【正文】 等電教手段，適當?shù)臅r候使用多媒體教室，使英語課堂更加形象，生動活潑。認真準備本期“英語演講比賽”做好“分程推進”，晚自習的教學工作安排。每單元授課8—9課時，本期共10單元，預計需90課時。訂正試卷10課時。一、教育教學指導思想樹立新觀念,繼續(xù)鉆研新大綱,探索教材教法。二、教學工作加強備課組建設。1)按教研組的安排，加強備課組的集體備課，保證備課的時間和質(zhì)量,每周至少保證半天的時間。中心發(fā)言人要有明確的重難點,對疑難點要有自己的看法,提出來供大家討論,以取得相對統(tǒng)一的見解。2)開展組內(nèi)“轉轉課，并展開討論，認真分析長短，相互促進。必修課：本期教學知識覆蓋面和詞匯量仍然大，所以，首先要加強基礎知識的訓練，在上好教本的同時，要特別考慮拓展學科的課外知識，人文知識，加強課外閱讀的補充和指導，具體方法如下：1)抓好單元教學,突出單元教學重點。把握好各個環(huán)節(jié)如：warmingupspeaking。explanationoflanguagepoints,unitexercises，讓學生不僅學習知識，而且得到能力的培養(yǎng)。要整體提高學生的思想認識和文化品味。相對淡化知識系統(tǒng),強調(diào)運用語言的能力和語感能力的培養(yǎng),重視積累,感悟和熏陶。3)課內(nèi)課外閱讀,教師除了課文中閱讀材料，還要指導學生的課外閱讀，備課時要對其內(nèi)容,重難點,方式方法等都要作通盤考慮。同時，教師還要對學生進行閱讀策略方面的指導。；。,每個小組每學期都有機會在課堂展示對一篇文章或一個專題的理解，質(zhì)疑,評析,“研究性閱讀”的嘗試。搞好我校的網(wǎng)校工作,制作各單元的電子文本。三、教學內(nèi)容：1．高二英語教材（上）unit11unit20.2．語法：①復習定語從句。③學習動詞分詞的用法。⑤學習倒裝句。每單元授課89課時，本期共有10單元,預計需90課時。高二下學期英語教學計劃3高二下學期是高中階段一個重要的時期，是進入高三的一個轉折點，這一時期的教育教學尤其重要，因此特制定如下教育教學計劃：一、指導思想以新課程標準為準繩，以牛津意林版教材為依托和基礎，密切關注高考動態(tài)，充分發(fā)揮團隊功能，挖掘?qū)W生潛能，扎實抓好雙基，始終堅持大量的語言積累與適時、有效的語言綜合訓練，努力提高學生的綜合素質(zhì)和解題技巧，以適應高考的形式和要求。根據(jù)認知規(guī)律，提高學生自主學習和合作學習的能力，培養(yǎng)學生終生學習的能力。帶領學生順利度過學業(yè)水平考試的復習。尖子生不尖，大多數(shù)學生基礎不夠扎實，活學活用能力欠缺，推理、概括能力嚴重不足，答題欠規(guī)范等問題相當突出，而且相當一部分學生英語底子薄，厭學情緒嚴重，所以在對學生全面抓緊，強化訓練的同時，兼顧學生情趣，營造和諧、輕松而又高效的課堂，是我們每一位英語教師都必須努力解決的課題。選修教材側重知識的融合、綜合和復習總結，教材難度明顯加大，詞匯量加大，篇幅加長；側重技能的融合，閱讀與表達以及知識的寬度與厚度；語言知識、文化思維、話題范圍及詞匯量既有對必修的重現(xiàn)，又有一定的擴展。以課本為主，以夯實基礎為主，能使絕大部分學生看懂課文，掌握基本的詞法，句法，獲得使用基本的語言知識及基本技能。本學期要進行學業(yè)水平考試，所以，在上完模塊七八之后，還要復習學業(yè)水平考試相關內(nèi)容，（模塊一至模塊五）加大這部分的復習力度，主要是以相關練習為主，知識的歸納和總結。加強課堂教學管理，以提高課堂教學效益。加大寫作訓練的力度，鼓勵學生學致使用。另外每周進行一篇寫作訓練，鼓舞運用背過的句型，提高學生的寫作技能。鼓勵學生寫英文日記。高二下學期的學生，很快就要進入高三然后參與高考。要重點加強完形和閱讀這兩大板塊的訓練力度。單詞一直是學生的`難點，薄弱點，直接影響學生綜合能力的提高，在教學中要重視詞匯教學，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的掌握。