【正文】 啊!我們的主人可真是有心人。開始我非常害怕他，所以不敢飛出我們的家。我一會(huì)飛上衣柜頂，一會(huì)兒跳到書架上，最后干脆在燈繩上蕩秋千，搖的電燈來回晃動(dòng)。還有一次，我玩累了，沒水喝，我看見主人的桌子上放著一杯水，就落在書桌上，踮起腳，一步一步逼近茶杯，我猛一停，主人微笑著看著我，我一看他沒生氣，便繼續(xù)往前走，腳一蹬，上了茶杯，俯下頭來喝水。從那以后，我徹底放心了。漸漸地我懂事了，在主人工作的時(shí)候，我不去打擾他，等主人累了時(shí)，我會(huì)飛到主人面前陪他，蹦來蹦去，逗他開心……。講的是作者與他剛接觸的鳥和睦相處，從而得到對(duì)方的信賴的故事。文中正是因?yàn)樽髡呔暮亲o(hù)鳥兒，與它們和睦相處才有了這個(gè)結(jié)論。開始我去摸它，小鸚鵡毫不領(lǐng)情，顫抖著畏縮在箱子的一角，用可憐巴巴的眼神望著我。接下來的一段時(shí)間，我常常去小鸚鵡的家探望它，并輕輕地?fù)崦Ｂ男←W鵡變大膽了，經(jīng)常把頭探出箱子外，左顧右盼的似乎在尋找著什么。這就是信賴，它需要一個(gè)過程去培養(yǎng)。它是一個(gè)很特別的購物地方——網(wǎng)站?！比伺c動(dòng)物之間不可缺少，沒有信賴就不能和諧相處；人與人之間更是不可缺少，沒有了信賴就不成事。正文講的是鳥怕人，人愛鳥，最后鳥是親戚。例如，我用蜘蛛植物的又長又小的綠葉覆蓋鳥籠。馮驥才站在珍珠鳥的立場(chǎng)考慮：鳥類來到新家可能會(huì)緊張。文中還使用了大量的修辭手法，使文章帶有文學(xué)色彩，使讀者的興趣倍增。作者把珍珠魚的小紅嘴比作用蠟畫的構(gòu)圖，使我們覺得有趣。讓讀者在閱讀時(shí)感到輕松。比如一開始它離我比較近，在我沒傷到它的時(shí)候，它離我比較近，然后跳到我的杯子上，俯下身去喝茶，然后扭過頭去看我的反應(yīng)。動(dòng)作描寫生動(dòng)有趣，也凸顯了珍珠鳥雛鳥的可愛和有趣。你怎么對(duì)待別人，別人就怎么對(duì)待你。信任就像一座橋，拉近了人與人之間的距離。信賴雖不是金錢，但它比金錢還寶貴，因?yàn)樗苁谷伺c人之間變得理解與寬容。最后竟然趴在作者的肩上睡著了。”記得在一次下著不大但也不小的雨，在我回家的39。我就特別小心翼翼地抱起它一路慢慢走回家，回到家后幫他包扎了傷口并照顧了一段時(shí)間。后來竟能和我一起玩耍。這讓我想起《三國演義》里面的故事，一次關(guān)羽在戰(zhàn)斗中不小心中了有毒的箭，關(guān)羽信賴的神醫(yī)華佗毫不猶豫地伸出援手幫關(guān)羽療傷。沒過多久，曹操因沒有治病而死去。珍珠鳥讀后感11今天我學(xué)了一篇課文——《珍珠鳥》，這篇文章介紹了散文作家馮驥才和三只珍珠鳥之間發(fā)生的故事。它們被放在一個(gè)簡易的籠子里，籠內(nèi)有一個(gè)舒適而又溫暖的巢?！拔摇庇玫跆m長長的葉子蓋在鳥籠上，它們就像進(jìn)了叢林一樣安全。三個(gè)月后，它們有了雛兒?！墩渲轼B》這篇文章中得到的最大啟發(fā)。讀完這篇文章，我深刻地體會(huì)到作者博大的愛心和仔細(xì)觀察的耐心。讀完《珍珠鳥》這篇課文，我想：一只很怕人的珍珠鳥，盡然會(huì)停在人的肩膀上睡覺，這簡直讓人不敢相信。