人教版部編本一年級下冊姓氏歌教學(xué)設(shè)計-在線瀏覽
2024-10-28 17:55本頁面
【正文】 示一張姓氏卡片，班上是這個姓氏的小朋友站起來，大聲說：示例：我姓錢，金錢的錢。三、適當(dāng)拓展，激發(fā)興趣1．師過渡：通過剛才的學(xué)習(xí)，我們知道中國的姓氏有很多，除了課文中提到的姓氏，你們還知道哪些姓氏呢？2．學(xué)生自主交流，教師根據(jù)學(xué)生的交流相機(jī)板書，拓展學(xué)生的識字量。師簡介《百家姓》：此書原收集姓氏411個，后增補(bǔ)到504個，其中單姓444個，復(fù)姓60個，《百家姓》并不是按照姓氏人口的多少來排序的。4．說說自己所知道的歷史名人、現(xiàn)當(dāng)代名人姓什么：學(xué)生自主交流，師適時板書。）四、指導(dǎo)生字書寫1．出示第二小節(jié)要求會寫的字：國、王、方，指名認(rèn)讀，口頭組詞。3．教師范寫講解：“國”是全包圍結(jié)構(gòu)，筆順規(guī)則是先外后內(nèi)再封口；“方”字的筆順中，第三筆是橫折鉤，略呈仰勢。4．學(xué)生自主描紅、仿寫，師巡視指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)正確的寫字姿勢。五、課堂小結(jié)同學(xué)們，這節(jié)課我們初步了解了《百家姓》，知道中國姓氏有很多，其實，每一個姓氏都有自己的來歷和故事，希望課下同學(xué)們能在爸爸媽媽的幫助下，上網(wǎng)去查一查自己姓氏的故事，你一定會有新的收獲。整首兒歌節(jié)奏感強(qiáng)，通過誦讀極易引發(fā)學(xué)生的興趣。因此，本節(jié)課設(shè)計，教師以自主交流、游戲互動為方式，努力將學(xué)生的識字愿望與《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》理念相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生“學(xué)習(xí)獨立識字”。課前準(zhǔn)備1．生字卡片。(教師)課時安排 1課時。2．說說自己姓什么。4．隨文識字：“姓”。(2)學(xué)生交流怎么記這個生字。)(3)組詞。教師提醒寫字注意點：“姓”的女字旁，橫要寫得短，注意避讓，右邊的“生”橫畫要稍微短些，第一橫起筆在橫中線上。設(shè)計意圖：開課伊始，節(jié)奏感強(qiáng)的《百家姓》誦讀一下子讓學(xué)生充滿好奇，充滿興趣，注意力完全集中在教學(xué)內(nèi)容上，達(dá)到事半功倍的教學(xué)效果。二、自主學(xué)習(xí)，了解兒歌1．借助拼音自由朗讀兒歌，找到文中的生字圈出來，遇到讀不準(zhǔn)的生字，請教老師或者同學(xué)，反復(fù)讀幾遍。3．小組合作。(2)還有不懂的地方，在旁邊做上記號。5．交流自己讀懂了什么，還有什么不懂的。三、開展游戲，趣味誦讀(一)誦讀第一節(jié)。2．齊讀第一節(jié)。出示：什么李？木子李。古月胡，口天吳，雙人徐，言午許。(通過把字拆開的方式來介紹姓氏。如“章—立早章”“呂—雙口呂”“林木林”“陳—耳東陳”“黃—草頭黃”等。(4)同桌用玩拍手游戲的方式朗讀第一節(jié)。(1)除了拆字法，還有什么方法也能講清自己的姓氏呢？(2)照樣子說一說。什么方？方向的方。②學(xué)生同桌之間游戲問答。(二)誦讀第二節(jié)。指導(dǎo)讀好“鄭”字，它的韻母是后鼻音。3．出示第四、五行，認(rèn)識復(fù)姓。(2)教師介紹復(fù)姓。(4)教師補(bǔ)充常見的復(fù)姓。5．齊讀第二節(jié)，背誦第二節(jié)。1．個人挑戰(zhàn)賽。3．齊讀課文。低年級學(xué)生注意力集中時間短，采用拍手游戲、朗讀比賽等形式寓教于樂，可以讓學(xué)生始終保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣。(1)指名朗讀生字。(3)說說一個字在做部首時和原來在寫法上有什么不同。3．小組合作交流。(猜謎法)方：“放學(xué)”的“放”去掉反文旁，就是方。(部件組合法)王：王王王，王嘉成的王。5．比一比，看誰組的詞語多。)設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，在小組互動交流的過程中，充分發(fā)揮學(xué)生的想象能力，通過對多種識記生字的方式的肯定，激發(fā)學(xué)生自主識字的興趣，從而達(dá)到對字形字義的整體識記。(“三個一”)2．動畫演示生字的筆順，學(xué)生一邊觀察一邊用右手模仿書空。4．教師范寫，請同學(xué)們當(dāng)小老師給老師講一講每一個筆畫應(yīng)該占田字格的什么位置。(如：國——方框兒要稍微大一些，豎畫要直，“玉”字要寫得小，里面的一豎寫在豎中線上；雙——兩個“又”在寫的時候要注意變化，左邊的捺要變成點，稍稍比右邊的“又”??；王——筆畫少，注意豎寫在豎中線上，第二橫要寫在橫中線上，稍短，第三橫最長，穩(wěn)穩(wěn)托住上面的筆畫。(提醒學(xué)生注意寫字姿勢。7．利用投影儀進(jìn)行書寫展評，鼓勵學(xué)生多觀察，掌握生字的寫法。第三篇：一年級下冊語文教案 ２姓氏歌 人教部編版２ 姓氏歌教學(xué)目標(biāo)個生字，會寫個生字。，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解字義。背誦課文。重點、難點重點 學(xué)習(xí)生字的音、形、義。[來源:學(xué),科,網(wǎng)]第一課時課時目標(biāo)初步了解中國的姓氏文化。中華經(jīng)典有哪些，你們知道嗎？（教師用多媒體課件出示：中華經(jīng)典有《三字經(jīng)》《百家姓》《弟子規(guī)》《千字文》《論語》等）二、初步了解姓氏。教師及時糾錯并指導(dǎo)學(xué)生正確發(fā)音。（1）教師講張姓的來源：在很久遠(yuǎn)的過去，黃帝有個叫輝的孫子揮很聰明，喜好狩獵，發(fā)明了弓箭，被任命
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