質(zhì)數(shù)和合數(shù)教案5篇-在線瀏覽
2024-10-28 20:14本頁面
【正文】 =normal valign=top width=237 有兩個以上的數(shù)的 class=normal valign=top width=127 1的約數(shù)1 class=normal valign=top width=204 2的約數(shù)2 3的約數(shù)3 5的約數(shù)5 7的約數(shù)l、7 11的約數(shù)11 class=normal valign=top width=237第二篇：《質(zhì)數(shù)和合數(shù)》教案《質(zhì)數(shù)和合數(shù)》教學(xué)設(shè)計一、【教材背景分析】“質(zhì)數(shù)和合數(shù)”是人教版九年義務(wù)教育六年制小學(xué)數(shù)學(xué)第十冊第2324頁的內(nèi)容。要求使學(xué)生理解質(zhì)數(shù)和合數(shù)的意義。傳統(tǒng)的教法是按照書上的思路，讓學(xué)生先寫出1～12各數(shù)的約數(shù)，然后再根據(jù)約數(shù)的個數(shù)進行分類，最后在分類的基礎(chǔ)上概括出質(zhì)數(shù)和合數(shù)的意義。實際上，教學(xué)的主動權(quán)還是掌握在教師的手里，學(xué)生的主體作用并沒有得到真正的發(fā)揮，他們只不過把教材教師設(shè)計好的東西說了出來，只要具備一定觀察力的學(xué)生都能得出結(jié)論，這一過程不利于學(xué)生的發(fā)展，也不利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力?！痹鯓佑谩盎睢苯滩?，使老教材也能體現(xiàn)新理念，怎樣才能把“主動權(quán)”落實到位，使學(xué)生真正成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人？等等，這些都是我們教師共同關(guān)心的問題。學(xué)生對學(xué)習(xí)充滿熱情和好奇心，有主動參與的意識，迫切地希望體驗探究學(xué)習(xí)的過程。通過體驗與探究的活動，讓學(xué)生親歷概念的自我建構(gòu)過程，培養(yǎng)學(xué)生勇于探索的科學(xué)精神。二、【整合思路】根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)理念，我的整合思路是：創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入——主動參與，探索新知——鞏固練習(xí)，拓展新知——歸納總結(jié)，師生評價。學(xué)生在教師營造的“可探索”的環(huán)境里，積極參與，生動活潑地獲取知識，主動發(fā)現(xiàn)，主動發(fā)展。因此教學(xué)中根據(jù)兒童的認(rèn)知規(guī)律，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和強烈的求知欲望，引導(dǎo)學(xué)生積極思維，主動獲取知識，使學(xué)生在自主學(xué)習(xí)、探索、交流中要學(xué)數(shù)學(xué)，會學(xué)數(shù)學(xué)和樂學(xué)數(shù)學(xué)，力求體現(xiàn)“以學(xué)生發(fā)展為本”的指導(dǎo)思想。進一步發(fā)展數(shù)感。通過自主探究、合作交流理解素數(shù)和合數(shù)的意義，經(jīng)歷概念的發(fā)掘過程。教學(xué)重點：使學(xué)生通過找一個數(shù)的因數(shù)的方法理解質(zhì)數(shù)和合數(shù)的意義。設(shè)備分析：本節(jié)課主要以學(xué)生動手操作、探究交流的形式進行教學(xué)。學(xué)生通過自主探索，自覺地把這些數(shù)分成質(zhì)數(shù)、合數(shù)和1三類。學(xué)生狀況分析：五年級的學(xué)生對概念性的數(shù)學(xué)知識缺乏興趣，簡單機械的記憶更是他們最為厭煩的，而我們班的學(xué)生思維活躍，求知欲強，好動好表現(xiàn)、善表達。因此在這節(jié)課中為了讓學(xué)生能真正理解新知我創(chuàng)設(shè)了許多種情境聯(lián)系學(xué)生的生活實際。對一個數(shù)的因數(shù)的求法學(xué)生已經(jīng)掌握的比較熟練了，本課的重點就是如何引導(dǎo)學(xué)生利用分類的數(shù)學(xué)思想找出有同類因數(shù)的數(shù)。由于受不同環(huán)境的影響，學(xué)生思維還是存在一定的差距。四、【教學(xué)過程】（一）創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入師：“六一”節(jié)快到了，老師給大家送來了禮物?。ǔ鍪景賹毾洌┐蠹蚁胍獑幔靠墒沁@上面有鎖，而且是一個密碼鎖，打不開，怎么辦？師：密碼是一個三位數(shù)，它既是一個偶數(shù)，又是5的倍數(shù)；最高位是9的最大因數(shù)；中間一位是最小的質(zhì)數(shù)。教師相機引入本節(jié)課內(nèi)容：質(zhì)數(shù)和合數(shù)。運用學(xué)生感興趣的送禮物的情境引入本課，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣。】（二）主動參與，探索新知寫因數(shù)。（要求：寫因數(shù)時要求完整、工整、有規(guī)律。知道100以內(nèi)的質(zhì)數(shù)，熟20以內(nèi)的質(zhì)數(shù)。教學(xué)重點：理解掌握質(zhì)數(shù)、合數(shù)的概念。教學(xué)難點：區(qū)分質(zhì)數(shù)、合
語文相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1