熱愛環(huán)境、熱愛大自然，做文明的使者，這就是我從作者能和珍珠鳥如此親近靠的就是兩個(gè)字：“信賴”！“信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。珍珠鳥讀后感12“嘰嘰喳喳，嘰嘰喳喳?！拔摇焙驼渲轼B們一開始還比較生疏，珍珠鳥們一開始也比較怕“我”，可是過了幾個(gè)月，“我”和珍珠鳥們?cè)絹碓绞煜?，越來越親近，珍珠鳥們也不那么怕“我”了，“我”還偶然得和一只剛出生的小珍珠鳥交上了“好朋友”，“我”和小珍珠鳥互相信賴，讓我們創(chuàng)造出了美好的境界。我和我的好朋友也正是因?yàn)樾刨嚥趴梢韵嗵幍浇裉臁Ｓ忠淮?，我的好朋友不小心把我借給她的書弄壞了，有一頁給弄掉下來了。原來這就是善意的謊言。珍珠鳥讀后感13這是一篇讓人回味無窮的文章——《珍珠鳥》。文章中的作者曾寫下了一句話：“信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。但相反，如果大家互相不信賴，又會(huì)怎樣呢？就會(huì)創(chuàng)造出一種與“美好”正好相反的境界，這種境界小到口角爭(zhēng)紛，大到國家戰(zhàn)亂。他曾中過毒箭，請(qǐng)名醫(yī)華佗來治，并任他刮骨療傷，沒有一絲對(duì)華佗的不信任。他生了重病，人家名醫(yī)華佗親自上門來醫(yī)治，照道理來說應(yīng)該高興，可曹操不知道哪根筋搭錯(cuò)了，認(rèn)為華佗有異心，要拉去斬首！我沒讓你來你偏來，這不是要?dú)⑽覇?？殺了！結(jié)果，曹操因?yàn)榫弥尾挥フ胰A佗作伴了。珍珠鳥讀后感14我常常想，信賴是什么？《珍珠鳥》告訴了我答案。開始小鳥怕人，只在籠子四周活動(dòng)，后來慢慢地接近作者，直到有一次，小鳥竟趴在作者肩上睡著了。讀到這兒，我想到現(xiàn)在人們對(duì)小動(dòng)物的殘忍，有些人將小鳥買回家，卻不愛護(hù)它們，而是讓小孩子們對(duì)籠中的鳥又嚇又踢。還有些人任意砍伐樹木，使小鳥無家可歸，讓我這反思：這些人不能像《珍珠鳥》的作者一樣愛護(hù)小鳥嗎？他們應(yīng)該有這個(gè)責(zé)任!信賴，就在生活中，不但在人與人之間，也在人與動(dòng)物之間，我們永遠(yuǎn)不要忘記，讀了《珍珠鳥》我更能感受到這點(diǎn)。這篇課文主要講了:作者與珍珠鳥一家從相識(shí)、熟悉、親近，到相依相伴的關(guān)系的變化過程，為讀者展現(xiàn)了一幅人鳥和諧相處的動(dòng)人畫面。我也仔細(xì)地閱讀了一下全文，我才明白:原來是作者用擬人的手法，把珍珠鳥刻畫成了像孩子一樣頑皮的小鳥，讓大家感受到了人鳥之間濃濃的親情。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過:“對(duì)人的熱情，對(duì)人的信任，形象點(diǎn)說，是愛撫、溫存的翅膀賴以飛翔的空氣。人給鳥兒一個(gè)舒適的生存環(huán)境，鳥兒也會(huì)給人們的生活增添情趣，而這些只有在彼此信賴的基礎(chǔ)上才能實(shí)現(xiàn)！擴(kuò)展資料：《珍珠鳥》讀后感《珍珠鳥》讀后感1“信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。