【摘要】三汽化和液化【體驗(yàn)1】生活中的汽化現(xiàn)象活動(dòng)1:晴天時(shí)比陰天時(shí)濕衣服干得,有風(fēng)時(shí)比沒風(fēng)時(shí)濕衣服干得,把濕衣服展開晾曬比團(tuán)在一起干得?;顒?dòng)2:剛剛從游泳池上來時(shí)會(huì)感覺到?;顒?dòng)3:鍋里的水在“沸騰”時(shí),有大量的產(chǎn)生,停止加熱,沸騰。提示:快快快
2025-02-09 14:34
【摘要】《二、物體的質(zhì)量及其測(cè)量》教學(xué)目標(biāo)(一)知識(shí)與技能1、初步認(rèn)識(shí)質(zhì)量的概念,知道質(zhì)量的單位及換算。2、會(huì)調(diào)節(jié)天平的平衡螺母,會(huì)使用游碼,會(huì)正確使用托盤天平稱質(zhì)量。3、對(duì)常見事物的質(zhì)量形成較為具體的量級(jí)觀念。(二)過程與方法1、通過觀察、動(dòng)手、比較,形成對(duì)質(zhì)量概念的初步認(rèn)識(shí)。2、通過觀察和操作學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)托盤天平,并利用托
2025-02-09 22:06
【摘要】二、熔化和凝固第一課時(shí)【教學(xué)目的】:知識(shí)與技能:1、了解熔化、凝固的含義,知道熔化和凝固現(xiàn)象2、通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、歸納總結(jié)的能力過程與方法:通過探究固體熔化時(shí)溫度變化的規(guī)律,感知發(fā)生狀態(tài)變化的條件,通過對(duì)比、了解有沒有固定的熔化溫度是區(qū)別晶體和非晶體的一
2025-02-11 15:39
【摘要】溫馨提示:此套題為Word版,請(qǐng)按住Ctrl,滑動(dòng)鼠標(biāo)滾軸,調(diào)節(jié)合適的觀看比例,答案解析附后。關(guān)閉Word文檔返回原板塊。課時(shí)作業(yè)(四)升華和凝華(30分鐘40分)一、選擇題(本大題共5小題,每小題3分,共15分)“固體糧蟲凈”,放在糧倉(cāng)里能預(yù)防糧食生蟲,“固體糧蟲凈”過一段時(shí)間會(huì)
2025-01-31 14:05
【摘要】《二、光的反射》教學(xué)目標(biāo)(一)知識(shí)和技能(1)了解光在一些物體表面可以發(fā)生反射。(2)認(rèn)識(shí)光反射的規(guī)律,了解法線、入射角和反射角的含義。(3)理解反射現(xiàn)象中光路的可逆性。(4)了解什么是鏡面反射,什么是漫反射。(二)過程和方法(1)通過實(shí)驗(yàn),觀察光的反射現(xiàn)象。(2)體驗(yàn)和感悟我們是如何看見不發(fā)光的物體的。
【摘要】安邊中學(xué)八年級(jí)上學(xué)期物理學(xué)科導(dǎo)學(xué)稿執(zhí)筆人:李小玲總第課時(shí)備課組長(zhǎng)簽字:包級(jí)領(lǐng)導(dǎo)簽字:學(xué)生:上課時(shí)間:集體備課個(gè)人空間二、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、能區(qū)別物質(zhì)的氣態(tài)、液態(tài)和固體三種形態(tài)。2、了解物質(zhì)的固態(tài)和液態(tài)之間是可以轉(zhuǎn)化的。
2025-02-11 02:49
【摘要】《五、生活和技術(shù)中的物態(tài)變化》教學(xué)目標(biāo)(一)知識(shí)與技能1、通過對(duì)生活和生產(chǎn)技術(shù)中的物態(tài)變化的學(xué)習(xí)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)熔化、凝固、汽化、液化、升華、凝華概念及其相互間的聯(lián)系。2、通過對(duì)生活和生產(chǎn)技術(shù)中的物態(tài)變化的學(xué)習(xí),辨別不同的物態(tài)變化形式。3、能夠用水的三態(tài)變化解釋自然界一些水的循環(huán)現(xiàn)象,總結(jié)水的三態(tài)循環(huán)規(guī)律。(二)過程與方法1、通過對(duì)生活
2025-02-11 02:48
