【正文】
ruler, crayon, yes。 Lesson26 教學設計 一、教學內容與分析 1. Just practise 本部分通過提供大量詞匯,創(chuàng)設真實情景讓學生進行交流,鞏固所學詞匯與句型。最終引導學生能在實際生活中初步運用目標語言。 能夠聽、說、讀、寫句子: Is this your schoolbag? Yes, it is. 并且能在四線格中規(guī)范書寫;進一步運用 Is this your… ? Yes, it is. / No, it isn’,把新詞匯融入句中進行學習、操練。 3. Let’s act 本部分設計了一個 “ 猜一猜 ” 活動。創(chuàng)設情景,自然運用英語詢問、確認。 4. Let’s chant 本部分設計了一個與字母 s 相關的歌謠。 二、課前準備 1. 師生準備學生用詞語卡片,創(chuàng)設情景,提供語言學習背景。 3. 準備本課教學課件。小組之間展開競賽,比一比相同時間哪一組寫出的多。 2. 新課呈現(xiàn) (Presentation) T: I have some good friends. Now let me introduce. 1) 教師展 示 字典, This is my good friend, dictionary. It can help me read and understand new ,教讀單詞 dictionary,通過單人讀、同桌讀、小組讀、集體讀等方式模仿讀音。 This is also my good friend. Guess, what is it? 引導學生用 Is this / that your ...?猜出答案 。 4) 教師在教學過程中板書相關單詞以及句型。學生在舒緩的音樂伴奏下,用“Whose…is this? Is this your...? ”