【正文】 水模糊了我的雙眼，邱少云是個(gè)多好的烈士呀！祖國(guó)將為有這樣的好戰(zhàn)士而感到驕傲，任民將唯有這樣的好兒子而感到自豪，而我們少年兒童更為有這樣的好榜樣而感到十分的光榮。我盼望著什么奇跡出現(xiàn)——火突然熄滅，可是沒(méi)有，我又希望下一場(chǎng)大雨，把邱少云身上的火澆滅，可是也沒(méi)有。我有邱少云想到了自己，在家里我就像個(gè)小公主，動(dòng)不動(dòng)就喊那里怎么了，這里怎么了，再看看邱少云，我真是太慚愧了?！段业膽?zhàn)友邱少云》有感今天,我做完作業(yè)后,閑得無(wú)聊,便拿起語(yǔ)文書(shū)看了起來(lái),不一會(huì)兒,《我的戰(zhàn)友邱少云》把我深深地吸引住了。從中贊揚(yáng)了邱少云自自覺(jué)遵守紀(jì)律，舍己為人高尚品格。邱少云從天還沒(méi)亮就開(kāi)始潛伏，在這幾個(gè)鐘頭里，他一動(dòng)也不動(dòng)趴在草里，就邊咳嗽一聲或蜷一下腿也沒(méi)有試過(guò)，這樣需要多大毅力??！一直到火燒在身上，如果是別人，早已保住自己的性命逃之夭夭了。烈火在他身上整整折磨了半個(gè)鐘頭，他也沒(méi)有挪動(dòng)過(guò)一寸地方，發(fā)出一聲呻呤。頓時(shí)，我感到臉上一陣發(fā)熱，心狂跳著。有時(shí)，我在學(xué)校里常和同學(xué)開(kāi)玩笑，記得五年級(jí)時(shí)，在課堂上，旁邊的同學(xué)說(shuō)出一些笑話，我不禁地哈哈大笑，不一會(huì)兒，我發(fā)現(xiàn)老師的目光落在我的身上，嚇得我直冒冷汗，頓時(shí)面紅耳赤。同時(shí)，我也覺(jué)察到自己和戰(zhàn)士的差別。我們要學(xué)習(xí)邱少云叔叔自覺(jué)遵守紀(jì)律的精神。這篇課文寫(xiě)了在抗美援朝的戰(zhàn)爭(zhēng)中，有一位在烈火中永生的英雄戰(zhàn)士——邱少云。讀完了課文后，我已被深深地感動(dòng)了。而我呢？只是擦傷一點(diǎn)，被燙傷一下，已經(jīng)“哇哇大叫”了。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們這些獨(dú)生子女都是在父母的百般呵護(hù)下長(zhǎng)大的。要是受了點(diǎn)小傷，父母更加疼愛(ài)。他在潛伏中寧愿忍受烈火焚燒的痛苦，也不動(dòng)一下，也不叫一聲。讀了這篇課文后，我真是受益非淺?！抖吃隆纷x后感今天，王老師教我們《二泉映月》這篇課文。是呀，面對(duì)挫折，只有不屈服于災(zāi)難的人，才能立足于世界。滔滔長(zhǎng)江蘊(yùn)含著一個(gè)又一個(gè)冤魂，但他們不會(huì)因你的惋惜而起死回生。悲傷是無(wú)用的，只有化悲傷為奮斗的力量，才能享受成功。困難算什么？失敗又算得了什么？古往今來(lái)，哪個(gè)名人不是先嘗盡挫折的苦澀，然后才獲得成功的果實(shí)。在世界浩瀚的歷史海洋中，面對(duì)挫折不屈者比比皆是。面對(duì)困難，你可以傷心，可以憤怒，但卻不可以沒(méi)有信心。這是對(duì)意志的磨煉，是對(duì)勇氣的考驗(yàn)。絢麗的彩虹只出現(xiàn)在風(fēng)雨洗禮之后?！靶刨?lài)，往往創(chuàng)造出美好的境界。一只膽小的珍珠鳥(niǎo)，在與作者的真誠(chéng)的交往中，信賴(lài)作者，把他當(dāng)作朋友，于是膽子逐漸大了起來(lái)。