【正文】 大力推行、積極普及、逐步提高”的方針，使普通話在全國(guó)范圍內(nèi)成為教學(xué)語(yǔ)言、宣傳語(yǔ)言、工作語(yǔ)言、交際語(yǔ)言，作為一個(gè)擁有八十多種民族語(yǔ)言，三十余種文字的大國(guó)，國(guó)家大力推廣普通話，是為民眾能夠正常的交流提供的一個(gè)良好平臺(tái)的重要舉措。普通話是中國(guó)的符號(hào)，也是我的符號(hào)。有了它，我們的校園會(huì)更加文明，世間會(huì)多一份愛與關(guān)懷。太陽(yáng)是不是從西邊出來了?我是百思不得其解啊。所以,老爸回來就下決心:一定要學(xué)會(huì)普通話!這不,他見我在書桌前做作業(yè),就也走過來,拿起我的語(yǔ)文書,一本正經(jīng)地讀了起來。這時(shí),媽媽忍不住提議:“我看你呀,還是先從詞語(yǔ)開始練吧,萬事得先打好基礎(chǔ)才行!”說得老爸連連點(diǎn)頭?！澳阕x的是哪個(gè)詞呀?”我愣住了,“快把書給我看看!”天哪,原來是“燒灼”一詞。但我相信,憑老爸的那股韌勁,決不放棄,終有一時(shí),他一定會(huì)講一口流利的普通話。什么是普通話呢？1955年中國(guó)科學(xué)院召開的現(xiàn)代漢語(yǔ)規(guī)范問題學(xué)術(shù)會(huì)議上，確定現(xiàn)代民族的共同語(yǔ)就是“以北京語(yǔ)音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語(yǔ)法示范的普通話。為了適應(yīng)改革開放，經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展，1986年國(guó)家把推廣普通話列為新時(shí)期語(yǔ)言文字工作的首要任務(wù)，1992年把推廣普通話的方針由原來的“大力提倡，重點(diǎn)推行，逐步普及”調(diào)整為“大力推行、積極普及、逐步提高”“八五”以來的實(shí)踐證明，這個(gè)工作方針是符合現(xiàn)實(shí)需要的，對(duì)全國(guó)推廣普通話工作發(fā)揮了重要指導(dǎo)作用。因此，從今天開始，我們向師生們倡議積極參加“全國(guó)推廣普通話周”活動(dòng)老師上課應(yīng)說普通話，學(xué)生間對(duì)話盡量以普通話為主，自覺地在社會(huì)公共交際中使用普通話，培養(yǎng)良好的講普通話的素質(zhì)，提高自己講普通話的水平，那么，相信在人們的不斷努力下，推廣普通話的目標(biāo)一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。大而言之，推及全國(guó)通用的普通話，既是當(dāng)前經(jīng)濟(jì)文化建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的迫切需要，也是各族人民的熱切愿望，是符合全國(guó)人民根本利益的。同樣，在校內(nèi)也應(yīng)當(dāng)推廣普通話，形成說普通話的風(fēng)氣，推動(dòng)普通話普及工作的發(fā)展。普通話——我心中的最美劉洪剛語(yǔ)言是一個(gè)民族的聲音，從大處講，推廣普通話，說好普通話，是我們祖國(guó)屹立于世界民族之林的需要；從小處說，它是不同地域，不同文化背景中的人與人溝通交流的需要。上車后，老人還緊緊地抓住那張去往江西的火車票，心里嘀咕著：”如今什么都漲價(jià)了，連坐車都這么貴??”車剛到站，老人傻眼了，他眼前一片陌生，在這個(gè)人生地不熟的地方，言語(yǔ)又不通，可憐的老人急得淚水”唰唰”地掉了下來，幸虧一位好心人把老人帶到警察局，費(fèi)了好大的勁終于查出了老人的住處，這才把老人平安地送回家中??在這里，我也不由得想起了我自己。后來我上了學(xué)，下了很大的功夫，練就了一口流利的普通話。