【正文】 東省規(guī)范化學(xué)?！?、“山東省交通安全示范?！?、“青島市德育工作先進(jìn)集體”等三十余項市級以上榮譽(yù)稱號。，造成兩千多人遇難，一萬兩千多人受傷。地震造成日本福島第一核電站1—4號機(jī)組發(fā)生核泄漏事故。女：地震發(fā)生后，我們在為逝者哀痛、為生者慶幸、為那些無私救援者感動的同時，也在思考這三場災(zāi)難帶給了我們哪些啟示、我們應(yīng)該怎樣珍愛生命、如何有效應(yīng)對突如其來的各種災(zāi)難和傷害等許多問題。這一成功的自救事件，令人欣慰，發(fā)人深省。演練總指揮（王閏生校長）：劉主任，萊西市月湖小學(xué)地震應(yīng)急避險逃生演練已準(zhǔn)備就緒，請指示！領(lǐng)導(dǎo)指示：請按照預(yù)定方案開始演練！演練總指揮（王閏生校長）：是?。ㄓ迷捦仓笓]）萊西市月湖小學(xué)地震應(yīng)急避險逃生演練現(xiàn)在開始！男：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、來賓、老師們、同學(xué)們，演練馬上就要開始。模擬的場景是以本地區(qū)發(fā)生有感地震為背景，學(xué)生正在上課，地震時，震感比較強(qiáng)烈，燈具劇烈晃動，部分教室出現(xiàn)裂縫，墻皮脫落。由于地震災(zāi)害的不確定性，為達(dá)到練為用的目的，增強(qiáng)演練的仿真性，本次演練采取邊講解邊演練、分段進(jìn)行的形式，通過模擬演練讓師生學(xué)會避震逃生的方法。當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時，無論師生在教室還是校園其它地方，千萬不要驚慌，保持頭腦冷靜。在操場或室外時，可原地不動蹲下，雙手保護(hù)頭部。在教室內(nèi)上課時，上課教師立即停止授課，轉(zhuǎn)化成為教室演練負(fù)責(zé)人，立即告知學(xué)生：地震了，靠門的同學(xué)打開門，請大家不要驚慌！如在平房應(yīng)盡可能讓學(xué)生緊急撤離教室，如在樓房應(yīng)讓學(xué)生馬上就近避震，身體采用蹲下的方式，躲到桌下或墻角，但不要靠近窗口。避震時不能亂動，等地震過后在老師的組織下及時撤離。地震波減弱后，學(xué)生要在老師的組織下及時迅速的撤離教室,要求做到：（1）聽到地震波減弱信號后，教師要迅速組織學(xué)生從教室已打開的前后門有序疏散。（2）疏散過程中，要用雙手或書包、書本等物品護(hù)頭，以防被砸，要迅速、有序，不要慌亂奔跑，不要爭先恐后，以避免互相擁擠、跌倒。②如果在疏散過程中有學(xué)生跌倒，后面的一、兩名學(xué)生應(yīng)快速將其扶起，插到隊伍中繼續(xù)撤離，其他同學(xué)要繞行，不要擁擠堵塞，更不準(zhǔn)往上壓。（5）撤離時要發(fā)揚團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，同學(xué)之間要互相照顧，對年小體弱、有殘疾及受傷的同學(xué)要特別關(guān)照。男：請參加演練的所有師生做好準(zhǔn)備，馬上進(jìn)行的是應(yīng)急避震和緊急疏散演練。（信號員吳培竹通過廣播系統(tǒng)發(fā)出“地震警報”）。發(fā)現(xiàn)地震、聽到警報，正在上課的教師立即停止授課。強(qiáng)震一會兒就會過去，同學(xué)們不要害怕，現(xiàn)在一定要保持冷靜，聽從老師的指揮，不要盲目亂動，老師一直會陪在身邊保護(hù)你們……（演練時間約2分鐘）（2分鐘后，信號員吳培竹發(fā)出“地震波減弱信號”）。請各應(yīng)急職能小組迅速到學(xué)校應(yīng)急臨時指揮部集合待命。聽到地震波減弱信號后，老師們迅速組織學(xué)生從教室已打開的前后門有序疏散。同時其他教職工按照就近就需的原則來到各定點，協(xié)助指揮、引導(dǎo)學(xué)生按照預(yù)案中規(guī)定的路線有序撤離教學(xué)樓。疏散過程中，老師們不斷提醒學(xué)生要用雙手或書包、書本等物品護(hù)頭，以防被砸，撤離要迅速、有序，不要慌亂奔跑，不要爭先恐后，以避免互相擁擠、跌倒。各班紅十字會少年志愿者積極參與到疏散救護(hù)工作中，不斷地為同學(xué)講解自護(hù)知識，告訴同學(xué)如何安全撤離……女：破壞性地震從人有明顯感覺到建筑物倒塌只有十幾秒鐘的時間，在這短暫的時間內(nèi)千萬不可驚慌，應(yīng)該根據(jù)自己所處的環(huán)境做出正確的抉擇。