如果一個(gè)人在交往中信賴(lài)他人，真誠(chéng)相待，誠(chéng)實(shí)守信，那么其他的人就會(huì)把他當(dāng)作知心的朋友，也會(huì)同樣信賴(lài)他，與他友好相處，即使在危難的時(shí)候也會(huì)給他帶來(lái)幫助；反之，如果一個(gè)人不信賴(lài)他人，處處疑神疑鬼，那不知會(huì)造成多少惱人的誤解，引起多少無(wú)辜的爭(zhēng)吵，樹(shù)立起多少的敵人。但是，同樣請(qǐng)華陀治病，可是曹操卻懷疑華陀存有異心，想加害于他，于是病還沒(méi)治就把華陀給殺害了。在危機(jī)的時(shí)刻，關(guān)羽表現(xiàn)出了一種君子的風(fēng)范，毫不猶豫地信賴(lài)了華陀；而曹操卻是一種小人的心胸，疑神疑鬼的性格最終讓他上了西天。越過(guò)歷史的年輪，飛過(guò)浩瀚的書(shū)籍，面對(duì)著這個(gè)五彩繽紛的世界。在這個(gè)社會(huì)里，看到在大街上的那些乞丐，我們很自然的會(huì)想到“騙錢(qián)”“小時(shí)候不努力”這些詞，而不是想到“他好可憐”“他需要幫助”這種話。如果我們每個(gè)人都多一點(diǎn)信賴(lài)，世界將會(huì)多美好？ 我們從何開(kāi)始做起？ 《珍珠鳥(niǎo)》讀后感今天，我讀了《珍珠鳥(niǎo)》這篇文章，讀完后，我的心情振奮不已。白天它淘氣地陪伴作者，最后竟然在作者的肩膀上睡著了。我想，信任的力量真的很偉大，它竟然能使那樣膽小的鳥(niǎo)與人類(lèi)成為好朋友，這難道不是奇跡嗎?同時(shí)，它也給人類(lèi)帶來(lái)了無(wú)限的樂(lè)趣。在生活中，你我他之間，其實(shí)也不能少了彼此之間的信任，這使我想到了一件事。我心想：借不借呢?同學(xué)之間要互相信任，這樣才能產(chǎn)生真正的友誼。果然，第二天她便把鉛筆還給了我。其實(shí)我對(duì)她的信任不僅幫助了她，也給我?guī)?lái)拉無(wú)窮無(wú)盡的快樂(lè)。這樣的友誼才能天長(zhǎng)地久，才能比海更深，天更廣，才能給彼此之間帶來(lái)快樂(lè)。”這句話，是我國(guó)著名的作家馮驥才在《珍珠鳥(niǎo)》這篇文章中所寫(xiě)的。這不就是一種美好的境界嗎？既然，人與動(dòng)物能彼此之間相互信賴(lài)，創(chuàng)造出美好的境界。有一次，關(guān)羽在戰(zhàn)斗的時(shí)，被敵人毒箭射到了，毒很快地在他身上蔓延開(kāi)了，如不立即動(dòng)手術(shù)，就會(huì)危及生命。同樣是華陀在治病，可是曹操卻懷疑華陀存有異心，病還沒(méi)治就把華陀給殺害了，過(guò)不了多久，曹操就病入膏肓不治而死。老師曾經(jīng)講過(guò)一個(gè)故事是發(fā)生在一輛列車(chē)上。她對(duì)列車(chē)長(zhǎng)說(shuō)：“我原來(lái)是一位護(hù)士，可是因?yàn)橛幸淮问中g(shù)失敗，所以我被開(kāi)除了。就是因?yàn)橛辛肆熊?chē)長(zhǎng)的信賴(lài)，這一次手術(shù)進(jìn)行得十分順利。我看著這一篇文章，油然而生出一種感慨、一種激動(dòng)。在他的筆下，我們看到了一只只可愛(ài)又調(diào)皮的小鳥(niǎo)，它們是那么的自由，無(wú)拘無(wú)束。