我是人民教師我榮幸演講稿-在線瀏覽
2024-12-06 23:15本頁(yè)面
【正文】 在朋友面前，教師應(yīng)該是最值得信賴的那一類朋友。身教重于言教，如果說(shuō)父母是孩子的第一任老師的話，那么教師就是這接棒的第二任、第三任。但作為我們經(jīng)過(guò)了正規(guī)的專業(yè)培訓(xùn)的教師來(lái)說(shuō)，絕不應(yīng)該容許自己是一個(gè)不合格的教師。不要以為學(xué)生們小好糊弄，錯(cuò)了，孩子們的眼睛是最亮的。 教師的生活可以不富有，但一定不能低俗。這樣你才能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生正面的影響，讓學(xué)生真正的感受到知識(shí)可以改變命運(yùn)這個(gè)硬道理。我不想否定這個(gè)可敬又可憐的老師，也許他的行為給學(xué)生帶來(lái)了無(wú)比的震撼力，但是如果換個(gè)角度想一想：假如你是這個(gè)老師的學(xué)生，你愿意將來(lái)和他一樣生活嗎? 董兵同學(xué)是我們班一個(gè)非常優(yōu)秀的女同學(xué)，她前些天在日記中寫道自己將來(lái)的理想就是做一名人民教師，并且是做一個(gè)像語(yǔ)文老師這樣的人民教師，因?yàn)樗R(shí)淵博，懂學(xué)生的心理，非常尊重學(xué)生。能夠在學(xué)生的心里埋下這樣一棵理想的種子，我感到非常欣慰。現(xiàn)在社會(huì)上有許多對(duì)教師的不滿言論，這里面必然有許多是對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的偏見(jiàn)，但也不得不說(shuō)，也是由于我們?cè)S多教師做得不夠好。比如說(shuō)拜金主義思想嚴(yán)重。這是兩個(gè)普通的農(nóng)家婦女，很拘謹(jǐn)也很有禮貌。通過(guò)交談我了解到她們非常關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，想和老師交流但孩子卻不愿意她們來(lái)找老師，于是就背著孩子們來(lái)到了學(xué)校。我能夠讀懂兩個(gè)母親眼中流露出的那份驚喜和欣慰!孫其然的媽媽說(shuō)自己孩子的語(yǔ)文成績(jī)雖然不好，但回到家里常說(shuō)自己最崇拜的就是語(yǔ)文老師，所以就想來(lái)看看這個(gè)老師到底什么樣子。我急忙說(shuō)：沒(méi)關(guān)系的，和學(xué)生家長(zhǎng)交流正是我工作的一部分。在樓門口倆人站住了，對(duì)我說(shuō)：孩子能碰到你這樣的老師是他們的福氣，我們家長(zhǎng)非常放心。我登時(shí)手足無(wú)措，拉也不是，不拉也不是，嘴里急忙說(shuō)著：你們太客氣了，這都是當(dāng)老師的應(yīng)該做的?！ ≡?yàn)橹袊?guó)的農(nóng)民至今還揚(yáng)著牛鞭，把早在漢代就有的犁鏵插入二十一世紀(jì)的土地而抱怨。落后，無(wú)情地蹂躪著我、我們這些中華兒女的心。WTO的加入，神州七號(hào)的升空，無(wú)疑在告訴世界：中國(guó)，正在走向富強(qiáng)。新世紀(jì)的春風(fēng)，吹來(lái)了科教興國(guó)的新綠。一切形式和內(nèi)容的競(jìng)爭(zhēng)，說(shuō)到底是國(guó)民創(chuàng)造力的競(jìng)爭(zhēng)，是創(chuàng)造人才的速度和效率的競(jìng)爭(zhēng)。所以，我在一言一行中，樹(shù)立著新時(shí)期教師的形象。 曾幾何時(shí)，反復(fù)的練習(xí)，盲目的抄寫，無(wú)休止的記誦，成為我們教師奉如神明的教學(xué)法寶。他們學(xué)會(huì)了不提問(wèn)題，習(xí)慣了唯師獨(dú)尊，他們失去了自己的個(gè)性，師喜亦喜，師憂亦憂，師怒而怒。那將是何等的悲哀啊! 而今，我們的教育摒棄舊習(xí)，重試霜刃?！ ≌n堂上，我們充滿賞識(shí)：點(diǎn)燃學(xué)生智慧的火花，開(kāi)啟學(xué)生情感的閘門，學(xué)生小眼發(fā)光。學(xué)生小手直舉，小嘴常開(kāi)。栽種一片樹(shù)木，期待百年樹(shù)人?！ 艄庀?，有我們凝神備課的倩影，有我們
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