大地震過后，建筑物一般都處于不同程度的壞損狀態(tài)，為防止強(qiáng)余震到來時建筑物倒塌，應(yīng)盡快撤離到空曠地帶。男：真實的地震之后，學(xué)校廣播不可能承擔(dān)組織各職能應(yīng)急小組集結(jié)、啟動應(yīng)急預(yù)案等任務(wù)，此時，無論是否接到指示，正在上課的老師必須擔(dān)當(dāng)起應(yīng)急避險和疏散逃生的責(zé)任，各職能應(yīng)急小組要迅速到應(yīng)急處臵總指揮處集合待命，其他教職工要按照就近就需的原則迅速到達(dá)預(yù)定位臵展開工作。此時各班班長以及紅十字會少年志愿者正在協(xié)助班主任迅速清點本班人數(shù)，并將情況報告給級部主任。這時被困學(xué)生要做到：大聲呼 喊求救或揮舞衣服等物品求救；如果在廢墟下面，就利用身邊的東西如哨子、敲打桌子等發(fā)出聲音向外界傳信息求救。在營救被埋壓人員的過程中，要特別注意埋壓人員的安全。對一時無法救出的存活者立下標(biāo)志，等待專業(yè)救援隊救援。級部主任正向總指揮報告情況。包希梅：報告總指揮：我們五年級應(yīng)到 人，實到 人、受傷 人，五年級一班還有三名學(xué)生被困在一號樓三樓音樂教室，報告完畢。這時室內(nèi)被困學(xué)生發(fā)出了求救聲，揮舞衣服求救（四一班、五一班被困的四名學(xué)生分別發(fā)出信號求救），各班開始將受傷學(xué)生送往救護(hù)點（鄭希孟等三人將一名受重傷學(xué)生搬運到救護(hù)點）?！斑@位傷者昏迷！心跳呼吸停止！需要馬上進(jìn)行心肺復(fù)蘇！”學(xué)校兩名紅十字會青年志愿者立即用“壓額舉頦 法”為傷員打開氣道，捏住鼻孔，進(jìn)行“口對口人工呼吸”，胸部正確定位后，以每分鐘100次的頻率進(jìn)行著心臟按壓。（五年級二班一生、四年級三班一生被攙扶送進(jìn)救護(hù)點、三年級三班一生、二年級二班一生被背到救護(hù)點）男：大家看到，又有一批傷員被送進(jìn)救護(hù)點。傷員小腿骨折，小救護(hù)員們找來木板熟練的包扎固定！那位傷者前臂骨折，救護(hù)員們利用小夾板固定上肢；對頭部受傷的傷員他們用三角巾進(jìn)行細(xì)致包扎……嫻熟的動作，充分顯示出救護(hù)員救護(hù)知識的豐富和救護(hù)能力的扎實。為挽救傷員的生命，爭取了搶救時間。男：（程少琴引領(lǐng)120救護(hù)車駛?cè)刖茸o(hù)點，將受傷學(xué)生抬進(jìn)車內(nèi)）現(xiàn)在119和120救援車已經(jīng)到達(dá)現(xiàn)場。（注意把握時間）現(xiàn)在學(xué)生已被成功救出，120急救中心醫(yī)護(hù)人員迅速將受傷學(xué)生抬進(jìn)車內(nèi)并送往醫(yī)院進(jìn)行救治。學(xué)?？拐鹁葹?zāi)指揮部還應(yīng)迅速向教體局和政府指揮部請求調(diào)集帳篷、擔(dān)架、飲用水、食物、照明設(shè)備、急救箱、被褥等，及時發(fā)放給受困師生。受傷學(xué)生傷情穩(wěn)定，受到驚嚇的學(xué)生正在接受心理輔導(dǎo)，心態(tài)良好。男女：萊西市月湖小學(xué)地震應(yīng)急避險逃生演練全部結(jié)束。演練現(xiàn)場指揮組 組 長：王閏生 呂學(xué)鋒副組長：常玉明 孫 劍 袁永紅 姜春曉組 員：高 立 包希梅 趙 燕 劉玉萍 曲玉萍 吳培竹 職 責(zé)：負(fù)責(zé)演練現(xiàn)場的組織領(lǐng)導(dǎo)、突發(fā)事件的應(yīng)急處臵等。策劃、報警組1）起草演練實施方案、演練解說詞，送報學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教體局領(lǐng)導(dǎo)審查。人員疏散組1）事先規(guī)劃、確定師生應(yīng)急逃生路線、定點指揮教師，組織預(yù)演，確保正式演練時不發(fā)生意外事故（級部主任）；2）正式演練時，具體負(fù)責(zé)所轄級部師生的逃生演練，全面負(fù)責(zé)演練過 程、疏散后的秩序維護(hù)及人員情況上報（級部主任）。