一年級(jí)下語(yǔ)文教案-蘭蘭過(guò)橋-人教新課標(biāo)【小學(xué)學(xué)科網(wǎng)】-在線瀏覽
2024-10-28 20:50本頁(yè)面
【正文】 不想去欣賞一下美麗的景色？今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)14課 荷葉圓圓（板書課題 讀課題）。圓圓的荷葉美麗嗎？再讀（二）初讀課文，認(rèn)識(shí)生字1．今天我給大家?guī)?lái)了一位新朋友，他聽(tīng)說(shuō)我們班的同學(xué)讀書讀的特別棒，想和我們比一比呢，大家有沒(méi)有信心贏過(guò)他？那好，我們先聽(tīng)聽(tīng)他讀的怎么樣。遇到有生字的地方，把生字連成詞多讀幾遍。（學(xué)生自由讀，教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。（齊讀、開(kāi)火車、分組讀）5．生字寶寶摘掉了帽子，躲到荷葉上了，你還認(rèn)識(shí)它嗎？（課件出示無(wú)拼音的生字詞。）6．生字寶寶和我們玩了這么長(zhǎng)時(shí)間，有點(diǎn)累了，我們一起喊著他們的名字送他們回家好不好？（三）再讀課文，整體感知1．小朋友們生字詞學(xué)得真不錯(cuò)，老師相信你們課文一定能讀得更好。2．全班交流提出的問(wèn)題，出示詞語(yǔ)認(rèn)識(shí)，相機(jī)貼圖片。指名說(shuō)，找學(xué)生貼到黑板上。（邊說(shuō)邊手指板書）小荷葉的用處可真多，那荷葉吸引了這么多的小伙伴，你們最喜歡哪個(gè)小伙伴呢？請(qǐng)你找到你最喜歡的小伙伴的那段，好好的讀一讀。（四）細(xì)讀課文，感悟體會(huì)師：誰(shuí)來(lái)讀讀你喜歡的小伙伴那段？（以下內(nèi)容隨機(jī)學(xué)習(xí)）1．小水珠（出示課件）(1)師：誰(shuí)喜歡小水珠這段？（指名讀并說(shuō)出原因）(2)亮晶晶是什么意思？指名說(shuō)，讓學(xué)生把小水珠漂亮的大眼睛讀出來(lái)。它為什么眨著亮晶晶的眼睛，它把荷葉當(dāng)成他的什么了？（搖籃，睡床）(4)小水珠躺在搖籃上多舒服啊！他舒服的躺在荷葉上說(shuō)： 生接讀(5)小水珠調(diào)皮的眨著亮晶晶的眼睛說(shuō)：生接讀 2．小魚兒(1)師：誰(shuí)喜歡小魚？你能說(shuō)出你喜歡小魚的原因嗎？學(xué)生說(shuō)原因。師：我也覺(jué)得小魚很高興了，那誰(shuí)能告訴我他為什么高興？指生說(shuō)。過(guò)渡：小魚兒和小水珠聽(tīng)了你們的朗讀，高興極了！有兩個(gè)小伙伴可等不及了，它們是誰(shuí)呀？ 3．小蜻蜓(1)(出示課件小蜻蜓)它是誰(shuí)？同學(xué)們看它漂亮嗎？誰(shuí)來(lái)美美的讀一讀小蜻蜓這段？師：小蜻蜓可美了，誰(shuí)能做一做它在荷葉上的動(dòng)作呢？（指名學(xué)生做動(dòng)作）你能邊讀邊做動(dòng)作嗎？（表?yè)P(yáng)）(2)小蜻蜓飛了一天有點(diǎn)累了，終于找到地方可以休息一下了，小蜻蜓找到了休息的地方，它忍不住的展開(kāi)了透明的翅膀要展示一下自己了。小青蛙在荷葉上興高采烈地跳來(lái)跳去，小青蛙說(shuō)：生接讀(3)師：下面我想請(qǐng)?jiān)郯嗝利惖男∨⒆鲂◎唑眩蓯?ài)的小男孩做小青蛙，將這兩段快樂(lè)地、美美地讀一讀，可以自己配上動(dòng)作。師生合作相互評(píng)議。會(huì)認(rèn)7個(gè)字。了解新型大橋的神奇，激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)新、樂(lè)于發(fā)明的興趣與愿望教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)生字新詞；激發(fā)學(xué)生勇于創(chuàng)新的愿望。汽車在潛水橋上行駛的投影片或多媒體課件。板書課題：蘭蘭過(guò)橋二、初讀課文，引導(dǎo)思考師：我想：好多同學(xué)都過(guò)過(guò)橋，而蘭蘭過(guò)的橋跟我們過(guò)的可不一樣。學(xué)生小聲讀課文。（2）想一想，蘭蘭過(guò)了哪幾座橋？檢查認(rèn)讀生字的情況。讓我們先來(lái)過(guò)一過(guò)潛水橋清大家先找到寫“潛水橋”的段落，認(rèn)真地讀一讀。再讀一讀，讓我們像蘭蘭那樣過(guò)一過(guò)這座橋，體會(huì)體會(huì)走在這座橋上的感受。用玻璃磚造的。師：說(shuō)說(shuō)你走過(guò)這座橋的感受好嗎？學(xué)生可以說(shuō)課文中蘭蘭的感受（魚在周圍游，船在橋頂上駛來(lái)駛?cè)ィ?，也可以說(shuō)自己通過(guò)想象的感受?，F(xiàn)在，我們把這座橋的生字學(xué)會(huì)好嗎？學(xué)習(xí)生字出示生字：蘭 橋 座 特 結(jié) 實(shí)１、說(shuō)說(shuō)你們用什么方法記住這幾個(gè)生字。２、這幾個(gè)生字中哪個(gè)最不好寫？根據(jù)多數(shù)學(xué)生的意見(jiàn)教師進(jìn)行書寫指導(dǎo)３、學(xué)生練寫，教師巡視指導(dǎo)。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)課文、識(shí)記生字一、談話導(dǎo)入同學(xué)們，上節(jié)課我們已經(jīng)走過(guò)了“潛水橋”。師：上節(jié)課，我們已經(jīng)有了過(guò)“潛水橋”的經(jīng)驗(yàn)。（2）說(shuō)說(shuō)我們走在這座橋上的感受。檢查學(xué)生自學(xué)情況。（2）說(shuō)說(shuō)走在上面的感覺(jué)。學(xué)生說(shuō)出自己想象出來(lái)的感覺(jué)也可以。如果有時(shí)間，可讓學(xué)生把自己的設(shè)計(jì)畫下來(lái)，再相互交流。這幾個(gè)生字中哪個(gè)最不好寫？根據(jù)多數(shù)學(xué)生的意見(jiàn)教師進(jìn)行書寫指導(dǎo)提示：“野”左邊的“里”字，最后一筆是“提”不是“橫”。學(xué)生練寫，教師巡視指導(dǎo)。（第二句比第一句具體、形象）第四篇：一年級(jí)下語(yǔ)文教案快樂(lè)的節(jié)日人教新課標(biāo)【小學(xué)學(xué)科網(wǎng)】一年級(jí)下語(yǔ)文教案—快樂(lè)的節(jié)日|人教新課標(biāo) 教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)“吹、?！钡?4個(gè)生字。能隨著優(yōu)美的曲調(diào)歌唱。教學(xué)重點(diǎn)：正確流利地朗讀課文，背誦課文。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、歌曲《快樂(lè)的節(jié)日》 教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)課：師：同學(xué)們，我們的節(jié)日有很多，你知道
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