我們的祖國(guó)是一個(gè)具有悠久文化歷史的國(guó)家，從殷商的甲骨文到秦漢的小篆，再到魏晉的隸書，直到今天的楷書、行書，在漫長(zhǎng)的歲月中逐漸形成了自己的語(yǔ)言文字；漢字俗稱”方塊字”，從遠(yuǎn)古人們的結(jié)繩記事到后來各具特色的書法藝術(shù)，從測(cè)問”天意”神秘難懂的甲骨文到順應(yīng)時(shí)代規(guī)范易學(xué)的簡(jiǎn)化字，漢字經(jīng)過了漫長(zhǎng)的發(fā)展和演變。但我們不得不選定一種方言作為民族共同語(yǔ)。誠(chéng)然，由于胡人不時(shí)地入居塞內(nèi)甚至入主中原，胡漢雜處，北方話匯入了不少其他少數(shù)民族語(yǔ)言；無視北方方言占?jí)旱箖?yōu)勢(shì)這一現(xiàn)實(shí)，試圖強(qiáng)行改變它，只能造成更大的混亂。還有人生稱要說唐宋音，難道現(xiàn)在這個(gè)世界上真有人會(huì)說宋朝時(shí)說的話嗎？難道我們要努力研究一千多年前宋朝人話語(yǔ)的讀音，放到現(xiàn)在來說嗎？我們的祖國(guó)自古地分九州，各具風(fēng)采的56個(gè)民族用風(fēng)霜雨雪交織成輝煌燦爛的五千年文明史。與之相適應(yīng)地，各民族、各地方人民的語(yǔ)言也在經(jīng)歷了不斷的發(fā)展、轉(zhuǎn)變、融合之后，衍生出以北京語(yǔ)音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作作為語(yǔ)法規(guī)范的現(xiàn)代漢民族共同語(yǔ)，也就是普通話。作為在世界上唯一有數(shù)千年歷史的語(yǔ)言文字，集中體現(xiàn)了新時(shí)代、新世紀(jì)中國(guó)在各個(gè)領(lǐng)域進(jìn)步、文明、和諧健康發(fā)展的精髓。漢語(yǔ)作為世界上歷史悠久的、發(fā)展水平最高的語(yǔ)言之一，隨著我國(guó)國(guó)際地位的日益提高，它在世界上的影響也越來越大，被列為聯(lián)合國(guó)的六種工作語(yǔ)言之一。目前，世界上熱衷于學(xué)習(xí)和研究漢語(yǔ)的人約達(dá)2000萬，有85個(gè)國(guó)家的2100所大學(xué)開設(shè)了漢語(yǔ)課程普通話是全國(guó)通用的語(yǔ)言，是最經(jīng)典的語(yǔ)言藝術(shù)，她擁有最龐大的人群，而且音調(diào)圓潤(rùn)、動(dòng)聽，具有語(yǔ)調(diào)、節(jié)奏、韻律之美。王羲之名垂千古，顏筋柳骨至今令人景仰，書有章法，寫有定法。從《詩(shī)經(jīng)》的風(fēng)、雅、頌，到屈原的楚辭，從諸子散文到唐詩(shī)宋詞，自古以來，無數(shù)著名的文學(xué)家為我們留下了數(shù)不清的膾炙人口的佳作，成為世界文化寶庫(kù)的珍藏，作為中國(guó)人，我們?yōu)榇硕院?。普通話，在這個(gè)時(shí)候，它的意義已不僅僅是溝通的需要，它還代表著中華民族的繁榮昌盛！它讓我們驕做！它讓我們自豪！它讓我們揚(yáng)眉吐氣了！當(dāng)我們講一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話時(shí)，那些音符，那些節(jié)奏，似乎在與我們的血脈一起跳動(dòng)。初中第一冊(cè)語(yǔ)文課本中我們學(xué)過《最后一課》，在國(guó)土淪陷，人民就要做亡國(guó)奴的時(shí)候，小弗郎士的老師冒著生命危險(xiǎn)，給大家上了最后一課，他用異乎尋常的激動(dòng)語(yǔ)調(diào)說：法語(yǔ)是世界上最美的語(yǔ)言，在這里，我也要說：讓我們講好普通話吧！它是我們中華民族的聲音！它是世界上最美的語(yǔ)言！教奶奶學(xué)普通話三年級(jí)：馬英瑞放學(xué)回家，聽奶奶說，今天早上買菜時(shí)，看見一件好東西，想買，可賣東西的小伙子是外地人，由于語(yǔ)言不通，所以買不成，太可惜了。