【摘要】霧淞“霧淞”是怎樣形成的?是由什么狀態(tài)變成什么狀態(tài)?四升華和凝華學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知道升華和凝華的概念2、知道升華吸熱、凝華放熱3、記住生活中常見的升華凝華現(xiàn)象能夠解釋一些相關(guān)現(xiàn)象放熱放熱吸熱吸熱
2025-02-09 14:14
【摘要】三、汽化和液化在物態(tài)變化的過程中,液態(tài)與氣態(tài)之間是否也可以互相轉(zhuǎn)化呢?路邊的水變干了。燒在爐子上的水壺中的水變少了。早晨路邊小草上的葉子上有露水。冬天教室里的玻璃窗的內(nèi)表面有小水滴。水→水蒸氣水蒸氣→水水蒸氣→水水→水蒸氣蒸發(fā):汽化:沸騰:
2025-02-09 22:56
【摘要】在黑板上涂一些酒精,一會(huì)兒酒精不見了黑板上的“液體”跑到哪里去了?雨后地上的水坑,一會(huì)兒也干了,這些水到哪里去了?汽化:物質(zhì)由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)液化:物質(zhì)由氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)蒸發(fā)是液體在任何溫度下都能發(fā)生、并且只在液體表面發(fā)生的緩慢汽化現(xiàn)象。我們平時(shí)
2025-02-10 11:26
【摘要】是怎樣形成的?是由什么狀態(tài)變成什么狀態(tài)?在秋末、初冬時(shí)節(jié),你見過嗎?它是怎樣形成的?俗稱樹掛,是嚴(yán)冬時(shí)節(jié)經(jīng)常出現(xiàn)在吉林松花江畔的自然現(xiàn)象,與桂林山水、長(zhǎng)江三峽、云南石林并稱為中國(guó)四大奇觀。氣態(tài)固態(tài)液態(tài)凝固熔化??那么固態(tài)和氣態(tài)之間是否可以直接相互轉(zhuǎn)化呢?
【摘要】溫度/℃溫度/℃時(shí)間/min時(shí)間/min固城中學(xué)導(dǎo)學(xué)案學(xué)科:八年級(jí)物理主備:賈新明上課時(shí)間:課題:第一章物態(tài)及其變化班級(jí):姓名:【知識(shí)結(jié)構(gòu)】定義:表示物體的冷熱程度將___混合物
2025-02-10 01:29
【摘要】第一章物態(tài)及其變化一、物態(tài)變化溫度自主學(xué)習(xí)一自學(xué)課本內(nèi)容回答下列問題:???自學(xué)時(shí)間3分鐘物質(zhì)的狀態(tài)物質(zhì)可以分為三種狀態(tài):思考:物質(zhì)的不同狀態(tài)有什么特點(diǎn)?固態(tài)、液態(tài)和氣態(tài)。固、液、氣特征表狀態(tài)形狀體積固態(tài)液態(tài)
【摘要】課堂講練互動(dòng)第三節(jié)熔化和凝固第一章物態(tài)及其變化課堂講練互動(dòng)工廠中澆鑄零件課堂講練互動(dòng)課堂講練互動(dòng)物質(zhì)從固態(tài)變成液態(tài)的過程叫做熔化。物質(zhì)從液態(tài)變成固態(tài)的過程叫做凝固。熔化固體液體凝固固體液體課堂講練互動(dòng)探究——物質(zhì)的熔化?在做海波熔化實(shí)驗(yàn)時(shí)
2025-02-10 11:27
【摘要】第二節(jié)熔化和凝固【設(shè)計(jì)理念】從生活走向物理,從物理走向社會(huì)。從生活中的現(xiàn)象引入熔化和凝固概念,通過實(shí)驗(yàn)探究熔化和凝固的特點(diǎn),總結(jié)規(guī)律,及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生走向社會(huì),了解熔化和凝固的應(yīng)用。在合作探究過程中,引導(dǎo)學(xué)生充分認(rèn)識(shí)固體熔化時(shí)的特點(diǎn),并培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和利用實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制圖象分析問題的能力。在教學(xué)中應(yīng)用視頻等多媒體手段,讓學(xué)生感受生活中的物態(tài)變化,激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的好奇心和求知欲,培
2025-06-19 13:11