【正文】 解決工作中的 2 重點(diǎn)、難點(diǎn)問題上有所突破。學(xué)習(xí)的有關(guān)制度（1）領(lǐng)導(dǎo)班子學(xué)習(xí)制度。堅(jiān)持每周四例行學(xué)習(xí)制度，包括政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容：國家和省頒布的重大方針、政策、有關(guān)法律、法規(guī)，機(jī)關(guān)公務(wù)員必修課以及崗位必備的專業(yè)知識和專業(yè)技能，市場經(jīng)濟(jì)、現(xiàn)代管理知識和辦公自動化知識等。（3）機(jī)關(guān)支部學(xué)習(xí)制度。（三）強(qiáng)化輿論宣傳，擴(kuò)大干部作風(fēng)整頓活動的影響充分利用懸掛橫幅、張貼宣傳標(biāo)語、黑板報(bào)等各種載體在全鄉(xiāng)深入開展各種形式的社會宣傳活動，廣泛動員全鄉(xiāng)干部職工積極投身到機(jī)關(guān)作風(fēng)集中整頓當(dāng)中，擴(kuò)大干部作風(fēng)整頓在更大范圍內(nèi)的影響。一、開展教職工工作作風(fēng)整頓建設(shè)活動的重要意義加強(qiáng)教職工工作作風(fēng)建設(shè)關(guān)系黨的形象，是新時(shí)期黨對教職工的要求，是廣大人民群眾對教職工的期望，是學(xué)習(xí)實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想的客觀需要。我們黨一貫重視領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)，改革開放以來，黨的十一屆五中全會、十二屆二中全會、十三屆六中全會、十四屆四中全會、十五屆六中全會、十六屆四中全會，都針對不同時(shí)期的不同情況專門對黨的作風(fēng)建設(shè)作出部署。當(dāng)前我們正處在全面建設(shè)小康社會，構(gòu)建社會主義和諧社會，加快推進(jìn)社會主義現(xiàn)代化的新的發(fā)展階段，要完成好黨所肩負(fù)的執(zhí)政任務(wù)、歷史責(zé)任，就必須始終保持黨的先進(jìn)性，充分發(fā)揮先鋒模范作用。如果教職工不能真正做到為民、務(wù)實(shí)、清廉，勢必影響和諧的家校關(guān)系，影響構(gòu)建社會主義和諧社會、和諧校園的偉大事業(yè)。（一）、進(jìn)一步轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，著力在“三用心上”實(shí)現(xiàn)新突破。是不搞形式主義，不搞虛報(bào)浮夸，不加重群眾負(fù)擔(dān)，不侵害師生利益。但也要看到，面對新的形勢和任務(wù)，對照縣教育局的要求也存在著許多不適應(yīng)的方面，這些問題，雖然只是發(fā)生在個(gè)別地方和少數(shù)教職工身上，但與我們黨的宗旨格格不入，與“發(fā)展、為民、創(chuàng)新、實(shí)干”的要求格格不入，為此，我們必須進(jìn)一步加強(qiáng)校務(wù)自身建設(shè)、轉(zhuǎn)變學(xué)校校務(wù)工作作風(fēng)、提升學(xué)校校務(wù)效能，著力在“用心想事、用心謀事、用心干事”上有新的突破。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高理論水平和政治素質(zhì)是履行好自己肩負(fù)職責(zé)的重要保障。一個(gè)優(yōu)秀的人民教師不是天生具備的，而是在不斷地學(xué)習(xí)、不斷地實(shí)踐和總結(jié)，不斷地提高自己的思想境界，才形成的，所以在任何時(shí)候我們都必須不斷地學(xué)習(xí)，不斷地更新知識，才能增強(qiáng)自己的工作技能和實(shí)踐本領(lǐng)。（三）、強(qiáng)化師生服務(wù)意識，著力在“師生”上實(shí)現(xiàn)新的突破。不斷地為教職工、學(xué)生、家長提供更多更好地服務(wù)，是在努力改善師生教學(xué)、學(xué)習(xí)活條件。盡責(zé)盡力為新課改提供各項(xiàng)條件。這就要求良田小學(xué)教師大興求真務(wù)實(shí)之風(fēng)，把積極進(jìn)取精神和科學(xué)求實(shí)態(tài)度很好地結(jié)合起來，堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)，不做表面文章，不搞花架子，辦實(shí)事、求實(shí)效；大興教學(xué)研究之風(fēng)，就課改發(fā)展中面臨的一些重大問題開展深入探討，得出解決問題的可行辦法；提高科學(xué)判斷形勢的能力，善于分析錯(cuò)綜復(fù)雜的教學(xué)情況，正確把握新課程發(fā)展的新要求；提高處理眼前素質(zhì)教育與全面提高教學(xué)質(zhì)量關(guān)系的能力，既要堅(jiān)持從師生最關(guān)心、要求最急迫、受益最直接和條件最成熟的問題抓起，又要著眼于教書育人長遠(yuǎn)發(fā)展，建立健全促進(jìn)持續(xù)發(fā)展的長效機(jī)制，不斷開創(chuàng)良田小學(xué)教育教學(xué)科學(xué)發(fā)展的新局面。