于是，我每天晚上抽出半個(gè)小時(shí)，教奶奶學(xué)普通話，有時(shí)我讀課文時(shí)，她也在旁邊讀，如果我不在家，奶奶就跟電視里的學(xué)。每當(dāng)我回來時(shí)，奶奶還會(huì)用普通話對(duì)我說：“我的小老師，你回來了！”弄的我怪不好意思。如果人人行動(dòng)，從我學(xué)起，天天、時(shí)時(shí)訓(xùn)練，營(yíng)造一種氛圍，一種人人說普通話的大環(huán)境，我認(rèn)為普通話不會(huì)離我們那么遠(yuǎn)，不再那么陌生。我們的祖國(guó)民族眾多，語(yǔ)言多樣，人數(shù)最多的漢族也因?yàn)榈赜虻牟煌兄Р钊f別的方言。從開始，《中華人民共和國(guó)憲法》規(guī)定:“國(guó)家推廣全國(guó)通用的`普通話。同講普通話，攜手進(jìn)小康，用推普助力脫貧攻堅(jiān)，營(yíng)造良好的社會(huì)氛圍。這是我們?cè)谄胀ㄔ捦茝V工作中的光榮業(yè)績(jī)。、老師家長(zhǎng)之間、家長(zhǎng)學(xué)生之間彼此的交流使用普通話，積極響應(yīng)學(xué)校發(fā)出的“小手拉大手 同講普通話”活動(dòng)?！巴破铡毙麄鲉T。推普周活動(dòng)倡議書2親愛的家長(zhǎng)、老師、小朋友們：普通話是全國(guó)通用語(yǔ)言，推廣普通話，對(duì)于消除語(yǔ)言隔閡、增進(jìn)人際溝通、促進(jìn)社會(huì)發(fā)展都具有非常重要的作用。為了適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，廣泛使用規(guī)范普通話已成為我們每一位孩子、家長(zhǎng)的責(zé)任。讓幼兒在良好的語(yǔ)言環(huán)境熏陶下學(xué)習(xí)、生活，養(yǎng)成說普通話的39。為了做好推普工作，我們向全園的老師、小朋友和爸爸、媽媽們發(fā)出如下倡議：課堂內(nèi)，老師、孩子間的交流堅(jiān)持使用普通話，并能達(dá)到準(zhǔn)確流利。老師、家長(zhǎng)、孩子之間堅(jiān)持使用普通話，逐步養(yǎng)成習(xí)慣，由生硬走向自然。讓孩子多講故事、念兒歌、繞口令等，訓(xùn)練幼兒口齒清楚、語(yǔ)言流暢的講述。認(rèn)真查找身邊的各種用字是否規(guī)范，發(fā)現(xiàn)不規(guī)范漢字及時(shí)指出并改正。說好普通話是實(shí)施素質(zhì)教育、弘揚(yáng)民族文化精神、實(shí)現(xiàn)順暢交流的重要內(nèi)容，為了孩子明天的成長(zhǎng)與發(fā)展，讓我們和孩子一起學(xué)普通話，說普通話，共同構(gòu)建和諧語(yǔ)言生活！xxxxx年xx月xx日推普周活動(dòng)倡議書3親愛的家長(zhǎng)、老師、小朋友們：普通話是全國(guó)通用語(yǔ)言，推廣普通話，對(duì)于消除語(yǔ)言隔閡、增進(jìn)人際溝通、促進(jìn)社會(huì)發(fā)展都具有非常重要的作用。為了適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，廣泛使用規(guī)范普通話已成為我們每一位孩子、家長(zhǎng)的責(zé)任。讓幼兒在良好的語(yǔ)言環(huán)境熏陶下學(xué)習(xí)、生活，養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣，能為他們今后掌握規(guī)范的語(yǔ)言文字打下良好的基礎(chǔ)，并受益終生。在此，向全園爸爸、媽媽、老師和小朋友們發(fā)出倡議：課堂內(nèi)，老師、孩子間的交流堅(jiān)持使用普通話，并能達(dá)到準(zhǔn)確流利。老師、家長(zhǎng)、孩子間堅(jiān)持使用普通話，逐步養(yǎng)成習(xí)慣，由生硬走向自然。