蘇教版一年級下冊數(shù)學認識人民幣教學設計-在線瀏覽
2024-10-28 20:22本頁面
【正文】 =（）分（投影出示）下面我們就一起來數(shù)一數(shù)：打開課本第69頁，把1元=()角 1角=()分 填好。3．認識5角、2角、5分、2分。提問：誰來說說你又認識了哪些人民幣？ 4．練一練。（要求：讓學生先在書上連好，再展示學生的答案。（老師先講游戲規(guī)則，然后同桌換一換，換錢時要注意愛護人民幣。打開書第70頁把第2題填好，再指名說。）⑸．小明要把這封信寄出去，還要買一張8角的郵票。（指名學生拿，拿對的站到上面來。奶奶收到信非常高興，她要給小明買一些學習用品（投影出示第4題）。三、創(chuàng)建購物情景，鞏固新知。3．分成四組，活動開始。通過今天的學習，你們認識了哪些人民幣？還知道哪些有關(guān)人民幣的知識？回家以后，陪爸爸、媽媽去商店購物，自己到收銀臺去付錢。：初步體會人民幣在社會生活中的功能和作用。：對學生進行愛護人民幣和不亂花錢的教育。三、教學過程（一）創(chuàng)設情境，引入新知薄薄一張紙 作用可真大買書買筆買玩具 都要用到它森林里的動物正在開大會，大象伯伯說：“小動物們你們工作非常辛苦，我要獎勵大家，你們說發(fā)什么獎勵呢？”小動物們開始爭吵，有的要桃子，有的要魚，有的要骨頭……大象伯伯為難了，小朋友們你們能想一個辦法滿足所有小動物的要求嗎？（有剛才謎語的導入學生不難猜出可以獎勵錢）老師：同學們，這是我們生活中用到的錢，它是我國法寶的貨幣，稱為人民幣。（板書：認識人民幣）二自主參與，探究新知，認識各種面值的人民幣（1）認一認，說一說教師將同學們分成幾個小組，每組桌子上準備了一個錢箱，請同學們看一看，認一認。甲生說：認識1元的，我是看1認出的師說：是通過阿拉伯數(shù)字認出的，嗯！你真棒！乙生說：我認識50、100元師說：你真了不起，認識這么多呀！還有誰想說？ 丙生說：我是看大寫伍圓認識的，我認識5元師說：人民幣上有大寫的，還有：壹、貳、伍拾。（學生回答時教師媒體展示）練習一 師說：下面老師要考考你，不，是跳跳熊，跳跳熊跳到哪張人民幣，你就認一認，好嗎？看誰答的又對又快。練習二 媒體出示缺少某一部分的人民幣讓學生認。同時，下面的小朋友們可以四人一小組，分一分桌子上的人民幣。（4）學生匯報。而小狗打開紅包后哭了，我只有一張。師生共唱兒歌：《一分錢》，希望小朋友們能像歌中的小朋友一樣，學習他拾金不昧的精神。，顧客要算好錢，售貨員要認真找錢。小組展示，評出合格售貨員，并讓最認真聽講的孩子來頒獎。故事講完了，同學們你們要向誰學習呢？第三篇：蘇教版一年級下冊數(shù)學《認識人民幣》教學設計蘇教版一年級下冊數(shù)學《認識人民幣》教學設計三界小學 寧瑾【教學內(nèi)容】蘇教版一年級下冊第五單元《認識人民幣》 【教材簡析】本節(jié)課主要教學認識1元以內(nèi)的人民幣，以及元、角、分之間的進率。教材首先通過商店購物的情境，引導學生買東西要用人民幣，又分兩個層次展示了1元和小于1元的紙幣和硬幣，供學生認識。在“試一試”中通過換錢進一步加深對人民幣單位間進率的認識?！窘虒W目標】通過學習，讓學生認識1元以內(nèi)的人民幣，知道1元=10角、1角=10分。體會學數(shù)學、用數(shù)學的樂趣及與他人合作成功的快樂，培養(yǎng)學生思維的 靈活性及解決問題的能力?！窘虒W重點、難點】重點：認識1元以內(nèi)的人民幣，掌握元、角、分之間的進率。【設計理念】數(shù)學教學活動中，要創(chuàng)設與學生生活環(huán)境、知識背景密切相關(guān)的，又是學生感興趣的學習情境，讓學生在觀察、操作、猜測、交流、反思等活動中，逐步體會數(shù)學知識產(chǎn)生、形成和發(fā)展的過程?！窘虒W過程】一、復習鞏固，引入新課。二、聯(lián)系實際，進行復習1．認識1元、1角、5角及分。⑶．那么人民幣的單位是什么？ 板書：元、角、分？引導學生說出：人民幣可以分為紙幣和硬幣。3．復習：1元=10角 1角=10分。4．練一練。（要求：讓學生先在書上連好，再展示學生的答案。）⑶．打開書第70頁把第2題填好，再指名說。三、創(chuàng)建購物情景，鞏固新知。四、
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