在平常教學進程中不時擴展詞匯量，詞匯教學以新帶舊，從而到達穩(wěn)固擴大詞匯的目的，做到常常催促、檢測，幫學生掌握科學的單詞記憶的方法和養(yǎng)成勤查詞典的習慣。經(jīng)過上學期的教學，學生已經(jīng)基本適應了上課的過程，掌握了必要的學習方法。二、教學指導思想關注我們班學生的實際情況，努力開發(fā)學生自主學習和合作學習的潛能；形成有效的英語學習策略；培養(yǎng)學生綜合運用語言的潛能；個性側重于提高學生用英語思考和表達的潛力。三、教學任務和課時安排這學期我們將完成選修7和選修8的教學任務，共10個單元的材料。兩本書18周左右，最后兩周左右考前復習。所以，學生在高二的時候打好基礎，發(fā)展是極其重要的。具體來說：加強學習的學習，充分發(fā)揮學習的主動性教與學形成合力，教學才能有成效。高中生應該具備的習慣和方法主要包括：（1）學會查英語詞典和經(jīng)常查詞典；堅持每天朗讀，學習有效的背誦方法；（2）利用每天零碎的時間多次記單詞，學習多種記單詞的方法；（3）學會觀察語言現(xiàn)象，總結語言規(guī)律，比如通過例句總結一個單詞的用法；（4）養(yǎng)成良好的工作習慣，干凈獨立，掌握各種解決問題的技巧；（5）堅持預習，學會看書；（6）認真思考，大膽質(zhì)疑；（7）學會做筆記，整理筆記。詞匯教學主要是讓學生掌握單詞的含義、搭配和用法。對于文中涉及的重要詞匯，總結查字典解釋重點記憶。因此，提高學生的閱讀理解能力是教學的重要目標之一。語法是英語的框架。為了幫助學生理清思路，準確表達思想，我們必須引導學生學好語法。在單元教學中精心設計一節(jié)課閱讀課，充分培養(yǎng)鍛煉學生的閱讀潛力，閱讀技巧，閱讀速度和閱讀效率，并且有計劃的指導學生掌握科學的閱讀方法。并針對我班學生的寫作基礎，給予英文寫作的指導和誤區(qū)分析，可適當讓學生多背誦一些常用的句型，句式，詞匯和短語，或是很有代表性的范文。（二）在教研方面：認真研究新課程標準，尤其與舊大綱不一樣的地方，清楚哪些資料是新增加的，哪些資料是已經(jīng)刪掉的，哪些資料初中已經(jīng)學的。堅持每周互相聽評課活動，相互取長補短，提高自我的教學潛力。作為高二英語組備課組長，除了安排好組內(nèi)成員的各項任務和完成自我所負責的任務以外，我會按時參加群眾備課，群眾備課前先了解所教單元的重點、難點及在高考中的比重及為完成教學資料所用的教法，然后與全組人員共同探討，最后確定下來。一、教學目標根據(jù)《新課標》精神，高中英語教學要在培養(yǎng)學生的語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學習策略和文化意識等素養(yǎng)的基礎上培養(yǎng)綜合語言運用能力。同時，還要關注學生的情感，提高他們的人文素養(yǎng)，提高他們獨立思考和判斷能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，增進跨文化理解和交際能力。為明年高考做好準備，將繼續(xù)落實好培優(yōu)撫差工作，尤其尖子生的培養(yǎng)。二、教學安排及教學模式性質(zhì) 時間安排 師生活動 目的 檢測與監(jiān)督評價 每天例行上課前35分鐘學生大聲朗讀《新概念英語2amp。特制定英語教學計劃如下：一、教材分析教材是“課標”的具體表現(xiàn)，是學生學習的“藍本”。教材打破了傳統(tǒng)的體系，用新的理念、新的方式、新的體系呈現(xiàn)出來。一方面我們要努力去理解教材、適應教材、用好教材，一方面我們又要努力站在教材之上使用教材，要根據(jù)教學目標和學生實際對其進行大膽的取舍和重組，是教材為我所用，而不是被教材牽著鼻子走。優(yōu)化學生的英語學習方法，使他們能通過觀察、體驗、探究等主動學習的方法，充分發(fā)揮自己的學習潛能，形成有效的學習策略，提高自主學習的能力。指導思