學(xué)習(xí)貫徹精神，感到教育的責(zé)任重大，任重而道遠(yuǎn)，必須在自己的工作崗位上認(rèn)認(rèn)真真干教育，踏踏實(shí)實(shí)育人才，發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，積極參加課程改革。老師們說：“教師的工作是育人的工作，一名合格的老師，必須具有良好的道德品質(zhì)和道德觀念，才能用自己的人格魅力去影響學(xué)生，感染學(xué)生，讓學(xué)生的心靈得到健康發(fā)展，形成良好的心理品質(zhì)。”“學(xué)校是傳播文明的場所，教師是播種文明的使者，在一切教學(xué)活動中，教師都要做到文明從教。只要我們廣大教師熱愛學(xué)生，言傳身教，為人師表，教書育人，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生的德、智、體美等，就一定能提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)。要克服工作中的急躁情緒，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。對待學(xué)生要有耐心，特別對于問題學(xué)生要給他(她)機(jī)會，用發(fā)展的眼光看人，樹立學(xué)生的自信心，精心營造育人的一片藍(lán)天?！薄皼]有愛就沒有教育，這就要求教師不僅有豐富的知識和學(xué)問，更有堪為人師的人格和品德，有著對學(xué)生的一種無私奉獻(xiàn)的愛?！??加強(qiáng)個(gè)人師德修養(yǎng)。教師良好的思想品行將是教師最偉大的人格力量的體現(xiàn)。作為一名教師，就要有默默的奉獻(xiàn)精神，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻(xiàn)給事業(yè)，獻(xiàn)給學(xué)生。如果只是播下了目標(biāo)，不再繼續(xù)澆水，不去收割，那么永遠(yuǎn)都不會有收獲。”??在教育教學(xué)工作中，始終堅(jiān)持以人為本的教育發(fā)展觀，不斷學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)新的教育實(shí)踐觀，關(guān)注細(xì)節(jié)、追求的教育價(jià)值觀，確保教育各項(xiàng)任務(wù)、工作目標(biāo)順利完成。關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的健康成長，讓孩子全面發(fā)展，全面完成上級布置的各項(xiàng)任務(wù)。在工作實(shí)踐中，有時(shí)以一種懷疑的心態(tài)去對待群眾的智慧和能力，不夠重視群眾的創(chuàng)造性和能動性。在日常工作實(shí)踐中，對于出現(xiàn)的工作問題和漏洞，總是檢討自己的時(shí)候多，說普遍存在的問題多，具體到個(gè)人的少。有些工作認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)會有具體的指示，我不用先急著干，以免做得不好，反招來非議。四、工作作風(fēng)工作很熱情，但耐持久性不夠強(qiáng)，工作時(shí)間久了，沒有新鮮事物出現(xiàn)，有時(shí)就有一種厭倦的情緒產(chǎn)生。下一步整改措施，今后，自己一定從思想上、行動上嚴(yán)格按照“三個(gè)代表”的要求辦事，改正問題和不足，努力干好工作，爭取新的成績，具體是做到“五心”：政治上要忠心。教育教學(xué)要有雄心。面對群眾要有良心：要強(qiáng)化服務(wù)，時(shí)刻牢記黨的宗旨。一、開展教職工工作作風(fēng)整頓建設(shè)活動的重要意義加強(qiáng)教職工工作作風(fēng)建設(shè)關(guān)系黨的形象，是新時(shí)期黨對教職工的要求，是廣大人民群眾對教職工的期望，是學(xué)習(xí)實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想的客觀需要。我們黨一貫重視領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)，改革開放以來，黨的十一屆五中全會、十二屆二中全會、十三屆六中全會、十四屆四中全會、十五屆六中全會、十六屆四中全會，都針對不同時(shí)期的不同情況專門對黨的作風(fēng)建設(shè)作出部署。當(dāng)前我們正處在全面建設(shè)小康社會，構(gòu)建社會主義和諧社會，加快推進(jìn)社會主義現(xiàn)代化的新的發(fā)展階段，要完成好黨所肩負(fù)的執(zhí)政任務(wù)、歷史責(zé)任，就必須始終保持黨的先進(jìn)性，充分發(fā)揮先鋒模范作用。如果教職