【正文】 興趣小組活動(dòng)、體育活動(dòng)等）。，增強(qiáng)學(xué)生法制意識(shí)。校外輔導(dǎo)員張會(huì)群警官還被評(píng)為江蘇省優(yōu)秀輔導(dǎo)員。學(xué)?，F(xiàn)有心理輔導(dǎo)師4名。學(xué)校部分班級(jí)有個(gè)別智障孩子，學(xué)校教育給予了他們充分的關(guān)心，這樣的孩子在我校沒(méi)有受到歧視，學(xué)業(yè)上也盡可能的幫扶，社會(huì)反映良好，特別是對(duì)孩子的教育意義更大。輔導(dǎo)的形式多樣，集中輔導(dǎo)與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合，更有常態(tài)的隨堂輔導(dǎo)，努力讓每一個(gè)孩子在小學(xué)階段都不掉隊(duì)。學(xué)校遵循人的成長(zhǎng)規(guī)律、教育的發(fā)展規(guī)律，初步實(shí)現(xiàn)了每一個(gè)孩子主動(dòng)、全面、有差異的可持續(xù)發(fā)展、和諧發(fā)展。但隨著社會(huì)發(fā)展，孩子思想道德建設(shè)工作必將不斷呈現(xiàn)出一些新問(wèn)題，這項(xiàng)工作對(duì)于我們來(lái)說(shuō)也就必然是一個(gè)長(zhǎng)期、艱巨的任務(wù)。對(duì)學(xué)生的發(fā)展需要研究還不夠，有的時(shí)候還表現(xiàn)為我們的良好愿望與實(shí)際教育效果還有不小距離。高考指揮棒作用明顯。一方面,家長(zhǎng)忽視對(duì)孩子的德育教育,更多地重視孩子的知識(shí)教育和智能開(kāi)發(fā),更多地關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī),不讓孩子涉及與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事宜,。家庭教育的滯后性,給孩子良好人格的形成帶來(lái)很大的負(fù)面影響。電視、雜志、互聯(lián)網(wǎng)的影響和教育要多于學(xué)校,這種耳濡目染、潛移默化的教育要比教師和家長(zhǎng)的說(shuō)服教育更具實(shí)力,更有說(shuō)服作用。作為德育基地，有的建設(shè)差強(qiáng)人意，對(duì)孩子的教育更多的僅是圖片。第二篇：未成年人思想道德建設(shè)匯報(bào)材料棉花坪完小未成年人思想道德建設(shè)工作匯報(bào)材料未成年人是祖國(guó)未來(lái)的建設(shè)者，是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的接班人。為進(jìn)一步深入落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》，配合寧遠(yuǎn)縣創(chuàng)建國(guó)家文明城市工作大局，結(jié)合我校的實(shí)際狀況和近幾年的工作，特向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)做如下匯報(bào)：一、明確加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的目的和意義：面對(duì)改革開(kāi)放，各種思想文化激烈碰撞下，中華民族的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛(ài)好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的偉大的民族精神和優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)在學(xué)生中或多或少的受到?jīng)_擊。目前各地教育教學(xué)質(zhì)量的內(nèi)涵沒(méi)能得到真正的理解，人們往往只把單純的考試成績(jī)理解為教育教學(xué)的質(zhì)量，把它作為評(píng)價(jià)學(xué)生、評(píng)價(jià)教師、評(píng)價(jià)學(xué)校的唯一標(biāo)準(zhǔn)或主要指標(biāo)，忽視了對(duì)學(xué)生思想品行的評(píng)價(jià)。青少年是祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望。學(xué)生要成為人才，首先必須要“成人”，成為有好的德行的人。這才是學(xué)校工作的真正目的、教育的目的。將培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的工作和創(chuàng)建“文明城市”、“文明學(xué)?！