二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第六課雷鋒叔叔,你在哪里教案-在線瀏覽
2024-10-28 17:52本頁(yè)面
【正文】 調(diào)查一下在同學(xué)中以及你的親戚中都有哪些像雷鋒一樣樂(lè)于助人的人。板書(shū)設(shè)計(jì)：雷鋒叔叔，你在哪里在我們每個(gè)人的心里學(xué)雷鋒，做好事附檢測(cè)題：（1）、組詞目（）米（）峰（）低（）酒（）寧（）冒（）迷（）鋒（）滴（）灑（）獰（）（2）、讀一讀“我知道”（3）、讀讀記記彎彎的小路 長(zhǎng)長(zhǎng)的小溪 蒙蒙的細(xì)雨 溫暖的春風(fēng) 晶瑩的露珠（4）、說(shuō)一說(shuō)，我們身邊有雷鋒嗎？他在哪里？教學(xué)課件教學(xué)資料雷鋒(1940～1962)中國(guó)人民解放軍全心全意為人民服務(wù)的楷模，共產(chǎn)主義戰(zhàn)士。1949年參加兒童團(tuán)，擔(dān)任兒童團(tuán)長(zhǎng)。1956年在鄉(xiāng)人民政府當(dāng)通訊員。1957年2月8日加入中國(guó)共產(chǎn)主義共青團(tuán)。1960年參加中國(guó)人民解放軍，被編入工程兵某部運(yùn)輸連四班，當(dāng)汽車(chē)兵，同年加入中國(guó)共產(chǎn)黨。當(dāng)他得知遼陽(yáng)地區(qū)遭受百年不遇的大水災(zāi)時(shí)，又將 100元寄給了遼陽(yáng)市委。在入伍不到三年的時(shí)間里，榮立二等功一次、三等功兩次，被評(píng)為節(jié)約標(biāo)兵，榮獲模范共青團(tuán)員稱(chēng)號(hào)，出席過(guò)沈陽(yáng)部隊(duì)共青團(tuán)代表會(huì)議。1962年8月15日因公殉職。同年3月5日毛澤東親筆題詞“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”。朱德題詞“學(xué)習(xí)雷鋒，做毛主席的好戰(zhàn)士”。，背誦課文，培養(yǎng)學(xué)生搜集資料的能力（能力目標(biāo)）。教學(xué)重點(diǎn)：（1和2）為教學(xué)重點(diǎn)，用開(kāi)火車(chē)、走迷宮、小猴闖關(guān)、搶答等方法認(rèn)生字，個(gè)別難認(rèn)難寫(xiě)字重點(diǎn)講解。教學(xué)難點(diǎn): 目標(biāo)3為教學(xué)難點(diǎn)。②雷鋒畫(huà)像圖片。④PPT。課時(shí)安排：2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程與內(nèi)容安排：第1頁(yè)（共5頁(yè)）《雷鋒叔叔，你在哪里》教案龐娟第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課從本單元上一課無(wú)私奉獻(xiàn)的《泉水》入手，提示泉水娃娃為大自然和人們做了許多好事，引出本課的一位解放軍叔叔，他也熱情地幫助著身邊的人們，出示圖片，板書(shū)，并隨即講解“鋒”“叔”二字，齊讀課題。自由朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，勾出生字，標(biāo)出小節(jié)。檢查自學(xué)生字情況，首先帶拼音讀，再去掉拼音搶答，最后去掉拼音走迷宮。自由讀要求：邊讀邊想雷鋒叔叔到過(guò)哪里？他在那里做了什么好事？邊讀邊做上記號(hào)。首先學(xué)習(xí)第一、二小節(jié)。第二個(gè)比第一個(gè)語(yǔ)氣加重，語(yǔ)調(diào)拖長(zhǎng)，要讀出深情呼喚的語(yǔ)氣，要根據(jù)情感的起伏，讀出急與緩的變化。