在課文中的一句話點(diǎn)名了中心：“信賴(lài)，往往創(chuàng)造出美好的境界。如果一個(gè)人在交往中信賴(lài)他人，真誠(chéng)相待，誠(chéng)實(shí)守信，那么其他的人就會(huì)把他當(dāng)作知心的朋友，也會(huì)同樣信賴(lài)他，友好相處，即使在危難的時(shí)候也會(huì)給他帶來(lái)幫助；反之，如果一個(gè)人不信賴(lài)他人，處處疑神疑鬼，那一定會(huì)造成不必要的誤會(huì)和無(wú)謂的爭(zhēng)吵?！斑€砸咂嘴，難道在做夢(mèng)？”這句話的每個(gè)字里都充滿(mǎn)情趣。這篇文章主要講了阿炳創(chuàng)作“二泉映月”的過(guò)程。翻開(kāi)資料，一行行關(guān)于阿炳的資料映入我的眼簾，“阿炳，原名華彥鈞，早年喪父母，中年時(shí)雙目失明，靠賣(mài)藝度日”在阿炳小時(shí)候，有一年中秋之夜，師傅帶他去二泉邊賞月，那時(shí)候的阿炳除了淙淙的流水聲，什么也聽(tīng)不到。然而，十多年過(guò)去了，師傅早已逝世，阿炳也因眼疾而雙目失明。阿炳以二胡為筆以，生命為紙，用弓弦傾訴，把道不完的苦難匯成源源不斷的音律，創(chuàng)作出那感人肺腑的二胡曲——《二泉映月》。聽(tīng)著，聽(tīng)著，我想到了一個(gè)與阿炳一樣身殘志堅(jiān)的人海倫海倫在一歲半的時(shí)候就雙目失明，雙耳失聰，但是她憑著堅(jiān)韌的意志力和不斷進(jìn)取的拼搏精神，竟以?xún)?yōu)異的成績(jī)畢業(yè)于哈佛大學(xué)拉德克利夫女子學(xué)院，還被美國(guó)《時(shí)代周刊》評(píng)選為20世紀(jì)美國(guó)十大英雄偶像。盡管這些不幸的遭遇對(duì)他的打擊很大，但是他沒(méi)有向命運(yùn)妥協(xié)，他不愿因此而放棄自己的美好愿望。聽(tīng)著，聽(tīng)著，我仿佛也來(lái)到了二泉邊，仿佛看到了阿炳，仿佛身臨其境。耳畔清風(fēng)拂過(guò)，蕭瑟的微涼的寒意便浸透衣衫。獨(dú)坐岸邊的阿炳，連這孤寂的景都不能欣賞，只有二胡倚身，獨(dú)聽(tīng)淙淙的流水聲，任情思飄悠盡管人生道路上荊棘叢生，但是我們?nèi)匀灰B強(qiáng)地生存著，因?yàn)椋粋€(gè)人能不能取得成就，不在于命運(yùn)，而在于有沒(méi)有奮斗的精神。課文講述了志愿軍戰(zhàn)士丘少云在隱蔽潛伏戰(zhàn)中，在烈火焚燒下，忍著巨痛嚴(yán)格遵守紀(jì)律而壯烈犧牲的經(jīng)過(guò)，贊揚(yáng)了丘少云為了戰(zhàn)友集體的生命，不惜犧牲自己的大無(wú)畏精神。沒(méi)紀(jì)律的事例太多太多了，比如通常在我們做眼保健操吧?？墒牵@些同學(xué)把的的批評(píng)當(dāng)耳邊風(fēng)，有的還嘲笑我多管閑事，幾個(gè)人一唱一和攻擊我。但轉(zhuǎn)念一想，哎！怪自己官職卑微，更何況老師也沒(méi)奈他們何，為了因?yàn)檫@些頑疾而影響自己的學(xué)習(xí)情緒，得不償失，還是算了吧。更有甚者，若逢第四節(jié)課是體育課，眼保健操還沒(méi)做完，他們?cè)缫哑炔患按崴劳枷虿賵?chǎng)的懷抱，對(duì)眼保健操置之不理就跑得無(wú)影無(wú)蹤了。