué)目標(biāo)：1讀懂詩(shī)句，體會(huì)詩(shī)中的思想感情。3引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想象，體會(huì)大草原的富饒、廣闊和美麗，體會(huì)敕勒族幸福安康的美好生活，感受作者那種對(duì)大草原那種無(wú)比喜悅和熱愛(ài)之情。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：1上課后，讓學(xué)生閉上眼睛，創(chuàng)造一個(gè)寧?kù)o的氛圍，利用多媒體課件播放《美麗的草原我的家》，把學(xué)生帶入一個(gè)美麗的夢(mèng)景。二初讀全詩(shī)，字詞釋義1自由讀詩(shī)歌，要求讀正確、讀通順。聽(tīng)聽(tīng)是否讀得既正確又通順。）3讀后借助課文注釋?zhuān)囍f(shuō)說(shuō)詩(shī)的大概意思。二、分步解讀，把握詩(shī)境1解題意。敕勒是一個(gè)游牧的民族，生活在現(xiàn)在的山西、內(nèi)蒙一帶。2讀通詩(shī)句，理解詩(shī)意。”這一句寫(xiě)了敕勒川的位置。表現(xiàn)了天高地闊，草原遼闊無(wú)邊，地之四邊與天之四垂相接，天空像巨大的蒙古包。③天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊。雖然詩(shī)中沒(méi)有寫(xiě)人，但詩(shī)中并非無(wú)人，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊，有牛羊的地方就有人，或者說(shuō)有一雙發(fā)現(xiàn)這些牛羊的牧民的眼睛出現(xiàn)
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