我驕傲,我是人民教師(師德演講稿精選5篇-在線瀏覽
2024-10-28 19:16本頁(yè)面
【正文】 ；長(zhǎng)大后，站上了這神圣的三尺講臺(tái)，我再一次深切的體會(huì)到：教師不僅是神秘和高大的，他承擔(dān)了更多的責(zé)任和考驗(yàn)。在現(xiàn)代社會(huì)里，任外面如何喧囂，我卻獨(dú)獨(dú)熱愛(ài)孩子們純真無(wú)邪的笑容，熱愛(ài)他們悅耳動(dòng)聽(tīng)的笑聲，熱愛(ài)他們伏案學(xué)習(xí)的身影?；叵肫疬^(guò)去的日子，教室里，一雙雙求知若渴的雙眼，一只只舉的高高的要回答問(wèn)題的手，一聲聲“我知道，我知道”的急切的回答；操場(chǎng)上，一個(gè)個(gè)活力無(wú)限的身影，一陣陣開(kāi)朗動(dòng)聽(tīng)的笑聲，他們都讓我體會(huì)到了做為一名教師的光榮和滿足。直到生命燃盡的那一刻，我依然會(huì)滿足的說(shuō)：“我驕傲，我是人民教師！”第三篇：我驕傲我是人民教師我驕傲，我是一名教師站在這里，我很驕傲，因?yàn)槲沂且幻處煛Ｎ矣肋h(yuǎn)記得2009年的那個(gè)夏天，當(dāng)時(shí)我還是一個(gè)剛二十出頭的小伙子，帶著美好的理想,懷著青春的夢(mèng)幻,背起簡(jiǎn)單的行囊，來(lái)到這個(gè)陌生的地方，走進(jìn)了初中的課堂，立志扎根山區(qū)用知識(shí)的甘霖澆灌祖國(guó)的花朵,塑造人類的靈魂。但是，還是在這里，我編織著自己五彩的夢(mèng)想，探尋教書育人的真諦，詮釋為人之師的涵義，把自己有限的智慧和無(wú)限的情愛(ài)注入了鐘愛(ài)的事業(yè)和可愛(ài)的孩子，收獲著一個(gè)又一個(gè)燦爛的人生季節(jié)，演繹著一個(gè)又一個(gè)精彩的人生故事。前段時(shí)間我看過(guò)網(wǎng)上流行過(guò)一個(gè)段子，說(shuō)我們之所以要多讀書多受教育，就是因?yàn)楫?dāng)看到湖面上有一群鳥飛過(guò)的時(shí)候，我們能吟誦出，“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”，而不是在那吵吵，我去，全都是鳥!當(dāng)我們?nèi)ジ瓯诼糜悟T著駿馬奔騰之時(shí)，心中默念著“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”，而不是在那喊，唉呀媽呀都是沙子，快回去吧!當(dāng)然這是一種調(diào)侃，但是不自覺(jué)間，就道出了教育的核心含義，教育不僅僅是傳授給人以知識(shí)，更是提高個(gè)人的修為，增強(qiáng)我們對(duì)生命的感受力，從而更好地認(rèn)知自己并且不斷地提升自己，我認(rèn)為這是教育的核心目的，也是指引我們教師前行的希望的明燈。而我們的國(guó)家我們的民族更是如此啊，我們中國(guó)被稱為文明古國(guó)，經(jīng)千年顛沛而魂魄不散，歷萬(wàn)種災(zāi)厄而總能重生，就是因?yàn)槲覀冎匾暯逃?，我們尊師重道。而?duì)于教育的執(zhí)念，即便在最困苦的歲月，最艱難的日子里，總有人不拋棄，總有人把教育重新拾起、擦拭，奉還于我們的神壇!曾經(jīng)我們說(shuō)，讀書無(wú)用，才學(xué)與財(cái)富不成正比，造就了這個(gè)社會(huì)浮躁的狀態(tài)，然而什么都可以浮躁，唯獨(dú)教育不可以!教育是什么，教育是社會(huì)良心的底線，是人類靈魂的凈土，是立國(guó)之本，是強(qiáng)國(guó)之基。我們作為教育者，作為受教育者，要始終謹(jǐn)記，教育、讀書的終極目的：為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開(kāi)太平!作為教育者，我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)。也許有一天，我會(huì)白發(fā)蒼蒼，也許有一天我會(huì)步履蹣跚，我不敢奢
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