可是，同學(xué)們卻不識(shí)好歹，有的瘋狂地沖上論劍臺(tái)（講臺(tái)）近展 十八般武藝學(xué)習(xí)某歌星的口吻吼唱起來(lái)了：快使用雙節(jié)棍，哼哼哈哈不僅影響到其他同學(xué)，連教室的東西也被拿去混戰(zhàn)了。第三篇：《我的戰(zhàn)友邱少云》讀后感《我的戰(zhàn)友邱少云》讀后感《我的戰(zhàn)友邱少云》這篇文的主人公是邱少云，講的是他在一次潛伏任務(wù)中壯烈犧牲的故事?？墒乔裆僭茷榱诉@次戰(zhàn)斗，為了整個(gè)潛伏部隊(duì)的生命安全，他以驚人的毅力忍受住了巨痛。說(shuō)實(shí)在的，我確確實(shí)實(shí)地對(duì)他佩服的五體投地了，那么年輕，沒(méi)有作戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，也沒(méi)受過(guò)那么大的挑戰(zhàn)，他卻表現(xiàn)出了堅(jiān)強(qiáng)的意志，偉大的精神，而且他們一天就趴在草叢中，不能動(dòng)，不能吃飯，喝水……甚至連動(dòng)都不能動(dòng)一下，要是我們這些“千金”“少爺”去上戰(zhàn)場(chǎng)，敵人早就把我們打跑了，那時(shí)，我們才真是叫天天不靈，叫地地不應(yīng)了。就比如說(shuō)吧，以前我在堂上愛(ài)和同桌說(shuō)悄悄話，現(xiàn)在至少改進(jìn)了一些，只要一想說(shuō)話，我至少能控制自己把書(shū)翻到邱少云那，或者想到了那篇，就能管住自己不和同桌說(shuō)話了。一周，同學(xué)大概都花錢(qián)，我一周也有五塊，別人看了都會(huì)嫌少，可我不覺(jué)得，雖然口頭這樣說(shuō)，但一買(mǎi)糖就管不住自己了，一下子就用光了，甚至還借錢(qián)買(mǎi)，但現(xiàn)在不一樣，我也可以做到“三不”了：一不講話，二不搞小動(dòng)作，三不亂花錢(qián)了?？墒侨藗兂Ｕf(shuō)：“耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)。直到我讀六年級(jí)的時(shí)候，我證實(shí)了此事。于是，我懷著激動(dòng)的心情打開(kāi)了語(yǔ)文課本，帶著我多年的疑問(wèn)把課文默讀了幾遍。我含著熱淚默默的說(shuō)：“邱少云叔叔，我錯(cuò)了。您永遠(yuǎn)活在我們的心中，永遠(yuǎn)活在人民的心中；您的名字永遠(yuǎn)閃爍著光輝；您的……。所以他才紋絲不動(dòng)。我們這一代兒童在這樣好的條件下學(xué)習(xí)，就應(yīng)當(dāng)把課堂當(dāng)做向科學(xué)進(jìn)軍的戰(zhàn)場(chǎng)，把老師當(dāng)作優(yōu)秀的指揮官。為祖國(guó)的現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)自己微薄的一份力量！我的戰(zhàn)友邱少云讀后感2“為了整個(gè)班，為了整個(gè)潛伏部隊(duì)，為了這次戰(zhàn)斗的勝利。”讀到這里，我不禁汗顏不語(yǔ)，因?yàn)榍裆僭颇菄?yán)守紀(jì)律的高尚品質(zhì)深深地感動(dòng)著我。邱少云叔叔那在熊熊大火里，能一聲不吭，紋絲不動(dòng)的情景一次又一次地在我眼前出現(xiàn)。一天，教官?lài)?yán)肅的地我們說(shuō)；