原本，珍珠鳥是一種害怕人的鳥，因?yàn)檎渲轼B信賴它的主人，主人也同樣信賴他的珍珠鳥，彼此之間相互信賴，使一種害怕人的鳥變成一種大膽與人接觸的鳥。那么人與人相互信賴，結(jié)果又會(huì)怎么樣呢?大家應(yīng)該讀過《三國演義》吧，小說里面有這一位主人公，他是蜀國的一將——關(guān)羽。關(guān)羽信賴神醫(yī)華佗，請(qǐng)華佗為他醫(yī)治，華佗一到。同樣是華佗在治病，可是曹操卻懷疑他存有異心，病還沒治就把華佗殺了。從這個(gè)故事，可以看出人與人之間缺乏信賴是多么可怕。一位列車長正在尋找一個(gè)護(hù)士，為一位快生產(chǎn)的`孕婦接生?！绷熊囬L卻說：“我相信你!”這句樸素的話語，使護(hù)士重新站起來。這個(gè)故事告訴我們知道人與人之間相互信賴是何等的重要!無論是人與動(dòng)物，還是人與人，我們都要彼此信賴，因?yàn)椤靶刨嚕鶆?chuàng)造出美好的境界。《珍珠鳥》是一篇散文，講述了人鳥之間相親相愛的動(dòng)人故事，開篇說作者養(yǎng)了一對(duì)珍珠鳥，這是一種天生怕人的39。慢慢地，小鳥由怕人到近人、親人、愛人，有一次竟趴在作者的肩上睡著了。外公家在有“山中山”之稱的大埔，房前屋后養(yǎng)了一大群小雞?？僧?dāng)外公給小雞喂食時(shí)，小雞們卻像見了老朋友一樣，老遠(yuǎn)就張開翅膀朝外公飛奔過去。不一會(huì)兒滿地的玉米碎就被搶光了。信賴，往往能創(chuàng)造一切的美好！是的，信賴可以無處不在，不但在人與人之間，也在人與動(dòng)物之間。課文講述了鳥怕人，人愛鳥，最后鳥親人。比如說”我用綠葉長枝蓋住籠子，就像藏在森林深處一樣安全””從那里我能聽到柔和明亮的笛聲”馮濟(jì)才認(rèn)為，鳥兒們到達(dá)新家時(shí)，可能會(huì)很緊張。本文還使用了大量的修辭，文章蒙上了文學(xué)氣息，讓讀者的興趣增加了一倍。”珍珠魚像紅嘴作者比喻成類似蠟的涂料組合物，讓我們感受到了他的寫作興趣。讓讀者在閱讀時(shí)感到一種輕松。如：“首先，它靠近我，不要傷害我看到它，然后一點(diǎn)點(diǎn)靠近，然后在我的杯子反彈，他的`頭伏在一杯茶，然后部分人臉不得不看我把反應(yīng)它打開的勇氣去書寫紙，我周圍的筆上下跳躍，跳動(dòng)在紙上“嚓嚓”的聲音發(fā)出紅色的爪子。你怎么正確對(duì)待學(xué)習(xí)別人，別人也會(huì)怎么對(duì)待你。信賴就像一座橋，它使人與人相互之間可以更加容易親近。那句“信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界”。飼養(yǎng)珍珠鳥下。我最難忘的是這樣一個(gè)片段：珍珠鳥的雛兒在作者伏案寫作時(shí)，趴在作者的肩上輕輕的進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)。嘴咂咂的動(dòng)著。相比之下，現(xiàn)在的許多人類，為了錢，竟然去捕殺人類的好朋友！藏羚羊。魚兒渴望碧水，鳥兒渴望藍(lán)天。的卻有的時(shí)候，有些人為了自己的欲望，而不惜剝奪了其他動(dòng)物的自由，奪去他們的生存之所，甚至是它們的生命！我看到了！在野外，一支槍，一直正