【正文】 強(qiáng)干部隊(duì)伍作風(fēng)整頓建設(shè)的決定》及王書記的講話，進(jìn)一步提高了全體教師對(duì)作風(fēng)整頓建設(shè)活動(dòng)的必要性和重要性的認(rèn)識(shí)，特別是認(rèn)識(shí)到，查找問題階段是干部作風(fēng)整頓建設(shè)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，會(huì)議要求廣大干部要深刻剖析，深入反思思想、工作、生活作風(fēng)等方面存在的問題，緊緊圍繞查擺問題階段的總體目標(biāo)和具體要求，以高度的政治責(zé)任感、嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度，找準(zhǔn)“病因”，“對(duì)癥下藥”，為整改打好基礎(chǔ)。按照作風(fēng)整頓建設(shè)工作的安排，學(xué)校秉著高度的政治責(zé)任感和集思廣益、開門納諫的工作態(tài)度，扎實(shí)搞好意見征求活動(dòng)。深刻進(jìn)行個(gè)人剖析。干部查擺剖析材料由校長(zhǎng)、書記把關(guān)審閱，對(duì)不合要求者責(zé)成重新剖析。抓好領(lǐng)導(dǎo)班子成員個(gè)人查擺及專題民主生活會(huì)。學(xué)校校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部在反復(fù)征求各方面意見的基礎(chǔ)上，圍繞“六查”開展自我反省和幫助對(duì)照檢查，也按照“重點(diǎn)寫問題、深入找原因、關(guān)鍵查自身”的要求，著重從堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀、正確的政績(jī)觀、全力觀、地位觀等方面進(jìn)行剖析，撰寫了剖析材料。民主測(cè)評(píng)會(huì)邀請(qǐng)全體干部及教師對(duì)學(xué)校、領(lǐng)導(dǎo)干部的剖析材料進(jìn)行評(píng)議，學(xué)校校級(jí)干部在中層以上干部會(huì)上進(jìn)行了查擺剖析并接受了滿意度評(píng)議。在專題民主生活會(huì)上，班子成員本著實(shí)事求是的原則，在熱烈和誠摯的氣氛中，相互進(jìn)行了批評(píng)和自我批評(píng)，對(duì)同志們的批評(píng)都表示要有者改之，無者加勉，在今后的工作中要進(jìn)一步克服不足，彌補(bǔ)不足，齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)進(jìn)取，把學(xué)校工作推向前進(jìn)。針對(duì)查擺出來的問題，我們堅(jiān)持以推動(dòng)工作、促進(jìn)發(fā)展作為檢驗(yàn)作風(fēng)整頓成效根本標(biāo)準(zhǔn)。各部門以此為契機(jī)，對(duì)照工作查不足，邊學(xué)邊改，積極完善了各項(xiàng)規(guī)章制度。針對(duì)第一周一升旗機(jī)器臨時(shí)故障，工作人員沒有事前排查問題，要求干部作風(fēng)建設(shè)要從小事抓起做起，舉一反三，查擺不足找差距，引以為戒二、取得的主要成效找準(zhǔn)了班子中存在的突出問題。存在精神不振奮，工作不在狀態(tài)，工作缺乏熱情、缺乏創(chuàng)新意識(shí)和責(zé)任感的突出問題，思想觀念陳舊、安于現(xiàn)狀、不思進(jìn)取，看不到特殊教育面臨的緊迫挑戰(zhàn)或者看到了挑戰(zhàn)但沒有具體的應(yīng)對(duì)措施，總體工作被動(dòng)、滯后?！坝眯南胧隆⒂眯闹\事、用心感事”不夠。三是紀(jì)律作風(fēng)方面。特別是隨著教育教學(xué)實(shí)際情況和社會(huì)現(xiàn)實(shí)的變化，原有的規(guī)章制度沒有得到進(jìn)一步的修改完善。教職工中存在從教、治學(xué)行為不規(guī)范、不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)痊F(xiàn)象，部分教師真情關(guān)愛學(xué)生不夠，有教育教學(xué)敷衍塞責(zé)現(xiàn)象等。學(xué)校忽視安全死角；由于新的工資制度沒有完全落實(shí)，學(xué)校經(jīng)費(fèi)困難，教職工福利待遇低下，教師隊(duì)伍有待穩(wěn)定。學(xué)校反復(fù)討論、商榷2012年的工作保底目標(biāo)、保證目標(biāo)、創(chuàng)新目標(biāo)。抓整改，求實(shí)效，做到“兩不誤，兩促進(jìn)”。從前段的情況看，達(dá)到了預(yù)期目的。一個(gè)學(xué)生樂學(xué)、教師樂教的良好局面正在形成。但是也存在著一定的問題，主要是：部分干部還是思想上重視不夠，查擺不夠深入，停留在淺層次、表面，深層次問題查擺不夠；有的消極應(yīng)付，不當(dāng)先進(jìn)，不當(dāng)落后，保持中游；有的松懈思想，對(duì)查擺問題階段的學(xué)習(xí)重要性認(rèn)識(shí)不足，敷衍了事等。榆林市特殊教育學(xué)校第三篇：查擺問題材料.市民族宗教事務(wù)局加強(qiáng)機(jī)關(guān)紀(jì)律作風(fēng)建設(shè)活動(dòng)查擺剖析總結(jié)根據(jù)《牙克石市開展加強(qiáng)機(jī)關(guān)紀(jì)律作風(fēng)建設(shè)活動(dòng)實(shí)施方案》的要求，市民族宗教事務(wù)局開展了機(jī)關(guān)紀(jì)律作風(fēng)建設(shè)的查擺工作。在查擺中堅(jiān)持全面與重點(diǎn)相結(jié)合，個(gè)人與集體相結(jié)合，批評(píng)與自我批評(píng)相結(jié)合的方式進(jìn)行。機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)征求意見表給相關(guān)科局、宗教活動(dòng)場(chǎng)所共計(jì)發(fā)放30余份，深入宗教活動(dòng)場(chǎng)所開展機(jī)關(guān)紀(jì)律作風(fēng)建設(shè)征求意見活動(dòng)1次，專題民主生活會(huì)1次。二、自檢自查中出現(xiàn)的問題一是個(gè)別干部政治學(xué)習(xí)不夠，學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)不高。二是個(gè)別干部創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)，工作方法簡(jiǎn)單。三是個(gè)別干部自我要求不嚴(yán)，主動(dòng)超前少。自我要求不夠嚴(yán)格，缺乏工作的主動(dòng)性、進(jìn)取性，安于份內(nèi)工作，經(jīng)常是處于奉命行事，落實(shí)任務(wù)，不能站在全局的高度思考問題、處理矛盾。認(rèn)為在機(jī)關(guān)工作沒有什么硬任務(wù)，不象其他辦事部門那樣有較強(qiáng)崗位責(zé)任，從而產(chǎn)生了懶惰、散慢思想。二是加強(qiáng)思想教育，不斷提高思想認(rèn)識(shí)，開展各種方式的學(xué)習(xí)，形成愛崗敬業(yè)、勇于奉獻(xiàn)、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的良好工作氛圍。三是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平。每人一本學(xué)習(xí)記錄本，制定學(xué)習(xí)制度和學(xué)習(xí)計(jì)劃，利用學(xué)習(xí)日集中學(xué)習(xí)。加強(qiáng)機(jī)關(guān)紀(jì)律整頓工作，進(jìn)一步健全和規(guī)范機(jī)關(guān)管理制度，加強(qiáng)督促落實(shí)。嚴(yán)禁工作期間上網(wǎng)聊天、玩游戲。牙克石市民族宗教事務(wù)局2012年