復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖教學(xué)設(shè)計(jì)-在線瀏覽
2024-10-28 17:48本頁(yè)面
【正文】 你們的作品展示給大家？ 生：作品展示師：你認(rèn)為他做的怎么樣？ 生：他的題目名稱寫錯(cuò)了？師引導(dǎo)：怎么寫才是正確的？你能幫助他改正嗎？ 生：第914屆亞運(yùn)會(huì)中國(guó)和韓國(guó)獲金牌情況統(tǒng)計(jì)圖。生：我看不出哪條折線表示的是中國(guó)的？哪條折線表示的是韓國(guó)？ 師：這個(gè)問(wèn)題提的好！誰(shuí)來(lái)幫助他？ 生：用兩種不同的顏色表示。生：我來(lái)給你補(bǔ)充，在題目名稱的右下角上標(biāo)上圖例。圖例和折線表示方法必須相對(duì)應(yīng)，保持一致。五、教師講解師：剛才大家看把兩個(gè)單式折線統(tǒng)計(jì)圖合在一起，制作成的這樣的統(tǒng)計(jì)圖叫做復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖。便于兩組數(shù)據(jù)的比較。師：在繪制復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖的時(shí)候，我們要注意什么呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？ 。希望大家多多關(guān)注今年9月的亞運(yùn)會(huì)，為我們的運(yùn)動(dòng)員加油、助威。（李欣和劉云1分鐘跳繩測(cè)試統(tǒng)計(jì)圖）大家先自己看圖，然后回答問(wèn)題。下降。）（4）你還能發(fā)現(xiàn)什么？略師：同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了很多的數(shù)學(xué)問(wèn)題，并且自己能夠解決。體育鍛煉不但能強(qiáng)身健體愉悅身心，它還能促進(jìn)我們的骨骼生長(zhǎng)，老師給大家提供一個(gè)有關(guān)身高的統(tǒng)計(jì)圖。（2）把你的身高與平均值比較，你有什么想法嗎？師：誰(shuí)來(lái)談一談你的想法？ 生：。對(duì)于生活你觀察的很仔細(xì)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？ 預(yù)設(shè)學(xué)生：，用兩種顏色表示兩個(gè)國(guó)家的金牌數(shù)。，我認(rèn)為我自己完成的很好。是幫我改正的，我要謝謝他！，我覺(jué)得我有進(jìn)步了！師小結(jié)：這節(jié)課同學(xué)們表現(xiàn)的都很好，老師為你們高興，今后希望你們都做一個(gè)生活中的有心人！下課！第二篇：復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖 教學(xué)設(shè)計(jì)復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖教學(xué)設(shè)計(jì)厚德學(xué)校 王昉教學(xué)目標(biāo)：1．經(jīng)歷用復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖描述數(shù)據(jù)的過(guò)程，了解復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和作用，學(xué)會(huì)在方格圖上用折線表示相應(yīng)數(shù)量的多少和變化情況。體會(huì)統(tǒng)計(jì)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，增強(qiáng)體積活動(dòng)的興趣和與他人合作交流的意識(shí)。教具準(zhǔn)備：課件、投影儀。2．能看懂復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖，能應(yīng)用復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖的信息進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析、比較和判斷，增強(qiáng)統(tǒng)計(jì)觀念，提高統(tǒng)計(jì)能力。教學(xué)重、難點(diǎn)：了解復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和作用，學(xué)會(huì)在方格圖上用折線表示相應(yīng)數(shù)量的多少和變化情況，增強(qiáng)統(tǒng)計(jì)觀念，提高統(tǒng)計(jì)能力。你知道什么是復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖嗎？回答127頁(yè)圖下四個(gè)問(wèn)題。六、練習(xí)7分鐘內(nèi)容：第128頁(yè)“做一做” 對(duì)改要求：細(xì)致批改，將你發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題在全班交流。八、盤點(diǎn)收獲今天，你學(xué)會(huì)了什么？你有什么缺失？九、統(tǒng)計(jì)各小組得分，表?yè)P(yáng)優(yōu)秀小組。2．使學(xué)生能根據(jù)復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖中的信息，進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析、比較和判斷、推理，進(jìn)一步增強(qiáng)統(tǒng)計(jì)觀念，提高統(tǒng)計(jì)能力。從圖中你知道了什么？如果把這兩張統(tǒng)計(jì)圖合并成一張，那是怎樣的呢？出示表示青島市和昆明市2003年各月降水量的復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。說(shuō)說(shuō)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)。今天這節(jié)課，我們要繼續(xù)學(xué)習(xí)折線統(tǒng)計(jì)圖。提問(wèn)：“下面，我們一起用數(shù)學(xué)的眼睛再次感受祖國(guó)的神奇。提問(wèn)：根據(jù)第一幅統(tǒng)計(jì)圖，你能知道些什么信息？你能根據(jù)圖中折線的整體形態(tài)，說(shuō)說(shuō)青島市2003年各月降水量的變化情況嗎？根據(jù)第二幅統(tǒng)計(jì)圖，你又能知道些什么？指名口答。（在板書的“折線統(tǒng)計(jì)圖”前添上“復(fù)式”，完成課題書）3．出示表示青島市和昆明市2003年各月降水量的復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖提問(wèn)：你能看懂這幅統(tǒng)計(jì)圖嗎？表示青島市、昆明市各月降水量的分別是哪條折線？你是怎么看出來(lái)的？明確圖例表示的意思啟發(fā)：從這幅統(tǒng)計(jì)圖上，你能很快看出這兩個(gè)城市哪個(gè)月降水量最接近？ 追問(wèn)：哪個(gè)月降水量相差最多嗎？你是怎么想的？表示七月份降水量的兩個(gè)點(diǎn)距離最小，說(shuō)明了什么？表示四月份降水量的兩個(gè)點(diǎn)距離最大，又說(shuō)明了什么？指出：從復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖中，不僅能看出數(shù)量增、減變化的情況，而且便于對(duì)兩組相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行比較。三、鞏固練習(xí)（一）完成“練一練”1．學(xué)生分別看圖，并根據(jù)圖下的問(wèn)題在小組里交流。（二）、完成練習(xí)十三的第1題學(xué)生各自在教材上畫出表示兩組數(shù)據(jù)的折線。引導(dǎo)學(xué)生看圖回答教材提出的問(wèn)題，使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和作用。新的課程改革十分重視培養(yǎng)學(xué)生的統(tǒng)計(jì)觀念。為了培養(yǎng)學(xué)生具有從紛繁復(fù)雜的情況中收集、處理數(shù)據(jù)，并作出適當(dāng)?shù)倪x擇和判斷的能力，本節(jié)課教學(xué)中我力求做到讓學(xué)
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