心理疏導(dǎo)組負(fù)責(zé)對學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)，幫助學(xué)生調(diào)整應(yīng)對災(zāi)難的心態(tài)（劉玉萍 王月琳 戰(zhàn)衛(wèi)衛(wèi)）。六、演練具體操作程序演練啟動演練解說員通過廣播系統(tǒng)宣布：各位領(lǐng)導(dǎo)、來賓、老師們、同學(xué)們，萊西市中小學(xué)（幼兒園）2011年5?12“防災(zāi)減災(zāi)日”教育暨月湖小學(xué)地震應(yīng)急避險逃生演練現(xiàn)場會馬上就要開始，請大家各就各位，做好演練和觀摩準(zhǔn)備。2）正在上課教師（演練時為班主任）立即停止授課，告訴學(xué)生“地震來了，靠近教室前后門的兩名同學(xué)迅速把門打開就地蹲下，其他同學(xué)一定不要慌，趕快拿出書包、書護(hù)頭、閉眼，躲到各自的課桌下，盡量蜷曲身體，降低身體重心；最后一排靠內(nèi)墻的同學(xué)面向墻，蹲在墻角處”。解說員廣播通告后，各應(yīng)急職能小組迅速到學(xué)校應(yīng)急臨時指揮部集合待命（袁永紅高立、鄭瑞清、程少琴、高緒杰等）（注：張殿成、劉希奎將“應(yīng)急臨時指揮部”、“應(yīng)急臨時救護(hù)點”牌子立起）4）教師讓學(xué)生睜眼抬頭，并告訴學(xué)生：“強(qiáng)震已經(jīng)過去，余震可能馬上來臨?！泵總€班級兩名紅十字會少年志愿者，迅速加入救護(hù)行列，副班主任馬上跟到班級，樓梯拐彎處負(fù)責(zé)疏散的老師就位。）緊急疏散逃生演練1）教師迅速將全班學(xué)生分成前后兩組，指揮其有序從前后門撤離，撤離過程中要告訴學(xué)生用手、書包、書等護(hù)住頭部，教師檢查教室無人后，和最后一個學(xué)生一起撤離。（注：一旦發(fā)生兩個以上班級學(xué)生在樓梯口相遇的情況，在此負(fù)責(zé)疏散指揮的教師要按照“先到先出，后到后出”的原則進(jìn)行指揮，確保不發(fā)生擁擠踩踏事故）3）學(xué)生到操場指定地點集結(jié)（排隊蹲或坐下），紅十字會少年志愿者協(xié)助班主任迅速清點本班人數(shù)，跟班老師迅速到指定班級，協(xié)助班主任管理班級。（注：五年級一班有三名同學(xué)被困在一號樓三樓音樂教室，四年級一 班有一名學(xué)生被困在三號樓三樓四一教室）4）現(xiàn)場總指揮（王閏生校長）向報警組、臨時救護(hù)組、心理疏導(dǎo)組下達(dá)緊急呼救和施救命令：現(xiàn)在我命令報警組快速向1119報警求援，救護(hù)組、心理疏導(dǎo)組盡快展開工作！（注：鄭瑞清、程少琴邊打電話邊到門口接迎救援車輛，高緒杰、趙秀紅、盧飛、紅十字會少年志愿者等到達(dá)應(yīng)急臨時救護(hù)點，各有關(guān)職能小組進(jìn)入“緊急救助演練”環(huán)節(jié)）災(zāi)后解困緊急救助演練1）各班將受傷學(xué)生送往應(yīng)急臨時救護(hù)點，救護(hù)組成員對各班送的受傷學(xué)生進(jìn)行心肺復(fù)蘇、頭部包扎等緊急救護(hù)。（注：鄭瑞清負(fù)責(zé)引領(lǐng)車輛進(jìn)入一號樓樓后）3）120急救車到達(dá)救護(hù)點，將受傷學(xué)生抬進(jìn)救護(hù)車。主持人宣布演練結(jié)束附件：萊西市月湖小學(xué)地震應(yīng)急避險逃生演練解說詞 萊西市月湖小學(xué)地震應(yīng)急避險逃生演練解說詞男女：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、來賓、老師們、同學(xué)們： 大家好！男：為進(jìn)一步推動全市中小學(xué)、幼兒園安全工作扎實有效開展，進(jìn)一步提高廣大師生的安全防范意識和突發(fā)緊急情況下的自救、自護(hù)能力，今天，市教體局在我校舉辦“防災(zāi)減災(zāi)日”教育與演練現(xiàn)場會。利用這段時間，我們簡要向大家介紹一下月湖小學(xué)的基本情況。學(xué)校占地22790平方米，總建筑面積7563平方米，現(xiàn)有教學(xué)班19個，在校學(xué)生1033名，教職工85人。多年來，月湖小學(xué)始終把安全工作放在首位，牢固樹立了“推動發(fā)展是第一要務(wù)，確保安全是第一責(zé)任”的觀念，堅持“嚴(yán)”字當(dāng)頭，“細(xì)”字入手，“關(guān)口前移，重心下移”的原則