一年級下冊語文姓氏歌教案[合集5篇]-在線瀏覽
2024-10-28 16:51本頁面
【正文】 ，一邊講解)帶弓字旁的字，大多與弓有關(guān)。帶走字旁的`字大多與行走有關(guān)，如“趙”字的本義是快步走，“起”字是表示站起身子才能走的意思，即戰(zhàn)旗、起來的意思。，齊讀一遍：“張”字――“弓”，弓字旁“趙”字――“走”，走字旁“錢”字――“钅”，金字旁：今天我們又交了三個偏旁新朋友：雨字頭和雙耳旁。四、背誦課文：掌握了會認(rèn)讀的字，我們就能把課文讀得更好了，也能嘗試背誦課文了。個體練習(xí)，同桌互背互糾。指名背誦指導(dǎo)后，全班一起擊掌背誦。(注：所出示的字脫音節(jié))。：讀了課文，同學(xué)們，你們知道“姓氏”是指什么嗎?(預(yù)設(shè)：“姓氏”指的是姓名中的姓)你是從課文中的哪些句子中知道這個意思的?(預(yù)設(shè)：你姓什么?我姓李。)小結(jié)：“姓氏”現(xiàn)在就指我們姓名中的“姓”，課題《姓氏歌》就是關(guān)于我們的姓的歌謠的意思。(1)自由讀題目，了解游戲方法。(2)同桌做游戲，指名同桌展示。(二)看圖，簡介我國姓氏淵源，激發(fā)了解中華傳統(tǒng)文化之一姓氏文化的興趣。預(yù)設(shè)：古時候的小男孩。：根據(jù)這幅圖，你猜猜我國的姓是怎么來的?是什么時候開始有的呢?(學(xué)生猜測后作以下簡介，PPT出示。例如，陳姓是古帝舜的后裔的姓。又如，趙姓緣起自遠(yuǎn)古少氏。(三)了解課文其他內(nèi)容。(句子：第2小節(jié))，還有很多很多(句子：中國姓氏有很多。我國姓氏除了有一個字的、兩個字的，還有多個字的呢。我國的姓氏的確很多很多，有一本書《中華姓氏書法大詞典》，就收集了10129個姓氏。七、會認(rèn)讀的字認(rèn)字的評價。)。，讀一遍。(學(xué)生在說記法中說到的形近字、音近字，組詞板書在副板書位置，以幫助區(qū)別字形細(xì)部，知記字形。左右結(jié)構(gòu)：姓、什、雙。 “王”“方”“么”的書寫。以下相同，不再重復(fù)。(2)觀察并說說“王”“方”“么”各筆畫起止位置。(4)學(xué)生在教科書上描一個寫一個，反饋糾正后改錯，寫另一個。(1)仔細(xì)觀察，說說字各部件的占位和書寫要注意的筆畫?！靶铡钡呐峙蚤L點(diǎn)變短點(diǎn)，“生”字最后一橫穿插“女”字短點(diǎn)下方。(3)學(xué)生分別分組在教科書上描一個寫一個，反饋糾正后改錯，寫另一個。(1)觀察并說說“國”書寫要注意的筆畫和筆順。(3)學(xué)生在教科書上描一個寫一個，反饋糾正后改錯，寫另一個。能正確、通順地朗讀課文，背誦課文。能照樣子做問答游戲，了解班里同學(xué)的姓氏。學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)：能正確認(rèn)讀12個生字，正確認(rèn)讀新詞語，會寫7個生字，認(rèn)識2個偏旁。能照樣子做問答游戲，學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：生字詞卡片，課件。板書課題，指導(dǎo)認(rèn)讀、書寫39。辨析：姓、性。檢查：帶音節(jié)生字。師生對答，如：木子李，口天吳等。指導(dǎo)寫字：王。采用多種形式練習(xí)朗讀，要求讀流利。認(rèn)讀。師生問答方式朗讀課文，交流：你發(fā)現(xiàn)了什么？相機(jī)講解：單姓，復(fù)姓。四、指導(dǎo)寫字：認(rèn)讀：方。辨析：方、萬、放。五、布置作業(yè)：找一找自己的親人、朋友都是什么姓氏。朗讀課文。什么李？木子李。出示三四兩行：他姓什么？他姓張。同法練習(xí)。三、指導(dǎo)背誦：采用多種方式練習(xí)朗讀。四、指導(dǎo)寫字：認(rèn)讀：什、么、雙、國。五、布置作業(yè)：和家人做有關(guān)姓氏的問答游戲。板書設(shè)計(jì)： 教學(xué)反思：第三篇：2017最新人教版一年級語文下冊 姓氏歌 教案識字第二課姓氏歌【教學(xué)目標(biāo)】1．能正確認(rèn)讀12個生字，正確認(rèn)讀新詞語，會寫7個生字，認(rèn)識2個偏旁。3．初步了解中國姓氏。4．初步了解傳統(tǒng)文化的博大精深，增強(qiáng)民族自豪感。2．能正確、通順地朗讀課文，背誦課文。【教學(xué)準(zhǔn)備】生字詞卡片，課件。【教學(xué)過程】一、誦讀導(dǎo)入，激發(fā)興趣1．播放《百家姓》音頻文件，學(xué)生進(jìn)行跟讀。在播放的音頻文件中聽到了嗎？ 3．揭示課題，并板書。(1)根據(jù)拼音讀準(zhǔn)字音，注意讀好后鼻音。(可以用部首＋熟字的方法；也可以用形近字比較的方法。(4)教師范寫，學(xué)生書空。(5)生描紅。2．指名朗讀，集體訂正后齊聲誦讀。(1)自由朗讀兒歌，一邊讀一邊想：兒歌一共幾個小節(jié)？從中讀懂了什么？把你的想法告訴小組同伴。4．指名朗讀，其他同學(xué)認(rèn)真傾聽。三、開展游戲，趣味誦讀(一)誦讀第一節(jié)。2．齊讀第一節(jié)。出示：什么李？木子李。古月胡，口天吳，雙人徐，言午許。(通過把字拆開的方式來介紹姓氏。如“章—立早章”“呂—雙口呂”“林—雙木林”“陳—耳東陳”“黃—草頭黃”等。(4)同桌用玩拍手游戲的方式朗讀第一節(jié)。(1)除了拆字法，還有什么方法也能講清自己的姓氏呢？(2)照樣子說一說。什么方？方向的方。②學(xué)生同桌之間游戲
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