【正文】 脫衣服、鞋襪、扣鈕扣。初步練習雙手交替拍球，雙人拋接球，能協(xié)調(diào)用力地投遠?！飳嵤┐胧航⒘己玫膸熒⑼殛P系，讓幼兒在集體生活中感到溫暖，心情愉快，形成安全感、信賴感。繼續(xù)根據(jù)本班幼兒的活動能力、體質(zhì)情況，幼兒的個體差異，注意安排好體育活動的活動量和活動密度，使幼兒能得到充分鍛煉，關注幼兒對活動動的興趣，使每一個幼兒都愿意并主動積極的參加體育活動。引導和鼓勵個別不愛動的膽怯的幼兒參加體育活動。注意提醒幼兒在玩大型活動器械時，遵守游戲規(guī)則，向幼兒進行安全教育。（二）語言：會用普通話進行日常會話。喜歡聽故事、看圖書，能獨立念兒歌，獨立看書，能根據(jù)畫面提供的信息，大致說中故事中的簡單的情節(jié)，愿意用圖畫和符號表達自己的愿望和想法。★實施措施：鼓勵幼兒與成人間、幼兒與幼兒間的交流。開展家長為孩子閱讀繪本故事的競賽活動。學期末統(tǒng)一發(fā)獎。奏國歌、升國旗時能自動站好；喜歡自己所在的幼兒園和班級，積極參加集體活動。對大家都喜歡的東西能輪流、分享。學習尊重別人的勞動，感受一些職業(yè)的人們的工作和辛苦，對他們的精神產(chǎn)生良好的感情。開展“小值日生”活動，在勞動中學會一些初步的勞動技能，體驗勞動艱辛和為大家服務的快樂。能尊重他人勞動的成果（如：父母的勞動、保育員及老師的勞動、小朋友的勞動等）。在進餐前，督促小朋友按要求洗手，幫助老師分發(fā)餐具。（四）科學喜歡接觸新事物，經(jīng)常問一些與新事物有關的問題。喜歡參加數(shù)學活動，能在老師提醒下保持穩(wěn)定注意，會動腦、動口、動手地擺弄、操作數(shù)學活動材料能感知和區(qū)分物體的粗細、長短、厚薄、輕重等量方面的特點，并能用相應的詞語描述?！飳嵤┐胧河蒙鷦有蜗蟮慕逃虒W方法引起幼兒興趣和注意，吸引幼兒參加活動，關注幼兒在活動中的表現(xiàn)和反應，敏感地察覺他們的需要，及時以適當?shù)姆绞綉?，引導幼兒積極參與學習，逐步培養(yǎng)幼兒主動學習的良好習慣。充分利用區(qū)角的時間，開展小組化的教學和練習活動，關注個別兒童的發(fā)展。（五）藝術喜歡傾聽各種好聽的聲音，感知聲音的高低、長短、強弱等變化。能用拍手、踏腳等身體動作或可敲擊的物品敲打節(jié)拍和基本節(jié)奏。喜歡用繪畫、捏泥、手工制作等方式表現(xiàn)自己的所見所想。在學會基本藝術技能的基礎上，鼓勵幼兒大膽的創(chuàng)造、想象和創(chuàng)新。（六）其他措施及活動游戲活動：（1）本學期班級開設：角色區(qū)、巧巧手、益智角、美術區(qū)、數(shù)學角、圖書角、建構角、主題延伸等區(qū)域活動，并根據(jù)主題、幼兒興趣及時更新、更換活動內(nèi)容。（3）尊重幼兒，在游戲中根據(jù)幼兒的個性進行教育，要特別關心那些膽小、發(fā)展較慢的幼兒，讓他們也能在游戲中表現(xiàn)自己，發(fā)展自己。（2）關注每個幼兒自身能力的縱向發(fā)展，客觀公正地對待每一個幼兒，全面評價他們的發(fā)展，尊重幼兒的個體差異。（2）開展班級親子活動?！P注幼兒情感、社會性、習慣、動手能力、興趣等全面發(fā)展。一、班級情況分析：本學期我班幼兒共計58人，其中女孩 21 名，男孩37名。（2）繪畫興趣比較濃厚，動手能力較強。（4）思維比較活躍，有探索的精神。（2）在教學活動中，參與討論的幼兒范圍一般，有些孩子在活動中的注意力比較容易分散。（4）同伴間發(fā)生矛盾時，自己解決問題的能力還不夠；（5）在學習中，傾聽、坐姿等良好的習慣還有待加強。如在園能自己的事情自己做，在家就不愿自己動手。（8）幼兒及家長的任務意識都有待提高。加強器械操訓練，提高早操質(zhì)量。規(guī)范幼兒的一日常規(guī)活動，增強幼兒體質(zhì)，做好品德教育工作，發(fā)展幼兒智力，培養(yǎng)正確的美感，促進幼兒身心和諧發(fā)展。根據(jù)主題開展的情況提供相應的游戲材料，引導幼兒共同收集制作。四、家長工作本學期我們會抓住與每個家長的交流機會，幫助家長解決困難，經(jīng)常與家長換位思考，贏得家長的理解、支持和幫助，達到家園協(xié)調(diào)一致的目的。通過幼兒園與家庭的雙向互動，共同促進幼兒的身心發(fā)展。辦好家庭與班級的聯(lián)系欄，宣傳家教科學知識、指導方法、爭取家長對班級工作的支持、配合。定期召開家長會、電話短信或者面對面的與家長進行交流。中三班鄒玉榮2014年2月第四篇：中三班班級工作計劃(0910上)廈門市實驗幼兒園中三班班級工作計劃2009—2010學上學期一、班級幼兒情況分析經(jīng)過一年的幼兒園生活，我班幼兒不僅適應了集體生活，而且變得大方、有禮貌，幼兒參加集體活動的主動性、積極性高，各方面能力都有了較大的進步。喜歡唱歌，能用自然的聲音獨立唱完一首歌，能隨音樂節(jié)奏做簡單的律動。他們生活環(huán)境優(yōu)越，不會較好地愛護物品，李新宇、陳嘉鵬等小朋友做事拖拉，依賴性較強。班級幼兒思維活躍，學習新本領積極性高，但大部分幼兒精神較分散，注意力不夠集中。班級不少幼兒閱讀習慣差，不愛護圖書，圖書破損較嚴重。遵循幼兒身心發(fā)育的基本規(guī)律，抓好幼兒一日活動常規(guī)，堅持培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生行為習慣等學習品質(zhì)，重點落實幼兒通過主題探究活動在多元智能發(fā)展方面應達到的指標。加強班級文化建