钡墓ぷ鹘Y(jié)合起來(lái)，一是抓好文明禮貌的常規(guī)教育，做實(shí)“四個(gè)一”：一周一小結(jié)，一月一主題，一段一評(píng)比，一人一改變；二是開(kāi)展?fàn)巹?chuàng)“文明班級(jí)”、“文明宿舍”、“文明學(xué)生”和“習(xí)禮儀、講文明、潔儀容、美形象”系列活動(dòng)；三是政教處堅(jiān)持督查通報(bào)與考核形結(jié)合，持續(xù)抓好督促整改工作，督導(dǎo)班主任、生活指導(dǎo)教師、值周教師等從學(xué)生最能改變的點(diǎn)做起，持續(xù)跟蹤，取得實(shí)在效果。通過(guò)各層引導(dǎo)和系列活動(dòng)，使學(xué)生了解校規(guī)校紀(jì)，熟悉《學(xué)生手冊(cè)》，明確什么樣的行為才是規(guī)范的行為，將開(kāi)學(xué)第一個(gè)月定為入學(xué)教育月；二是完善和學(xué)習(xí)《學(xué)生一日常規(guī)》，要求學(xué)生明確學(xué)習(xí)生活中的行為規(guī)范，讓學(xué)生明確總體道德標(biāo)準(zhǔn)和行為規(guī)范；三是建立健全全員參與的育人網(wǎng)絡(luò)，嚴(yán)抓學(xué)生行為規(guī)范管理。努力做到學(xué)生的教育“事事有人管，處處有人管，時(shí)時(shí)有人管”。一是進(jìn)一步規(guī)范升降旗儀式，國(guó)旗下致辭和總結(jié)要緊密結(jié)合學(xué)校階段性工作重點(diǎn)，結(jié)合時(shí)政新聞等；二是利用法定節(jié)日、傳統(tǒng)節(jié)日、建黨紀(jì)念日、國(guó)慶紀(jì)念日等具有重要?dú)v史意義的日子開(kāi)展系列活動(dòng)，通過(guò)文藝匯演、唱紅歌、演講、故事會(huì)、墻報(bào)、電影等活動(dòng)進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義民族精神教育；三是利用契機(jī)開(kāi)展“感恩勵(lì)志”教育活動(dòng)，如社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、外出實(shí)習(xí)、參觀(guān)、學(xué)習(xí)先進(jìn)人物、感動(dòng)中國(guó)、甘肅、酒泉“十大人物”等。在總結(jié)我校心理健康教育工作的基礎(chǔ)上，繼續(xù)探索心理健康教育的載體和形式。（五）法制、安全和綜治教育 知法、懂法、守法是現(xiàn)代公民的義務(wù)，是中職學(xué)生良好思想道德素質(zhì)的重要組成部分。四是利用“防災(zāi)減災(zāi)日”組織學(xué)生消防疏散演練活動(dòng)和自救自護(hù)演練活動(dòng)。六是堅(jiān)持校園及周邊技防監(jiān)控與定期巡查相結(jié)合，對(duì)問(wèn)題學(xué)生采取“三進(jìn)三談”及時(shí)疏導(dǎo)教育轉(zhuǎn)化，對(duì)典型學(xué)生給予適當(dāng)處分進(jìn)行警示教育，積極預(yù)防校園暴力和外來(lái)侵害。四演講比賽、中華美文誦讀比賽、感恩勵(lì)志報(bào)告會(huì)、慶五一文藝匯演、慶七一紅歌演唱會(huì)、觀(guān)看百部?jī)?yōu)秀影視片、春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)等豐富多彩的文體活動(dòng)，豐富學(xué)生的生活，充實(shí)學(xué)生的精神世界，讓學(xué)生充沛的精力朝著健康的方向釋放；四是重視評(píng)優(yōu)樹(shù)?；顒?dòng)，學(xué)生的操行周周評(píng)，月月總，學(xué)期定優(yōu)良；文明宿舍周周評(píng)選，月月獎(jiǎng)；校園之星、三好學(xué)生、優(yōu)秀干部、文明班級(jí)公開(kāi)評(píng)選獎(jiǎng)勵(lì)，樹(shù)立榜樣，弘揚(yáng)正氣，激勵(lì)先進(jìn)。