【正文】 ”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻給事業(yè)，獻給學生。如果只是播下了目標，不再繼續(xù)澆水，不去收割，那么永遠都不會有收獲?！?? 在教育教學工作中，始終堅持以人為本的教育發(fā)展觀，不斷學習、勇于創(chuàng)新的教育實踐觀，關注細節(jié)、追求的教育價值觀，確保教育各項任務、工作目標順利完成。關注每一個學生的健康成長，讓孩子全面發(fā)展，全面完成上級布置的各項任務。在工作實踐中，有時以一種懷疑的心態(tài)去對待群眾的智慧和能力，不夠重視群眾 的創(chuàng)造性和能動性。在日常工作實踐中，對于出現(xiàn)的工作問題和漏洞，總是檢討自己的時候多，說普遍存在的問題多，具體到個人的少。有些工作認為領導會有具體的指示，我不用先急著干，以免做得不好，反招來非議。 四、工作作風 工作很熱情，但耐持久性不夠強，工作時間 久了，沒有新鮮事物出現(xiàn)，有時就有一種厭倦的情緒產(chǎn)生。 下一步整改措施，今后，自己一定從思想上、行動上嚴格按照“三個代表”的要求辦事，改正問題和不足，努力干好工作，爭取新的成績，具體是做到“五心”： 政治上要忠心。 教育教學要有雄心。 面對群眾要有良心：要強化服務，時刻牢記黨的宗旨。 一、開展教職工工作作風整頓建設活動的重要意義 加強教職工工作作風建設關系黨的形象，是新時期黨對教職工的要求，是廣大人民群眾對教職工的期望，是學習實踐“三個代表”重要思想的客觀需要。我們黨一貫重視領導干部作風建設，改革開放 以來，黨的十一屆五中全會、十二屆二中全會、十三屆六中全會、十四屆四中全會、十五屆六中全會、十六屆四中全會，都針對不同時期的不同情況專門對黨的作風建設作出部署。當前我們正處在全面建設小康社會，構建社會主義和諧社會，加快推進社會主義現(xiàn)代化的新的發(fā)展階段，要完成好黨所肩負的執(zhí)政任務、歷史責任，就必須始終保持黨的先進性，充分發(fā)揮先鋒模范作用。如果教職工不能真正做到為民、務實、清廉，勢必影響和諧的家校關系，影響構建社會主義和諧社會、和諧校園的偉大事業(yè)。 （一）、進一步轉變工作作風，著力在“三用心上”實現(xiàn)新突破。 是不搞形式主義，不搞虛報浮夸，不加重群眾負擔，不侵害師生利益。但也要看到，面對新的形勢和任務，對照縣教育局的要求也存在著許多不適應的方面，這些問題，雖然只是發(fā)生在個別地方和少數(shù)教職工身上，但與我們黨的宗旨格格不入，與“發(fā)展、為民、創(chuàng)新、實干”的要求格格不入，為此，我們必須進一步加強校務自身建設、轉變學校校務工作作風、提升學校校務效能，著力在 “用心想事、用心謀事、用心干事”上有新的突破。加強學習，努力提高理論水平和政治素質(zhì)是履行好自己肩負職責的重要保障。一個優(yōu)秀的人民教師不是天生具備的，而是在不斷地學習、不斷地實踐和總結，不斷地提高自己的思想境界，才形成的，所以在任何時候我們都必須不斷地學習，不斷地更新知識，才能增強自己的工作技能和實踐本領。 （三）、強化師生服務意識，著力在“師生”上實現(xiàn)新的突破。不斷地為教職工、學生、家長提供更多更好地服務， 是在努力改善師生教學、學習活條件。 盡責盡力為新課改提供各項條件。這就要求良田小學教師大興求真務實之風，把積極進取精神和科學求實態(tài)度很好地結合起來，堅持一切從實際出發(fā)，不做表面文章，不搞花架子，辦實事、求實效；大興教學研究之風，就課改發(fā)展中面臨的一些重大問題開展深入探討，得出解決問題的可行辦法；提高科學判斷形勢的能力，善于分析錯綜復雜的教學情況，正確把握新課程發(fā)展的新要求；提高處理眼前素質(zhì)教育與全面提高教學質(zhì)量關系的能力，既要堅持從師生最關心、要求最急迫、受益最直接和條件最成熟的問題抓起，又要著眼于教書育人長遠發(fā)展，建立健全促進持續(xù)發(fā)展的長效 機制，不斷開創(chuàng)良田小學教育教學科學發(fā)展的新局面。 學習貫徹精神，感到教育的責任重大，任重而道遠，必須在自己的工作崗位上認認真真干教育，踏踏實實育人才，發(fā)揚求真務實的工作作風，積極參加 課程改革。