高二下學期數(shù)學教學計劃-在線瀏覽
2025-03-29 09:47本頁面
【正文】 讀教材的必要性。一個人由于生活的環(huán)境，面對的對象，自身知識局限等多方面原因，視野和出發(fā)點都有局限，思考問題和解決問題的廣度和深度都有局限，因此，多閱讀教學參考類的書，吸取他人的，借鑒他人所長彌補自己所短，對于增強教學的針對性和精彩性大有裨益。新課改已經(jīng)全面鋪開，新課改的精神和思想都獨具時代性，前瞻性，科學性，因此，加強新課改知識的學習，領悟新課改思想，增強新課改意識，是時代的需要，是發(fā)展的需要。④認真參與組內備課。⑤增強聽課意識。，激發(fā)師生學習數(shù)學熱情。每一節(jié)新課的開展，都有其現(xiàn)實意義，有其價值所在，有其趣味性，充分挖掘好這方面知識，可起到一個良好的開端作用。對于學生自己學得會的，不講，對于學生討論后可以解決的，給以適當點撥，對于學生在老師引導下完成的，要慢慢講，細細的講，爭取每個學生都聽得進，聽得懂，學得會。③精心布置課后作業(yè)。讓學生積累的問題得到徹底解決。、考試反饋工作。，養(yǎng)成良好習慣。因此，現(xiàn)階段抓好規(guī)范答題，有助于學生良好數(shù)學思維的養(yǎng)成，避免將來高考失分和日后生活的凌亂。興趣是的老師。高二下學期數(shù)學教學計劃3一、學生基本情況261班共有學生75人，268班共有學生72人。若能好好的引導，進一步培養(yǎng)他們的學習興趣，二、教學要求(一)情意目標(1)通過分析問題的方法的教學、通過不等式的一題多解、多題一解、不等式的一題多證，培養(yǎng)學生的學習的興趣。(3)在探究不等式的性質、圓錐曲線的性質，體驗獲得數(shù)學規(guī)律的艱辛和樂趣，在分組研究合作學習中學會交流、相互評價，提高學生的合作意識。(5)還時空給學生、還課堂給學生、還探索和發(fā)現(xiàn)權給學生，給予學生自主探索與合作交流的機會，在發(fā)展他們思維能力的同時，發(fā)展他們的數(shù)學情感、學好數(shù)學的自信心和追求數(shù)學的科學精神。(1)在對不等式的性質、平均不等式及思維方法與邏輯模式的學習中，進一步培養(yǎng)記憶能力。(2)通過定義、命題的總體結構教學，揭示其本質特點和相互關系，培養(yǎng)對數(shù)學本質問題的背景事實及具體數(shù)據(jù)的記憶。培養(yǎng)學生的運算能力。(2)加強對概念、公式、法則的明確性和靈活性的教學，培養(yǎng)學生的運算能力。(4)通過一題多解、一題多變培養(yǎng)正確、迅速與合理、靈活的運算能力，促使知識間的滲透和遷移。培養(yǎng)學生的思維能力。(2)通過解析幾何與不等式的一題多解、多題一解、通過不等式的一題多證，培養(yǎng)思維的靈活性和敏捷性，發(fā)展能力。(4)加強知識的橫向聯(lián)系，培養(yǎng)學生的數(shù)形結合的能力。 (6)通過典型例題不同思路的分析，培養(yǎng)思維的靈活性，是學生掌握轉化思想方法。(1)在比較鑒別中，提高觀察的準確性和完整性。(三)知識要求掌握不等式的概念、性質及證明不等式的方法，不等式的解法。掌握橢圓、雙曲線、拋物線的定義、方程、圖形及性質。不等式性質是基礎，不等式證明是在其基礎上進行的。不等式在整個高中數(shù)學中是一個重要的工具，是培養(yǎng)運算能力、能力的強有力載體。是直線方程的一個直接應用。斜率是最重要的概念，斜率公式是最重要的公式，直線與圓是數(shù)形結合解析幾何相互為用思想的載體。橢圓、雙曲線、拋物線分別是滿足某些條件的點的軌跡，由這些條件可以求出它們的方程，并通過分析標準方程研究它們的性質。直線的斜率公式，直線方程的幾種形式，兩直線的位置關系，圓的方程。(二)難點含絕對值不等式的解法，不等式的證明。用坐標法研究幾何問題，求曲線方程的一般方法。堅持與高三聯(lián)系，切實面向高考，以五大數(shù)學思想為主線，有目的、有計劃、有重點，避免面面俱到，減輕學生的學習負擔。研究并采用以發(fā)現(xiàn)式教學模式為主的，全面提高教學質量。相互研究，共同進步。加強數(shù)學研究課的教學研究指導，培養(yǎng)學識的
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