讓孩子多講故事、說兒歌、繞口令等，訓(xùn)練幼兒口齒清楚、語(yǔ)言流暢地講述。帶領(lǐng)孩子一起誦讀經(jīng)典詩(shī)詞和美文，感受漢語(yǔ)言的美，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)、傳承優(yōu)秀文化。盡量堅(jiān)持在社會(huì)生活中使用普通話，為城市形象的塑造，城市文明程度的提高盡一份力量。第xx屆全國(guó)推普周（20xx年9月14日至20日）如約而至，本屆推普周主題為:“同講普通話，攜手進(jìn)小康。作為中華文明的傳承者，我們有責(zé)任提高自身的`語(yǔ)言文化素質(zhì)，更有義務(wù)規(guī)范使用自己的母語(yǔ)。為了做好推普工作，特向全校老師、家長(zhǎng)、同學(xué)們發(fā)出如下倡議：積極學(xué)習(xí)和使用普通話，使普通話成為生活用語(yǔ)。在各種場(chǎng)合使用文明語(yǔ)言，不說粗話和臟話，做文明人。對(duì)各種場(chǎng)合中不規(guī)范的語(yǔ)言、文字行為予以指正，自覺做推廣普通話的宣傳員。推普周活動(dòng)倡議書5普通話是全國(guó)通用語(yǔ)言，推廣普通話，對(duì)于消除語(yǔ)言隔閡、增進(jìn)人際溝通、促進(jìn)社會(huì)發(fā)展都具有非常重要的作用。今年推普周的時(shí)間是：9月11日——9月17日，主題是：大力推廣和規(guī)范使用國(guó)家通用語(yǔ)言文字，自覺傳承弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。說好普通話、發(fā)展幼兒口語(yǔ)對(duì)于正處在語(yǔ)言發(fā)展關(guān)鍵期的幼兒來說有著極其重要的作用。為了做好推普工作，在此，我園向全園爸爸、媽媽、老師和小朋友們發(fā)出倡議：入園后，請(qǐng)堅(jiān)持使用普通話，養(yǎng)成良好的習(xí)慣；給孩子提供文字規(guī)范的圖畫書及兒童讀物，帶領(lǐng)孩子一起誦讀經(jīng)典詩(shī)詞和美文，感受漢語(yǔ)言的美，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)、傳承優(yōu)秀文化；教學(xué)、生活中，注意規(guī)范使用文字，堅(jiān)持給予孩子正確規(guī)范的引導(dǎo)；在學(xué)習(xí)、生活過程中，教師和幼兒之間、幼兒與幼兒之間、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間、教師與家長(zhǎng)之間、幼兒與家長(zhǎng)之間彼此的39。說好普通話是實(shí)施素質(zhì)教育、弘揚(yáng)民族文化精神、實(shí)現(xiàn)順暢交流的重要內(nèi)容，為了孩子明天的成長(zhǎng)與發(fā)展，讓我們和孩子一起學(xué)普通話，說普通話，共同構(gòu)建和諧語(yǔ)言生活！推普周活動(dòng)倡議書6各位老師、同學(xué)們：大家好!新的學(xué)期又開始了，**年9月14日至20日是第**屆推廣普通話宣傳周，簡(jiǎn)稱“推普周”。規(guī)范地使用普通話、寫好漢字不僅可以提高大家的文明意識(shí)，美化校園育人環(huán)境，更可以維護(hù)母語(yǔ)的尊嚴(yán)，培養(yǎng)同學(xué)們的愛國(guó)之情，我們說好普通話，寫好規(guī)范字，讓普通話成為我們的校園語(yǔ)言，提高廣大師生規(guī)范使用國(guó)家通用語(yǔ)言文字的水平，傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化。二、堅(jiān)持使用普通話在師生、生生中交流，并能達(dá)到準(zhǔn)確流利，養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。