【正文】 得更快樂(lè)五、游戲《馬蘭花》嘗試合作、體驗(yàn)合作的快樂(lè)。沒(méi)有找到朋友的幼兒繼續(xù)舉起小手，大聲說(shuō)“對(duì)不起，我錯(cuò)了。老師注意忽易忽難，最后讓每個(gè)幼兒都成享受功的喜悅?；顒?dòng)反思：良好的情緒促進(jìn)了幼兒身心和諧發(fā)展。活動(dòng)中，教師贊許的目光、恰到好處的引導(dǎo)，使他們獲得了心理上的極大滿足。幼兒園大班心理教育教案2活動(dòng)目標(biāo)學(xué)會(huì)與同伴友好相處，知道高興快樂(lè)有利于身體健康?；顒?dòng)準(zhǔn)備趣味練習(xí)各種表情區(qū)域活動(dòng)準(zhǔn)備活動(dòng)過(guò)程一、教幼兒在日常生活中，學(xué)會(huì)控制自己的情緒和不當(dāng)行為?，F(xiàn)在小朋友自己選擇你喜歡的表情，然后把它戴在脖子上。）（4）小朋友在日常生活中有過(guò)不高興，或生氣的事嗎？說(shuō)一說(shuō)如果遇到不稱心的事或要求沒(méi)有被滿足，你可以用什么更好的辦法解決？（5）教師：小朋友知道生氣、傷心、發(fā)脾氣為什么不好嗎？你生氣的時(shí)候周圍的人怎么樣？：小朋友都知道隨便發(fā)脾氣，生氣是不好的行為習(xí)慣，會(huì)失去很多小朋友，經(jīng)常發(fā)脾氣，生氣，時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)不愛(ài)吃飯，不愛(ài)運(yùn)動(dòng)，不愛(ài)和小朋友交往，會(huì)影響身體健康，會(huì)得病的，生活中有很多事情是可以通過(guò)其他方法來(lái)解決的。）二、小朋友互相討論一下，在你們?nèi)粘Ｉ钪?，哪些是讓你們高興開(kāi)心的事情呢？（幼兒熱烈討論）；你會(huì)為爸爸媽媽小朋友們做哪些事情，讓她們高興呢？你為爸爸媽媽做事，爸爸媽媽說(shuō)什么？：小朋友們不但要自己保持高興，愉快的心情，還要想辦法讓別人感到快樂(lè)，開(kāi)心。有繪畫(huà)用品，大型積木，娃娃家等玩具，小朋友可以自己選擇你最高興做的`事，在游戲中與你的好伙伴分享快樂(lè)。：當(dāng)你們非常高興的時(shí)候，你們最想干什么？（唱歌，跳舞，大聲笑……）教師：小朋友知道小木偶送給你們的微笑卡是做什么用的嗎？就是希望小朋友每天都是快樂(lè)的，小朋友把你們的快樂(lè)在微笑卡上記錄下來(lái)，也就是在上面畫(huà)一個(gè)小笑臉，我們看看誰(shuí)的微笑卡笑臉多。那么我們一起和小木偶唱支歌，跳個(gè)舞，分享快樂(lè)，小朋友說(shuō)好嗎？教師、小朋友共舞，結(jié)束。一個(gè)人要想在一個(gè)時(shí)代立于不敗之地，就必須有合作和競(jìng)爭(zhēng)的精神?；顒?dòng)目標(biāo)了解友好合作的重要性和必要性，體驗(yàn)團(tuán)結(jié)合作帶來(lái)的快樂(lè)情感，增強(qiáng)合作意識(shí)?；顒?dòng)內(nèi)容小學(xué)生人際交往心理輔導(dǎo)活動(dòng)形式游戲、討論。活動(dòng)準(zhǔn)備一次性筷子、報(bào)紙若干、計(jì)時(shí)器等。你猜猜他能折斷嗎？（學(xué)生猜后，試驗(yàn)證明）（2）誰(shuí)還愿意上來(lái)在試一試？（3）提問(wèn)：為什么1根，2根的`時(shí)候那么容易就折斷了，而10根的時(shí)候就折不斷了呢？（4）師小結(jié)：說(shuō)得好，如果我們把這一根筷子看作一個(gè)人，把這一捆筷子看作好幾個(gè)人或我們?nèi)嗤瑢W(xué)，你們會(huì)聯(lián)想到什么？（指名回答:人多力量大）二、深入體驗(yàn)，學(xué)習(xí)合作游戲：諾亞方舟（幻燈片展示）游戲規(guī)則：若干位同學(xué)組成一組，同時(shí)站在一張報(bào)紙上，不許踩地，站好后喊“開(kāi)始”，保持5分鐘以上則成功?，F(xiàn)在假設(shè)發(fā)生了洪水，這張報(bào)紙就是那天汪洋中的諾亞方舟，只有站在這條小舟上才能生還，大家說(shuō)說(shuō)看可以救多少條生命。這時(shí)同學(xué)們驗(yàn)證著，站好之后，老師問(wèn)：“還可以站幾個(gè)，其他組能打破這記錄嗎？同學(xué)們紛紛動(dòng)腦筋。學(xué)生討論各小組討論總結(jié)成功、失敗經(jīng)驗(yàn)，并代表發(fā)言介紹。三、聯(lián)系生活，深化理解想一想：世界上有沒(méi)有只靠一個(gè)人就能完成的事情?有沒(méi)有必須靠?jī)蓚€(gè)人以上才能完成的事情?那么，世界上有沒(méi)有一個(gè)人根本就完成不了的事情?試舉例。請(qǐng)同學(xué)們分析下列圖片出示的工作需要多少人才能完成。師生共議后歸納：完成每一項(xiàng)工作都需要眾人合作!小到日常我們的學(xué)習(xí)和生活，大到國(guó)家的建設(shè)，都需要合作。