表演游戲小豬變干凈了-在線瀏覽
2024-10-28 20:19本頁面
【正文】 去，全身都是泥。它走著，走著，看見前面有只小白兔，小豬高興地叫：“小白兔，我和你一塊兒玩好嗎？”小兔說：“呦！是小豬，看你多臟?。】烊ハ聪窗?，洗干凈了我再和你玩。它走著，走著，走到草地上，碰到一只小白鵝?！毙∝i看看自己滿身都是泥，不好意思了。小豬用清清的水洗呀洗，洗得干干凈凈。小豬和朋友們玩得可高興了。做個講衛(wèi)生、愛干凈的好孩子。故事《小豬變干凈了》錄音磁帶、掛圖?！皣?，我是一只小胖豬。提問：故事里有誰？你喜歡嗎？為什么？播放故事錄音《小豬變感覺了》，師幼共同學(xué)習(xí)角色對話。第一遍，教師扮演小豬，全班幼兒自然分成2組分別扮演小兔和小鵝，練習(xí)角色對話。品德教育：從小做個講衛(wèi)生、愛干凈的好孩子。第二次游戲活動指導(dǎo)：第十七周5月30日星期三下午 活動目標(biāo)：熟悉角色對話，能教完整地按故事清潔連貫表演?；顒訙?zhǔn)備：小豬、小鵝、小兔的頭飾若干。提問：小豬不講衛(wèi)生、沒人愿意和他玩，心情怎么樣？小兔和大白鵝看見臟小豬時表情又是怎么樣的？學(xué)習(xí)評價同伴的表演。（2）、能大膽的運(yùn)用動作、聲音、表情大膽地表現(xiàn)角色的特征。評價：你們組誰表演得最好，為什么？第三次游戲活動指導(dǎo)：第十八周6月6日星期三下午 活動目標(biāo)：能與同伴協(xié)商共同不止游戲場地，合作表演故事。活動準(zhǔn)備：小豬、小鵝、小兔的頭飾若干。活動過程：提出上一次游戲存在的不足之處（個別孩子表演小豬時會 把道具放嘴里）教師：這樣做好不好，應(yīng)怎么表演？如表演時用動作來表現(xiàn)，不把道具放進(jìn)嘴里。與同伴相互協(xié)商合作扮演角色，遵守游戲規(guī)則。評價你表演什么故事，開心嗎？表揚(yáng)能大膽表演并遵守游戲規(guī)則的 孩子，提出游戲中不足之處。增添角色豐富游戲情節(jié)，有創(chuàng)造性地進(jìn)行表演。垃圾場（報紙球）、小河（綠色皺紋紙）、草地（綠色方塊）、沐浴棉、香皂。事先排練好增加角色的故事表演。師：故事里的小兔最后遇到了誰，大象會對小豬說什么，怎么做？要求其他幼兒學(xué)習(xí)有創(chuàng)意的故事表演，豐富游戲情節(jié)。提出分組游戲注意事項與同伴共同尋找可利用物合理布置場地，在表演區(qū)與同伴合作表演。教師知道幼兒增加角色，豐富游戲情節(jié)。你今天表演了什么故事，玩得開心嗎，什么地方最有趣？暑假開始。教材源于生活，在活動中鼓勵幼兒嘗試創(chuàng)編角色對話，并能大膽進(jìn)行表演。里面的故事人物、情節(jié)都十分能吸引孩子，經(jīng)過前兩個課時游戲的開展，孩子已近熟悉了故事的主要內(nèi)容，并且了解了故事中各角色的出場順序，創(chuàng)編了各角色之間的對話，為了讓幼兒能夠大膽的進(jìn)行故事表演，發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力，體驗表演游戲的樂趣，我設(shè)計了表演游戲《小豬變干凈了》第三課時。能大膽的用肢體動作和語言表現(xiàn)故事中的角色，體驗表演游戲的樂趣?；顒与y點(diǎn)：能大膽的用肢體動作和語言表現(xiàn)故事中的角色。小朋友們，這是誰？它是一只什么樣的小豬？（胖乎乎的，整天喜歡在泥坑里滾來滾去，滾得滿身都是泥漿，臟兮兮的小豬。有一天天氣真好，小豬想去找朋友玩，小豬說了什么？它先看到了誰？他們之間說了什么？當(dāng)小白兔不和他玩時，他是什么樣的表情？當(dāng)他遇到小白鵝后，
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