（八）加強(qiáng)宿舍管理，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣 一是繼續(xù)落實(shí)《學(xué)生公寓管理員職責(zé)》，《學(xué)生公寓管理員考核獎(jiǎng)懲細(xì)則》，《文明住宿公約》等宿管制度，落實(shí)各種常規(guī)制度的督查考核；二建立政教處、專(zhuān)業(yè)部主任、班主任、值周教師、宿管老師、宿舍保衛(wèi)、學(xué)生樓長(zhǎng)、宿舍長(zhǎng)聯(lián)眾一體的宿管隊(duì)伍，從學(xué)生日常生活、衛(wèi)生、內(nèi)務(wù)整理、就寢紀(jì)律、安全排查、公物維修著手，培養(yǎng)健康文明的生活方式，讓學(xué)生自覺(jué)養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣；三是以專(zhuān)業(yè)部為整體、班級(jí)為單位調(diào)整老生宿舍，安排新生宿舍，重點(diǎn)關(guān)注新生住宿生活；四是要求文明住宿常態(tài)化，有檢查無(wú)檢查一個(gè)樣，政教處隨時(shí)抽查，實(shí)行檢查人員不間斷隨時(shí)檢查、日公布、周通報(bào)、月評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)制度，并納入專(zhuān)業(yè)部、班主任、生活指導(dǎo)教師考核；五是開(kāi)展學(xué)生寢室文明創(chuàng)優(yōu)達(dá)標(biāo)活動(dòng)，對(duì)每周評(píng)出的文明宿舍給予通報(bào)表?yè)P(yáng)，一月對(duì)周文明宿舍次數(shù)多的宿舍給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)；努力將學(xué)生公寓管理逐步趨向精細(xì)化、標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化。充分利用社會(huì)、家庭的各自?xún)?yōu)勢(shì)，優(yōu)化配合，共育社會(huì)有用人才。在以后的工作中，我們將更加重視未成年人思想道德建設(shè)工作。第三篇：《未成年人思想道德建設(shè)》匯報(bào)材料《未成年人思想道德建設(shè)》匯報(bào)材料和諧美好的人際關(guān)系，良好的人文環(huán)境是我校校園建設(shè)的重要內(nèi)容，培養(yǎng)合格的建設(shè)者和接班人是實(shí)現(xiàn)我校可持續(xù)發(fā)展的重要保障。為了積極貫徹精神，切實(shí)將工作落到實(shí)處，我校在認(rèn)真細(xì)致地分析本地情況的基礎(chǔ)上，以學(xué)校教育為主陣地，以少先隊(duì)、共青團(tuán)工作為主要途徑，采取一系列有效措施，構(gòu)建當(dāng)代青少年的精神支柱，促進(jìn)青少年全面發(fā)展，健康成長(zhǎng)。健全組織機(jī)構(gòu)根據(jù)《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》，我校針對(duì)學(xué)校具體情況，成立了未成年人思想道德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，建立“校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、分管行政副校長(zhǎng)、德育主任為副組長(zhǎng)、班主任為組員”、任課教師的三級(jí)縱向管理網(wǎng)絡(luò)，設(shè)立學(xué)校德育、家庭教育、社會(huì)教育、文化環(huán)境、輿論環(huán)境、法制環(huán)境等工作的切入點(diǎn)，以點(diǎn)帶面，協(xié)調(diào)配合，確保加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)工作的順利開(kāi)展。夯實(shí)德育基礎(chǔ)“一個(gè)學(xué)校能不能為社會(huì)主義培養(yǎng)合格人才，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展、有社會(huì)主義覺(jué)悟的、有文化的勞動(dòng)者，關(guān)鍵在教師。我校開(kāi)展了“五講”“四美”“三熱愛(ài)”等系列活動(dòng)，促使廣大教師努力踐行師德規(guī)范。許多教師早來(lái)晚歸，不計(jì)個(gè)人得失，用自己精湛的教學(xué)技藝和高尚的師德修養(yǎng)來(lái)感染學(xué)生、教育學(xué)生，贏(yíng)得了學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)的廣泛贊揚(yáng)。在新課程背景下，我們積極探索新的德育模式，實(shí)現(xiàn)德育與其他學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合和滲透，切實(shí)提高了德育的實(shí)效性。思想品德課程是對(duì)廣大學(xué)生進(jìn)行品德教育的直接渠道。