20xx秋西師大版數(shù)學(xué)五年級上冊第六單元可能性-在線瀏覽
2025-02-10 00:12本頁面
【正文】 也可能停在黃色、藍色、白色區(qū)域。 教師：這一次，教師再換 1 個轉(zhuǎn)盤，多媒體課件出示 (如圖 3)： 指針可能停在哪兒？有幾種可能出現(xiàn)的結(jié)果？為什么？ 引導(dǎo)學(xué)生得出：跟上面兩個轉(zhuǎn)盤一樣，也是 4 種可能，因為這個轉(zhuǎn)盤雖然分成了很多小份，但依然只有 4 種顏色。 (板書：如圖 4) 教師：也就是說可能性的大小與面積的大小有關(guān)，對不對？ 2．組織活動，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤驗證 表 1 顏色 記錄 次數(shù) (次 )紅色藍色白色黃色 教師：剛才同學(xué)們對轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)動以后可能出現(xiàn)的結(jié)果和停在哪個區(qū)域的可能性大小進行了猜測，你們猜得對不對呢？這個謎底還是讓我們通過實驗來揭曉。 多媒體課件出示合作要求：按規(guī)則每組的每個同學(xué)輪流轉(zhuǎn)動 4 次轉(zhuǎn)盤，將每次轉(zhuǎn)出的結(jié)果填在 記錄表 1 中。 教師：試驗的結(jié)果和你的猜想一樣嗎？你有什么想法？ 小組實驗完了以后全班交流，老師記錄各組匯報的情況在表 2中。 (2)個別組出現(xiàn)了其他顏色比紅色多的情況。 教師：占的面積與可能性的大小有什么關(guān)系呢？ 引導(dǎo)學(xué)生說出占的面積越大，可能性就越大，占的面積越小，可能性就越小。 教師：他們組為什么會出現(xiàn)跟其他組不一樣的情況呢？ 引導(dǎo)學(xué)生回答，由于多種因素，當實驗的次數(shù)比較少時就會出現(xiàn)偶然性。 教師：觀察各組的 結(jié)果，多數(shù)是轉(zhuǎn)到紅色的可能性
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