四、在校外活動(dòng)中積極主動(dòng)推廣普通話，成為推廣普通話的39。五、師生一同學(xué)習(xí)各種語(yǔ)言文字規(guī)范，確保我們的作業(yè)、試卷、教案、板書、黑板報(bào)、條幅、展板等注音、用字和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)規(guī)范無誤。說普通話、用規(guī)范字是國(guó)家對(duì)每位公民的要求，是建設(shè)現(xiàn)代化社會(huì)的需要。家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間、教師與家長(zhǎng)之間、同學(xué)與家長(zhǎng)之間彼此的交流應(yīng)使用普通話，形成良好的語(yǔ)言交際環(huán)境。使學(xué)生處處置身于說普通話的環(huán)境中，從而成為說普通話、用規(guī)范字的39。語(yǔ)言交際中，時(shí)刻注意自己的口語(yǔ)發(fā)音，并且能和周圍的人相互督促，積極糾正普通話的發(fā)音，使規(guī)范用語(yǔ)成為一種自覺行為。親愛的家長(zhǎng)們，為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的語(yǔ)言文字環(huán)境，僅靠學(xué)習(xí)和教師的力量是不夠的。讓我們大家從現(xiàn)在做起，大力推廣普通話，養(yǎng)成講普通話的自覺習(xí)慣，使普通話成為校園語(yǔ)言，生活語(yǔ)言。我國(guó)地域遼闊，人口眾多，普通話在全國(guó)范圍內(nèi)還遠(yuǎn)未普及，已取得的推廣普通話的成績(jī)還不能適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展的需要。為了響應(yīng)國(guó)家推廣普通話的號(hào)召，營(yíng)造一個(gè)活潑文明的校園氣氛，進(jìn)一步促進(jìn)我校素質(zhì)教育工程的實(shí)施，學(xué)校向全校同學(xué)及教職員工發(fā)出推普倡議：一、普通話是教師的職業(yè)語(yǔ)言。在提倡素質(zhì)教育的今天，教師的語(yǔ)言面貌、語(yǔ)言素質(zhì)關(guān)系到教師的教學(xué)效果。我們只有樹立牢固的專業(yè)思想，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)自身的缺點(diǎn)與不足，努力提高綜合素質(zhì)，特別是教師基本技能，才能在教育工作中起到良好的效果，讓我們從講普通話開始。說好普通話，提高本民族語(yǔ)言應(yīng)用能力，是素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容，是信息技術(shù)教育的需要。我們應(yīng)當(dāng)積極推廣普通話，把維護(hù)祖國(guó)語(yǔ)言的純潔與健康跟熱愛社會(huì)主義祖國(guó)統(tǒng)一起來，這是我們每一個(gè)學(xué)子義不容辭的責(zé)任。推廣普通話是國(guó)家一項(xiàng)重要的語(yǔ)言政策，是建設(shè)社會(huì)主義精神文明的一個(gè)重要內(nèi)容，也是我校人文素質(zhì)教育工程的一項(xiàng)重要基礎(chǔ)內(nèi)容。因此，在學(xué)校推廣普通話，加強(qiáng)校園精神文明建設(shè)，提升師生的語(yǔ)言素質(zhì)和綜合人文素質(zhì)刻不容緩。親愛的老師們、同學(xué)們！讓我們從現(xiàn)在做起，大力推廣普通話，形成說普通話的良好風(fēng)氣，使普通話成為我們的校園語(yǔ)言。第三篇：推普周倡議書遷安市第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)推普周宣傳資料一、“推普周”是怎么回事？為了推進(jìn)國(guó)家通用語(yǔ)言文