【正文】 們愛爸爸媽媽的方式很多很多，為了表達對他們的愛，把我們的心愿說在愛心卡上，送給爸爸媽媽。熊來啦，活動目標：幼兒喜歡參與游戲，情緒積極愉快。 教師：“如果你突然遇到一頭大狗熊，你該怎么樣，它才不會吃你?” 幼兒討論提出意見。教師請沒被抓走的39。(1)教師：“我這兒有一首兒歌，只要你會念這首兒歌就不會被熊抓走了，像不想聽聽?”(2)教師念兒歌，幼兒以集體，分男女的形式學習兒歌。和幼兒一起討論“熊沒來的時候我們干什么?”“熊什么時候出來?”“什么時候念兒歌?”“什么時候不動了”“什么時候游戲結(jié)束?”“熊的家在哪里?”等問題。(2)請若干幼兒扮熊進行游戲。 別動別笑別說話，別被狗熊抓回家。教學目標：教師：幫助幼兒懂得遇事不要慌張和不怕困難的精神。時間:5分鐘活動：出示三只羊的圖片同時教師講故事教師提問：“故事中都有誰？”小羊和中羊上山去吃草，為什么跑了回來？后來他們?yōu)槭裁锤疑仙饺コ圆?？為什么三只羊一起上山吃青草，它們碰到了誰，大羊出了一個什么主意？大灰狼最后為什么摔死了？你覺得哪只羊最勇敢（發(fā)展獨立評價）？為什么？注意：教師要確信幼兒理解了故事內(nèi)容，講解故事時速度盡量慢。注意：教師尤其對平時不敢上臺表演的小朋友多給機會，表演完后鼓勵他們是勇敢的孩子。它們常上山去吃青草，可是山上有個洞，洞里躲著一只大灰狼?！毙⊙蚵犃撕芎ε?，就趕忙往山下逃?！敝醒蚵犃撕芎ε拢s忙往山下跑，小羊和中羊在山腳下碰見了大羊，它們告訴大羊說：“你不能上山去吃草，山上有個洞，洞里面有只大灰狼，它要吃的掉我們。大灰狼聽見三只羊的腳步聲就問：“你們是誰啊？”“我是大羊”“我是中羊”“我是小羊。三只羊并不害怕一起對付大灰狼，小羊用頭撞，中羊和大羊用頭頂，它們一起把大灰狼撞倒了，大灰狼滾下山去摔死了。能根據(jù)指令做相應的動作。教師：昨天我們到哪兒了？玩得開心嗎？給你印象最深的是什么？（請一二名幼兒大膽地講述）分小組展開討論：你覺得消防員叔叔最棒的是什么？（教師鼓勵幼兒大膽地參與討論，并完整地表述給同伴聽）教師進行小結(jié)。㈢、通過“消防”游戲，讓幼兒進一步鞏固和遷移火災自我保護的意識和方法。語言區(qū)：為幼兒提供有關(guān)的防火知識圖片，讓幼兒通過討論作進一步的鞏固?！洞蟀嘟贪浮抖嗖蕪V告》含反思》：大班教案《多彩廣告》含反思適用于大班的社會主題教學活動當中，讓幼兒嘗試創(chuàng)編廣告，提高口語表達能力，引導發(fā)現(xiàn)廣告的作用，了解廣告的特點，使幼兒感受生活的樂趣，快來看看幼兒園大班《多彩廣告》含反思教案吧。相關(guān)文章《大班教案《草原的客人》》：大班教案《草原的客人》適用于大班的社會主題教學活動當中，讓幼兒通過觀看音像資料和圖片，了解蒙古族的民俗文化，知道蒙古族是我國的少數(shù)民族，了解我國是一個多民族國家，蒙古族產(chǎn)生好奇感。如用塑料袋剪開成消防服；用可樂瓶和油漆制成滅火器等。㈠、讓幼兒掌握火災發(fā)生時自救的常識和方法?；顒訙蕚洌耗ν蓄^盔、塑料袋、玩具滅火器、廢舊消防水帶活動過程:㈠、參觀消防隊，讓幼兒了解消防員所從事的工作。第五篇：幼兒園大班社會活動教案《勇敢的消防隊員》《大班社會活動教案《勇敢的消防隊員》》這是優(yōu)秀的大班社會教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看大班社會活動教案《勇敢的消防隊員》！活動目標：了解消防隊員所從事的工作，知道消防隊員全心全意為人民服務，激發(fā)幼兒熱愛消防隊員的情感?！