老師們說：“教師的工作是育人的工作，一名合格的老師，必須具有良好的道德品質(zhì)和道德觀念，才能用自己的人格魅力去影響學生，感染學生，讓學生的心靈得到健康發(fā)展，形成良好的心理品質(zhì)?！薄皩W校是傳播文明的場所，教師是播種文明的使者，在一切教學活動中，教師都要做到文明從教。只要我們廣大教師熱愛學生，言傳身教，為人師表，教書育人，以高尚的情操引導學生的德、智、體美等，就一定能提高學生的思想道德素質(zhì)。要克服工作中的急躁情緒，從點點滴滴做起。對待學生要有耐心，特別對于問題學生要給他(她 )機會，用發(fā)展的眼光看人，樹立學生的自信心，精心營造育人的一片藍天?！薄皼]有愛就沒有教育，這就要求教師不僅有豐富的知識和學問，更有堪為人師的人格和品德，有著對學生的一種無私奉獻的愛?！?? 加強個人師德修養(yǎng)。教師良好的思想品行將是教師最偉大的人格力量的體現(xiàn)。作為一名教師，就要有默默的奉獻精神，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，把畢 生獻給事業(yè)，獻給學生。如果只是播下了目標，不再繼續(xù)澆水，不去收割，那么永遠都不會有收獲?！?? 在教育教學工作中，始終堅持以人為本的教育 發(fā)展觀，不斷學習、勇于創(chuàng)新的教育實踐觀，關注細節(jié)、追求的教育價值觀，確保教育各項任務、工作目標順利完成。關注每一個學生的健康成長，讓孩子全面發(fā)展，全面完成上級布置的各項任務。在工作實踐中，有時以一種懷疑的心態(tài)去對待群眾的智慧和能力，不夠重視群眾的創(chuàng)造性和能動性。在日常工作實踐中，對于出現(xiàn)的工作問題和漏洞，總是檢討自己的時候多，說普遍存在的問題多 ，具體到個人的少。有些工作認為領導會有具體的指示，我不用先急著干，以免做得不好，反招來非議。 四、工作作風 工作很熱情，但耐持久性不夠強，工作時間久了，沒有新鮮事物出現(xiàn)，有時就有一種厭倦的情緒產(chǎn)生。 下一步整改措施，今后，自己一定從思想上、行動上嚴格按照“三個代表”的要求辦事，改正問題和不足，努力干好工作，爭取新的成績，具體是做到“五心”： 政治上要忠心。 教育教學要有雄心。 面對群眾要有良心：要強化服務，時刻牢記黨的宗旨。 一、開展教職工工作作風整頓建設活動的重要意義 加強教職工工作作風建設關系黨的形象，是新時期黨對教職工的要求，是廣大人民群眾對教職工的期望，是學習實踐“三個代表”重要思想的客觀需要。我們黨一貫重視領導干部作風建設，改革開放以來，黨的十一屆五中全會、十二屆二中全會、十三屆六中全會、十四屆四中全會、十五屆六中全會、十六屆四中全會，都針對不同時期的不同情況專門對黨的作風建設作出部署。當前我們正處在全面建設小康社會，構建社會主義和諧社會，加快推進社會主義現(xiàn)代化的新的發(fā)展階段，要完成好黨所肩負的執(zhí)政任務、歷史責任，就必須始終保持黨的先進性，充分發(fā)揮先鋒模范作用。如果教職工不能真正做到為民、務實、清廉，勢必影響和諧的家校關系，影響構建社會主義和諧社會、和諧校園 的偉大事業(yè)。 （一）、進一步轉變工作作風，著力在”三用心上 ”實現(xiàn)新突破。 是不搞形式主義，不搞虛報浮夸，不加重群眾負擔，不侵害師生利益。但也要看到，面對新的形勢和任 務，對照縣教育局的要求也存在著許多不適應的方面，這些問題，雖然只是發(fā)生在個別地方和少數(shù)教職工身上，但與我們黨的宗旨格格不入，與“發(fā)展、為民、創(chuàng)新、實干”的要求格格不入，為此，我們必須進一步加強校務自身建設、轉變學校校務工作作風、提升學校校務效能，著力在“用心想事、用心謀事、用心干事”上有新的突破。加強學習，努力提高理論水平和政治素質(zhì)是履行好自己肩負職責的重要 保障。一個優(yōu)秀的人民教師不是天生具備的，而是在不斷地學習、不斷地實踐和總結，不斷地提高自己的思想境界，才形成的，所以在任何時候我們都必須不斷地學習，不斷地更新知識，才能增強自己的工作技能和實踐本領。 （三）、強化師生服務意識，著力在“師生”上實現(xiàn)新的突破。不斷地為教職工、學生