那么，要想使咱們班被評(píng)為文明班，大家具體應(yīng)該怎么辦呢？討論分享。 最后，讓我們以《團(tuán)結(jié)就是力量》這一首歌曲結(jié)束這堂課的學(xué)習(xí)吧！ （放《團(tuán)結(jié)就是力量》這一首歌曲。，并能在大膽講述，發(fā)展口語(yǔ)表達(dá)能力。嗯！老師知道了，通過(guò)聽(tīng)天氣預(yù)報(bào)，我們就可以知道天氣情況。心情預(yù)報(bào)后，會(huì)怎么做呢？（3）后來(lái)獅子的心情發(fā)生變化了嗎？為什么？（4）如果你們的好朋友遇到困難了，你們會(huì)怎么做呢？出示圖片各種面部表情（1）心情預(yù)報(bào)太好了，小朋友們想不想也來(lái)當(dāng)回主持人，請(qǐng)你來(lái)播報(bào)心情預(yù)報(bào)。（3）你喜歡哪一種，為什么？我們的心情有時(shí)會(huì)不好，有時(shí)會(huì)好，如果一直心情不好，我們應(yīng)該怎么樣？怎樣才能讓自己的心情變成晴天呢？三、延伸幼兒畫(huà)心情、說(shuō)心情。新《綱要》指出“要高度重視幼兒的心理健康，一個(gè)心理健康的孩子，首先應(yīng)該能逐漸學(xué)會(huì)調(diào)控自己的情緒，保持樂(lè)觀向上的心境。這種消極情緒體驗(yàn)如果長(zhǎng)期得不到控制、調(diào)節(jié)，會(huì)引起幼兒生理上、心理上的各種問(wèn)題和疾病，老師應(yīng)該注意幫助幼兒學(xué)會(huì)如何保持愉快的心情，并采取多種方排解已經(jīng)出現(xiàn)的消極情緒，為快樂(lè)的人生奠定基礎(chǔ)。心育目標(biāo)：教幼兒在日常生活中學(xué)會(huì)思考解決問(wèn)題的方法，知道開(kāi)心快樂(lè)有利于身體健康。發(fā)展幼兒的想象力及大膽表述的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：多媒體、開(kāi)心卡、難過(guò)卡、音樂(lè)《洋娃娃和小熊跳舞》、《憂郁小夜曲》、《歌聲與微笑》、蛋糕盤、水彩筆、繩子、幼兒用書(shū)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有過(guò)難過(guò)的經(jīng)驗(yàn)。難點(diǎn)分析：能夠通過(guò)音樂(lè)的變化感知情緒的變化。今天除了我還有很多的老師來(lái)跟小朋友們一起做游戲，你們高興嗎？來(lái)表示一下吧?。ü恼茪g迎）。小朋友來(lái)看一看，上面是什么表情呀？（難過(guò)、開(kāi)心）小朋友做一做這些表情。教師觀察幼兒戴的是什么表情。開(kāi)心的時(shí)候你會(huì)怎樣？（用動(dòng)作表現(xiàn)）除了開(kāi)心的事，我們還會(huì)遇到一些不開(kāi)心的事，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你都遇到一些什么不開(kāi)心的事？不開(kāi)心的時(shí)候你會(huì)怎樣？（用動(dòng)作表現(xiàn)）你喜歡開(kāi)心的自己還是不開(kāi)心的自己？小結(jié)：每個(gè)人都有難過(guò)的時(shí)候，你難過(guò)的時(shí)候，可以唱唱歌，跳跳舞，玩玩玩具，看看電視或者大聲的哭一哭，這樣你就能消氣，讓自己快樂(lè)起來(lái)。師：小朋友，看誰(shuí)來(lái)了?分別播放喜洋洋和美羊羊的ppt，請(qǐng)幼兒觀察。師：你覺(jué)得喜洋洋、美羊羊他們現(xiàn)在的心情怎么樣了?幼：高興、傷心。幼：在流眼淚。師：那怎樣才能讓美羊羊開(kāi)心起來(lái)呢?你有什么好辦法?(幼兒討論)幼：和它一起跳個(gè)舞。幼：給它買很多好吃的東西。師：幫助別人是件開(kāi)心的事。老師希望你們每天都開(kāi)開(kāi)心心，因?yàn)殚_(kāi)心有利于身體健康，我們都要做一個(gè)開(kāi)心快樂(lè)的好孩子。三、結(jié)束部分我看到小朋友們今天玩得都很高興，你們看下面老師的`臉上也洋溢著笑容。老師，小朋友們共舞）師：今天我們玩的都特別的高興，那么現(xiàn)在我們用最快樂(lè)的聲音跟我們的好朋友說(shuō)謝謝，跟我們的老師說(shuō)謝謝。四、延伸活動(dòng)《親子活動(dòng)——互幫互助》游戲玩法：父母和孩子共同玩智力游戲，當(dāng)父母或孩子在游戲過(guò)程中遇到了困難，彼此互相幫助，體驗(yàn)為人做事，幫助了別人是愉快的，也可以和孩子商量做哪些高興的事情，進(jìn)一步培養(yǎng)孩子的自我控制能力，為養(yǎng)成活潑開(kāi)朗的性格奠定基礎(chǔ)。2. 知道良好的情緒使人健康、初步學(xué)會(huì)去調(diào)整自己的不良情緒。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)辨別面部表情來(lái)判斷良好的與不好情緒。 教學(xué)準(zhǔn)備：(大笑、微笑、生氣、哭泣、憤怒、害怕)《健康歌