第2頁(yè)（共5頁(yè)）《雷鋒叔叔，你在哪里》教案龐娟邊讀邊想這兩小節(jié)中，雷鋒都幫助了誰(shuí)?你從哪些地方看出雷鋒叔叔幫助了小孩兒的? 多讀幾遍課文，有能力的學(xué)生背誦第一、二小節(jié)。方法與第二小節(jié)差不多。最后學(xué)習(xí)第五小節(jié)。在彎彎的小路上幫助了年邁的大娘。引讀：哪里需要獻(xiàn)出愛(ài)心，雷鋒叔叔就出現(xiàn)在哪里。懂得誰(shuí)為人們做了好事，誰(shuí)就是“活雷鋒”。四、鞏固練習(xí)積累“彎彎的小路”、“晶瑩的露珠”這樣的詞語(yǔ)嗎。體會(huì)這篇課文中語(yǔ)言的優(yōu)美?！斑~、迷、跡”三個(gè)都有走之的字，重點(diǎn)指導(dǎo)筆順?！懊啊弊?，要特別提醒學(xué)生注意上邊的“曰”要寬，下邊的“目”要窄。然后讓學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，交流展示。三、鞏固練習(xí)形近字組詞“米”、“迷”?！暗汀?、“滴”。“寧”、“濘”要讓學(xué)生區(qū)分，并合理運(yùn)用。四、課堂小結(jié)，拓展學(xué)習(xí)讓學(xué)生講一講收集的雷鋒故事，鼓舞學(xué)生用實(shí)際行動(dòng)學(xué)習(xí)雷鋒，從身邊小事做起。五、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)力求簡(jiǎn)潔、明了。結(jié)合課文終旨，要讓學(xué)生明白，人們尋找雷鋒、呼喚雷鋒，其實(shí)就是尋找雷鋒精神，呼喚我們都要向雷鋒同志學(xué)習(xí)，身邊學(xué)習(xí)雷鋒的人有許許多多，第4頁(yè)（共5頁(yè)）《雷鋒叔叔，你在哪里》教案龐娟他們就是現(xiàn)實(shí)生活中的“雷鋒”，我們也要學(xué)習(xí)雷鋒，也要做需要幫助的人身邊的“雷鋒”。時(shí)代呼喚雷鋒精神。理念背景：在“大語(yǔ)文”觀理念的指導(dǎo)下，立足情智雙修，合理整合資源，構(gòu)建“生本課堂”。本課是一首兒童詩(shī)，全詩(shī)共五小節(jié)，作者用優(yōu)美的語(yǔ)言娓娓地向我們述說(shuō)著雷鋒的事跡，輕輕地?fù)軇?dòng)著我們的心弦。教學(xué)目標(biāo)嘗試運(yùn)用字理知識(shí)認(rèn)識(shí)12個(gè)生字；運(yùn)用“一看二議三示范，四寫(xiě)五評(píng)六改正”的方法寫(xiě)好生字。拓展文本，了解雷鋒事跡；以讀促思，感受雷鋒精神；悟中樂(lè)行，奉獻(xiàn)愛(ài)心，樂(lè)于助人。自讀課文。析字形，悟規(guī)律。（）推薦字理網(wǎng)，引導(dǎo)學(xué)生了解漢字背后的故事。A生字：帶拼音試讀——小老師領(lǐng)讀——同桌互讀——去拼音讀——開(kāi)火車(chē)讀。C小節(jié)：展示讀——評(píng)價(jià)。整體感知。（從文中悟到的，也可以是借助百度搜索了解到的）四、品一品，體會(huì)情感深情呼喚：引：雷鋒叔叔，你在哪里？重點(diǎn)指導(dǎo)品讀兩個(gè)“雷鋒叔叔，你在哪里”【第一個(gè)應(yīng)“急”，第二個(gè)應(yīng)“緩”，體現(xiàn)情感的起伏】自讀自悟：用自己喜歡的方式讀課文，去尋找雷鋒。然后班內(nèi)交流分享?！扛星槔首x：我們朗讀課文就是親身和雷鋒說(shuō)話，要把現(xiàn)在心中的意思和情感通過(guò)我們的朗讀表達(dá)出來(lái)。學(xué)
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