薄俺圆?？我先吃掉你們?！薄昂谩⒑?、好?！薄澳銇砀墒裁窗?？”“我上山來吃草。”“你來干什么?。俊薄拔疑仙絹沓郧嗖??？偨Y(jié)：在生活上，希望我們都能做一個勇敢的孩子！描述場景：（小孩溺水）提問：如果我們的小伙伴不小心掉進水里，你們怎么辦呢？我們應不應該救他呢？我們應該怎樣救他呢？（注意：我們不應該跳進水里救他，因為我們的力量不足，游泳技術(shù)不夠好。在活動中有表情的表演。幫助幼兒理解勇敢的真正含義幼兒：明白勇敢會給自己和他人帶來快樂，并需要聰明的智慧從游戲中充分體會勇敢的含在他人需要幫助時應結(jié)合自身的條件（自我評價）尋找解決問題的好方法。在我們的現(xiàn)實生活中幼兒對勇敢的親身體驗卻不是很多，所以我們設計了一些新游戲，讓幼兒在活動中充分感受勇敢的快樂與興奮。幼兒“熊走”進教室。幼兒扮熊進行游戲。 教師：“如果熊再來，我們怕不怕?我們就一邊念兒歌，一邊用兒歌里的方法，就不會被熊抓走了!” 教師：“哎呀!熊來啦!”熊出現(xiàn)，教師和幼兒一起念兒歌玩游戲。 (2)教師引導幼兒了解熊的習性： “熊”介紹自己的特點：“人們都叫我‘黑瞎子’，沒錯，我的眼睛不好，但是我的耳朵可靈了!一點點聲音我都能聽見!“教師引導幼兒討論遇到熊的時候該怎么辦：看到了熊不要動，不要說話，就不會被熊吃了。(1)請另一位老師扮成熊，聽到主班老師說“哎呀!瞧，我們班來了一只大狗熊!你們快用你剛才的辦法試試看，看它會不會吃你!”就出現(xiàn)。 幼兒能按游戲規(guī)則進行游戲。 活動延伸：把自己的愛心卡獻給爸爸媽媽。(三)聽錄音《親愛的孩子，我愛你》總結(jié)：每個人都有爸爸媽媽，他們天天為我們忙碌著，的確很辛苦，我們也要好好的回報父母。提問：小兔樂樂有一個快樂而溫馨的家，聽樂樂在說什么?怎么說的?他們的心情會怎樣?樂樂說出了自己對爸爸媽媽的愛，那你們愛爸爸、媽媽嗎?(二)小結(jié)：愛一個人的時候，一定要大聲說出來，是怎樣愛的?二、傾聽書信，爸爸媽媽對小朋友的愛。活動準備：故事《快樂地家》，爸爸媽媽寫給孩子的信，制作的相冊，說給孩子的話(錄音)，感恩的心(歌曲)課件。為了培養(yǎng)幼兒從小感恩父母的情感，我設計了本活動《爸爸媽媽，我愛你》。離場：小老鼠睡著了，我悶酒輕輕地離開，不要打擾它了。師：你們的方法真好，聽聽小老鼠的爸爸想的方法吧，有什么和你們不一樣的方法？播放小老鼠打呼的照片。師：你有什么好辦法幫小老鼠解決黑的39。問：你睡覺的時候聽過什么聲音？有了小朋友的幫助，小老鼠這回睡著了嗎？（沒）這又是為什么呢？師：原來是房間的玩具在發(fā)出聲音，是衛(wèi)生間里在發(fā)出滴水聲，是櫥柜里的玩具掉到地上發(fā)出的聲音啊。師：小老師到底有沒有睡著呢？為什么？（沒睡著，因為有聲音）師：你們想不想做一回小偵探來幫小老鼠找找到底是什么聲音？（幼：想）再次播放聲音，師一段一段播放，請幼兒猜一猜、說一說，再點擊出相應圖片。，并愿意嘗試自己睡覺。最后，讓我們隨著《假如幸福的話拍拍手吧》歡快的旋律唱起來、跳起來。(2)討論：你喜歡哪種情緒?不喜歡哪種情緒?為什么?(知道不良的情緒不利于自己的身體健康，愉快的情緒有利于自己的身體健康)(二)聯(lián)系生活實際。而當我們生氣、哭泣、憤怒、害怕時，我們的心情不好，屬于不好的情緒。2.“變臉”游戲?，F(xiàn)在老師給你們猜一個謎語：“人人身上一大寶，既會哭來又會笑。 教學難點：如何引導幼兒積極想辦法，來初步調(diào)整自己的不良情緒。幼兒園大班心理教育教案6教學內(nèi)容