蘇教版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)人民幣教學(xué)設(shè)計(jì)(存儲(chǔ)版)
【正文】 這個(gè)環(huán)節(jié)上，學(xué)生的學(xué)具又小又多，十分的雜亂，使得整個(gè)課堂的紀(jì)律有些難以控制。情感與態(tài)度：使學(xué)生從小懂得要愛護(hù)人民幣、愛惜人民幣，自覺養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。師：小朋友認(rèn)識(shí)人民幣嗎? 生：認(rèn)識(shí)。請(qǐng)把課桌上你認(rèn)識(shí)的人民幣，給你的伙伴說(shuō)一說(shuō)。（同學(xué)先思考再小組互相討論怎樣給人民幣分類，然后動(dòng)手分類。還有沒有其他的整理方法? 生：我們組是把大錢和大錢放在一起，小錢和小錢放在一起。引導(dǎo)：“同學(xué)們想出的付錢方法還真多，哪位同學(xué)能說(shuō)說(shuō)元和角有什么樣的關(guān)系呢？”學(xué)生歸納，教師板書：1元=10角。（目的是訓(xùn)練學(xué)生找錢）c、學(xué)生賣，學(xué)生買。在上這個(gè)單元之前，本以為課會(huì)很好上的，但是上了之后，我感到好難好難，完成得還不是很順利。40幾位學(xué)生的差距也很大，優(yōu)生早就換好，可差生半天都找不到所要用的人民幣。在人民幣兌換這個(gè)環(huán)節(jié)上，我是通過(guò)讓他們利用自己的學(xué)具換出老師所說(shuō)的多少人民幣或是怎樣拿這些錢，如：4元3角、50元、80元6角等。板書設(shè)計(jì): 認(rèn)識(shí)人民幣元 角 分1元=10角1角=10分《認(rèn)識(shí)人民幣》教學(xué)反思：《認(rèn)識(shí)人民幣》是在人教版第二冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容。買賣東西交易活動(dòng)（實(shí)踐活動(dòng)）出示各種物品及價(jià)格a、教師賣，學(xué)生買。（3）、我付5張2角的，還可以付10張1角的。(學(xué)生再展示角的、分的人民幣)師：剛才這個(gè)小組的小朋友是把元和元放在一起，角和角放在一起，分和分放在一起。給人民幣分類。現(xiàn)在老師給大家準(zhǔn)備了很多人民幣，咱們一起來(lái)認(rèn)一認(rèn)，說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么？誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你是怎樣認(rèn)識(shí)它們的？（學(xué)生發(fā)表不同意見。(板書課題)二、小組合作，認(rèn)識(shí)人民幣。過(guò)程與方法：（1）運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)，在換幣、取幣的過(guò)程中培養(yǎng)思維的靈活性以及解決問(wèn)題的能力?？尚Ч皇呛芎茫?yàn)槿嗣駧盘?，太少，不能讓所有的學(xué)生都看的很仔細(xì)。通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你們認(rèn)識(shí)了哪些人民幣？還知道哪些有關(guān)人民幣的知識(shí)？回家以后，陪爸爸、媽媽去商店購(gòu)物，自己到收銀臺(tái)去付錢。⑴．你們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了這些人民幣，下面老師要考考你們學(xué)得怎么樣？出示想想做做第1題：連一連。1．上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了人民幣的有關(guān)知識(shí)，這節(jié)課老師帶著同學(xué)們復(fù)習(xí)人民幣的有關(guān)知識(shí)。在取幣、換幣、付幣、找?guī)诺荣?gòu)物活動(dòng)中，初步認(rèn)識(shí)商品的價(jià)錢，學(xué)會(huì) 使用人民幣。師生繼續(xù)觀看視頻，幾年過(guò)去了，大象伯伯也發(fā)了許多紅包，小豬拿到紅包就去買吃的一分錢也沒攢，小狗把攢下的錢存到了儲(chǔ)錢罐，小猴子則用這些錢開了一個(gè)超市，生意越來(lái)越好‘它和小狗經(jīng)常幫助那些需要幫助的小動(dòng)物們。（5）教師評(píng)議，訂正，鼓勵(lì) 小結(jié)：按質(zhì)地分：紙幣和硬幣按面值分：從小到大或從大到小按單位分：元分為一類，角分在一起，分分在一起等等各種分法，讓同學(xué)們知道人民幣的單位有元、角、分（學(xué)生回答時(shí)配合媒體展示）板書；元 角 分、角、分之間的關(guān)系 師生看視頻：“大象伯伯給小動(dòng)物們都發(fā)了紅包，小豬打開紅包一看哈哈大笑，我有許多張錢了，我是打款了。你真不錯(cuò)丁生說(shuō)：老師，我認(rèn)識(shí)100元的，因?yàn)樗羌t色的，還是最大的呢！師說(shuō)：嗯！同學(xué)們今天表現(xiàn)真不錯(cuò)，會(huì)運(yùn)用各種方法來(lái)進(jìn)行辨認(rèn)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛護(hù)人民幣和不亂花錢的教育。一元錢可以買哪幾件物品？（同桌交流后指名回答）如果付出一元錢只夠買一樣?xùn)|西，買什么？要找回多少錢？（指名說(shuō)）如果付出一元錢買了兩樣?xùn)|西還找錢，買的是什么？找回多少錢？（小組討論再回答）。）⑶．游戲結(jié)束了，我們也該動(dòng)動(dòng)筆了。⑷．齊讀?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課?！灸繕?biāo)預(yù)設(shè)】通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)1元以內(nèi)的人民幣，知道1元=10角、1角=10分。這些內(nèi)容學(xué)生在日常生活中已有較豐富的生活經(jīng)驗(yàn)，因此教材充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，把這些知識(shí)經(jīng)驗(yàn)系統(tǒng)化、數(shù)學(xué)化。使學(xué)生受到愛護(hù)人民幣、勤儉節(jié)約等教育。3．板書課題： 認(rèn)識(shí)人民幣二、聯(lián)系實(shí)際，學(xué)習(xí)新知。提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你又認(rèn)識(shí)了哪些人民幣？ 4．練一練。）⑸．小明要把這封信寄出去，還要買一張8角的郵票。3．分成四組，活動(dòng)開始。
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