高二下期英語教學(xué)計劃及擴展資料-在線瀏覽
2024-11-03 12:00本頁面
【正文】 1第3 – 4周必修三unit 2第5 – 6周必修三unit 3第7 – 8周必修三unit 4第9 10周必修三unit 5第11周期中復(fù)習(xí)、期中考試第12 13周必修四unit 1第14 15周必修四unit 2第16 17周必修四unit 3第18 – 19周必修四unit 4第20 21周必修四unit 5第22周期末復(fù)習(xí)、期末考試高二下期英語教學(xué)計劃2一、本學(xué)期的指導(dǎo)思想：以學(xué)校工作計劃為指導(dǎo)思想，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和自主管理能力為主線，針對我校高二學(xué)生普遍英語底子差，基礎(chǔ)薄的實際，堅持“夯實基礎(chǔ)，狠抓雙基，改進學(xué)法，激發(fā)興趣，提高能力”的指導(dǎo)思想。突出學(xué)生主體，尊重個體差異，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識，提高技能，磨練意志，活躍思維，展現(xiàn)個性，發(fā)展心智和拓展視野。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂。為了適應(yīng)這一趨勢，提高高二英語的教學(xué)質(zhì)量，在高二英語教學(xué)中我將常抓基礎(chǔ)知識，有梯度地拓寬詞匯，提高課堂效率，從而努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性、主動性與積極性，通過師生互動，更進一步提高英語成績。 ②基礎(chǔ)知識不夠扎實，靈活運用語言的技能相對薄弱。學(xué)生的閱讀能力、理解能力、分析能力、判斷能力、應(yīng)變能力等均不能較好地適應(yīng)考查要求。三、教材簡析該冊教材從不同方面具有如下特點：內(nèi)容豐富，涉及面廣。學(xué)生不但可以學(xué)到真實的英語語言，而且可以學(xué)到廣泛的綜合知識，訓(xùn)練全面的英語語言技能。詞匯量大，語言地道。又由于沿用地道的原文，不同作者用詞不同，出現(xiàn)了大量的近義詞。精心編排，形式新穎。特別突出的是教材的各種練習(xí)形式新穎別致，不但注重知識性，而且充分注入了趣味性。理念先進，實踐標(biāo)準(zhǔn)。也把語言技能的形成作為語言學(xué)習(xí)的必須手段。四、本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)及措施高二年級是高中的重要階段，又是高中三年的承上啟下階段。下列目標(biāo)應(yīng)在本學(xué)期內(nèi)達(dá)到：鞏固、擴大基礎(chǔ)知識。發(fā)展智力，培養(yǎng)自學(xué)能力。根據(jù)教學(xué)步驟完成模塊5及模塊6的教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生的實際情況對教材練習(xí)適當(dāng)做出調(diào)整，刪減。加大學(xué)生的閱讀量。此外，在本學(xué)期的教學(xué)中，要狠抓基礎(chǔ)及單詞、句型及語法等，扎實基礎(chǔ)知識，突擊寫作訓(xùn)練，為高考打下扎實的基礎(chǔ)。內(nèi)容要求學(xué)生一定要過詞匯關(guān)，反復(fù)朗讀、默寫單詞、以便加強學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握。利用教材提高學(xué)生的基本功，堅持默寫單詞及重點句型。扎實寫作常用句型的同時，要求向句群篇章背誦過渡，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和寫作基礎(chǔ)。拓寬教材，擴展學(xué)生閱讀量，努力補充學(xué)生的詞匯。加大基礎(chǔ)寫作訓(xùn)練的力度，大力鼓勵學(xué)生學(xué)以致用。另外每周進行一篇的寫作訓(xùn)練，鼓勵運用背過的句型，提高學(xué)生的寫作能力。準(zhǔn)備每一單元做一次練習(xí)或測試，主要以結(jié)合當(dāng)前教學(xué)內(nèi)容為主要測試內(nèi)容,間或分塊測試，習(xí)題的訓(xùn)練在于精而不在于多。針對共性問題進行精講，讓學(xué)生在書本中找到解決問題的源泉，學(xué)會思考、整理和歸納。每單元78課時每一單元一測驗。突出英語教學(xué)實踐第一的觀點，教學(xué)中注
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