【摘要】教學目標:1.知識目標舉例說出非生物因素和生物因素對生物的影響.(重點)通過探究“光(濕度)對黃粉蟲幼蟲生活的影響”的實驗,學習控制實驗變量和設(shè)置對照實驗,初步學會探究活動的一般方法;(難點)3.情感、態(tài)度與價值觀目標形成愛護實驗動物的情感,養(yǎng)成認真觀察和記錄的習慣,并學會與小組同學合
2025-01-30 22:49
【摘要】第一節(jié)環(huán)境對生物的作用【學習目標】:1、舉例說明陽光、溫度、空氣、水等非生物因素以及生物因素對生物的作用。2、嘗試科學探究的一般過程和方法。(能力目標)3、形成實事求是的科學態(tài)度,確立保護生物圈的意識。(情感目標)【重、難點】:非生物因素以及生物因素對生物的作用?!緦W過程】:知識點(一)非生
2025-01-21 16:04
【摘要】一、教學目標:1、舉例說明陽光溫度空氣水等非生物因素以及生物因素對生物的作用。2、嘗試科學探究的一般過程。3、形成實事求是的科學態(tài)度,確立保護生物圈的意識。第二節(jié)環(huán)境對生物的作用蘭花荷花菊花梅花蝴蝶美國白蛾第二節(jié)環(huán)境對生物的作用環(huán)境
2025-02-09 15:19
【摘要】第二章第二節(jié)生物對環(huán)境的適應和影響一生物對環(huán)境的適應1.植物對環(huán)境的適應一般:綠色植物具有較大葉片能夠進行光合作用,蒸騰作用.(一)適應的普遍性——適應在自然界是普遍存在的特殊:仙人掌:減少水分散失
2025-02-09 21:22
【摘要】【第十四章】生物的命名和分類一、生物的命名生物圈中有許多生物,通常我們可以說出常見生物的名字。這些名字方便我們溝通和交流,稱為“俗名”,但是,漸漸地,卻出現(xiàn)了一些問題……俗名的缺點(1):?地區(qū)或語言不同,同一種生物會有不同的名字。紅薯(北京);甘薯;白薯地瓜(東北);山芋(四
2025-02-02 11:02
【摘要】第十三章生物的多樣性第一節(jié)生物的分類第二節(jié)原核生物第三節(jié)原生生物第四節(jié)植物第五節(jié)真菌第六節(jié)動物第七節(jié)病毒回顧上一節(jié)課所學的內(nèi)容哈!藻類植物的主要特征:植物體結(jié)構(gòu)簡單;沒根、莖、葉的分化;多數(shù)生活在水中。生物圈中已知的綠色植物,大約有50多萬種
2025-01-30 22:25
【摘要】課題:第一章生物與環(huán)境的相互作用課時1第二節(jié)生物對環(huán)境的適應與影響課型:新授課授課時間:2020年03月30日,星期一,第3節(jié)課教學目標1、通過觀察和分析,列舉生物適應與影響環(huán)境的實例。(重點)2、列舉實例說明生物與環(huán)境是不可分割的整體。
2025-01-22 04:32
【摘要】生物因素對生物的影響光照溫度水空氣等(影響某個生物生活的其他生物)同種生物異種生物種內(nèi)關(guān)系種間關(guān)系貓捕老鼠蜘蛛捕食蝗蟲棕熊捕魚捕食關(guān)系:生物之間吃與被吃的關(guān)系獅子和大象爭奪水源水稻與雜草競爭關(guān)系:兩種生物生活在一起,會爭奪生存條件(陽光、水
2025-02-10 11:42
【摘要】情境導入1環(huán)境溫度29℃以下30℃—33℃34℃—35℃雌性雌性、雄性雄性孵出幼體的性別?物的作用。?響,體驗科學探究的一般過程。學習目標2思考:環(huán)境中影響某株小麥的形態(tài)、生理和分布的因素有哪些?光溫度水土壤風小麥雜草
【摘要】課題名稱人口增長對生態(tài)壞境的影響課型新授教學目標1.知識目標從我國人口數(shù)量與世界人口數(shù)量的對比了解中,認識到我國人口的現(xiàn)狀。了解自己學習和生活環(huán)境中的環(huán)境污染現(xiàn)象,了解酸雨對生物產(chǎn)生的影響。2.能力目標通過閱讀圖表數(shù)據(jù),提高分析問題的能力。學生從調(diào)查實踐和探究實驗入手,通過社會實踐和實驗,分析身邊發(fā)生的環(huán)境污染現(xiàn)象及
2025-01-21 19:40
【摘要】第二章第二節(jié)生物對環(huán)境的適應和影響教學目標?舉例說明生物是如何與其生活環(huán)境相適應的?(重點)?舉例說明生物是如何影響其生活環(huán)境的?(重點)目標一.舉例說明生物是如何與其生活環(huán)境相適應的?(形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活方式)讓我做導游,帶領(lǐng)大家看看生物對環(huán)境適應的幾個實例吧!
2025-02-09 15:26
【摘要】第十四章生物的多樣性第一節(jié)生物的命名和分類一、教材分析:本節(jié)課是第四冊教材的開篇語——《生物的命名和分類》。對于初中學生來說,學習簡單、必要的生物分類是十分有用的,這也能夠培養(yǎng)他們在今后的學習、研究中更嚴謹?shù)目茖W態(tài)度。同時,生物的命名和分類也是本章節(jié)《生物的多樣性》的基礎(chǔ)知識,有助于學生對后面知識的理解。二、學情分析、
2025-02-10 23:36
【摘要】1、生物學家對生物進行分類的依據(jù)有生物的__________特征、________、在___________中的作用,以及在進化上____________等。2、生物分類的意義是___________________________。知識點一:生物分類的依據(jù)3、生物分類等級從大到小的順序是:________
【摘要】?圖片中有動物嗎?找一找試試吧枝條上靜止的尺蠖情境導入1蘭花螳螂?圖片中有動物嗎?找一找試試吧枯葉蝶?圖片中有動物嗎?找一找試試吧?。?、生活方式與環(huán)境相適應的觀點。?力及交流合作的能力。學習目標2生物對環(huán)境的適應觀察課本46-47頁6附圖片,思考各種生物
2025-02-10 03:00
【摘要】人口增長對生態(tài)環(huán)境的影響八年級下冊地球上第50億個人1987年7月11日,前南斯拉夫的一個嬰兒降生,聯(lián)合國將其象征性地認定為地球上的第50億個人,并宣布地球人口突破50億大關(guān)。1990年,聯(lián)合國決定將每年7月11日定為“世界人口日”,以喚起人們對人口問題的關(guān)注。地球上第60億個人1999年
2025-02-10 02:56