我校每年舉行愛(ài)國(guó)主義、集體主義等教育主題，組織開(kāi)展一系列活動(dòng)，寓德于教，寓教于樂(lè)，使學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)中形成正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。凸顯德育功能創(chuàng)設(shè)“和諧”的校園文化，學(xué)生在潛移默化中形成優(yōu)良品德。利用學(xué)校改建、擴(kuò)建的優(yōu)勢(shì)，立足于學(xué)校實(shí)際，遵循社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)，創(chuàng)建“文明、平安、和諧”學(xué)校，讓每一面墻壁說(shuō)話(huà)，努力營(yíng)造一個(gè)花園、學(xué)園、樂(lè)園式的校園，規(guī)劃設(shè)計(jì)了人文的知識(shí)欄、文化墻，個(gè)性化的班級(jí)宣傳牌，精選了一批名言警句等標(biāo)語(yǔ)牌置于校園適當(dāng)位置，教室內(nèi)“學(xué)習(xí)園地”“板報(bào)”記載下孩子們學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、收獲的點(diǎn)滴。一點(diǎn)一滴都體現(xiàn)出孩子們?cè)谛@中的中心角色和主體位置，展示著孩子們的快樂(lè)與燦爛。由于一些商家、攤販等利欲熏心，置后代成長(zhǎng)于不顧，利用孩子們好奇心強(qiáng)、自制力差等弱點(diǎn)，采取種種手段誘導(dǎo)孩子形成亂花零用錢(qián)，迷戀游戲廳、網(wǎng)吧等不良行為習(xí)慣。通過(guò)多方面力量齊抓共管，這些有害青少年身心健康的場(chǎng)所得到了有效的控制。增強(qiáng)育人實(shí)效情感，是人的心理變化的主要誘因之一，它對(duì)人的行為起著關(guān)鍵的作用。其實(shí)，情感是貫穿團(tuán)隊(duì)工作始終的命脈線(xiàn)，團(tuán)隊(duì)工作不會(huì)取得真正的成功，必須多關(guān)心、了解、愛(ài)護(hù)學(xué)生，建立一種和諧的師生關(guān)系，并積極與學(xué)生溝通感情，這樣才能有的放矢地做好學(xué)生的思想教育工作。如文字學(xué)科的教師應(yīng)在課堂上對(duì)學(xué)生進(jìn)行人格熏陶和思想品德滲透；理科教師應(yīng)教育學(xué)生運(yùn)用辯證唯物主義的觀(guān)點(diǎn)和方法去認(rèn)識(shí)世界和改造世界；勞技學(xué)科的教師應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛(ài)好和勤儉樸素、愛(ài)惜勞動(dòng)成果和優(yōu)良品質(zhì)；藝術(shù)學(xué)科的教師應(yīng)潛移默化地陶冶學(xué)生的心靈；體育學(xué)科的教師應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生守紀(jì)、團(tuán)結(jié)、互助、機(jī)智、果斷的品質(zhì)和愛(ài)國(guó)主義精神。“學(xué)會(huì)感恩”為主題的活動(dòng)，并專(zhuān)門(mén)邀請(qǐng)了全國(guó)著名演講家彭成到校進(jìn)行了“彭成感恩教育專(zhuān)題報(bào)告會(huì)”，把“愛(ài)國(guó)、守法、誠(chéng)信、知禮”八字現(xiàn)代公民教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，增強(qiáng)青少年學(xué)生的愛(ài)國(guó)愛(ài)鄉(xiāng)情感、法制觀(guān)念和樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)?！皞鞒兄腥A傳統(tǒng)美德，爭(zhēng)當(dāng)現(xiàn)代文明學(xué)生”系列活動(dòng)。（1）由于學(xué)校心理健康教育不是心理健康教師一個(gè)人的事，是所有學(xué)校教育工作者的事，所以我校成立了以心理健康教師為主，班主任教師為輔，其他教師為基礎(chǔ)的學(xué)生心理健康教育戰(zhàn)線(xiàn)。（2）每個(gè)班級(jí)每月開(kāi)展一節(jié)心理健康課（或活動(dòng)），為學(xué)生提供全面的幫助，主要為塑造班級(jí)集體良好的氛圍和集體的良好行為，激發(fā)群體向上的精神。（3）開(kāi)設(shè)心理咨詢(xún)室，