20xx-20xx第二學(xué)期九年級物理教學(xué)計劃-在線瀏覽
2024-10-28 16:35本頁面
【正文】 、信息的傳遞復(fù)習(xí)多彩的物質(zhì)世界、運動和力 復(fù)習(xí)力和機械、功和機械能 復(fù)習(xí)壓強和浮力、熱和能、能源與可持續(xù)發(fā)展 復(fù)習(xí)光現(xiàn)象、透鏡及其應(yīng)用 復(fù)習(xí)聲、光、熱學(xué) 復(fù)習(xí)力學(xué) 復(fù)習(xí)電學(xué) 模擬測試講評分析 組織學(xué)生動員中考第二篇：九年級第二學(xué)期物理教學(xué)計劃20172018年九年級第二學(xué)期物理教學(xué)計劃初中物理總復(fù)習(xí)是九年級下學(xué)期物理教學(xué)過程的重要一環(huán)，其目的是幫助學(xué)生對已學(xué)過的、零碎的物理知識進行歸類、整理、加工、使之規(guī)律化、網(wǎng)絡(luò)化，對知識點、考點、熱點進行思考、總結(jié)、處理，從而使學(xué)生掌握的知識更為扎實，更為系統(tǒng)；更具有實際應(yīng)用的本領(lǐng)，從而提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力。這就給教學(xué)增加了一定的難度。所以本期的一個重點任務(wù)就是提高學(xué)生成績。幫助學(xué)生掌握好物理基礎(chǔ)知識和基本技能，提高學(xué)生應(yīng)用物理知識的水平。教師必須認真領(lǐng)會其精神實質(zhì)，對于每一項要求要落到實處，既不能拔高要求，也不能降底難度。講求教學(xué)的多樣性與靈活性，努力培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。四、教學(xué)內(nèi)容：講完九年級物理課本的第120章。做好專項復(fù)習(xí)和綜合訓(xùn)練。力學(xué)的重點是壓強、浮力、杠桿、機械效率。其中浮力是中考的熱點，也是中考的難點，也是學(xué)生認為是最難入手的知識。六、復(fù)習(xí)方法，讓學(xué)生掌握基本概念和規(guī)律，讓他們正確理解，并以書上的習(xí)題和例題通過小測試的方式來檢驗學(xué)生的掌握程度，及時反饋，與學(xué)生做到知識日日清。分成力學(xué)、電學(xué)、熱學(xué)、聲學(xué)和光學(xué)五大版塊，并且對知識進行綜合梳理，通過口訣、推論、簡便方法的滲透使學(xué)生對所學(xué)的知識有一個新的整合過程，理清知識脈絡(luò)，知道側(cè)重點。而有一部分學(xué)生通過這一輪的復(fù)習(xí)，在知識的認知能力方面上會有一個可喜的質(zhì)的飛躍。要求記住所有的計算公式。（2）基本方法關(guān)。（3）基本的解題技巧關(guān)?；咀谥迹褐R系統(tǒng)化，練習(xí)專題化，專題規(guī)律化。第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個問題（1）必須扎扎實實地夯實基礎(chǔ)。（2）不搞題海戰(zhàn)術(shù)，精講精練，舉一反三、觸類旁通。而是有針對性的、典型性、層次性、切中要害的強化練習(xí)，基礎(chǔ)要強化。（4）注重思想教育，不斷激發(fā)他們學(xué)好物理的自信心，并創(chuàng)造條件，讓學(xué)困生體驗成功的喜悅。第二輪復(fù)習(xí)的時間相對集中，在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，進行拔高，適當(dāng)增加難度；第二輪復(fù)習(xí)重點突出，主要集中在熱點、難點、重點內(nèi)容上，特別是重點；注意物理思想的形成和物理方法的掌握，這就需要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。第二輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個問題（1）第二輪復(fù)習(xí)不再以節(jié)、章、單元為單位，而是以專題為單位。（3）專題的選擇要準(zhǔn)、安排時間要合理。（4）專題復(fù)習(xí)的重點是揭示思維過程。（5）注重向本年級教師請教，做到資源共享。訓(xùn)練答題技巧、考場心態(tài)、臨場發(fā)揮的能力等。時間的安排，題量的多少，低、中、高檔題的比例，總體難度的控制等要切近中考題。（3）批閱要及時，趁熱打鐵，切忌連考兩份?？傻每刹坏玫姆植坏?，答案錯了的題盡量不得分，讓苛刻的評分教育學(xué)生，既然會就不要失分。這是課堂講評內(nèi)容的主要依據(jù)。（6）歸納學(xué)生知識的遺漏點。（7）立足一個“透”字。切忌面面俱到式講評，切忌蜻蜓點水式講評，切忌就題論題式講評。（9）調(diào)節(jié)學(xué)生的生物鐘。（10）注意幫助學(xué)生進行心理調(diào)整，這是每位教師的責(zé)任，也是學(xué)生取得優(yōu)異成績的關(guān)鍵。教材分析本學(xué)期的新課內(nèi)容不多，只有三章分別是：第二十章電與磁，第二十一章信息的傳遞和第二十二章能源與可持續(xù)發(fā)展。第二十一章和二十二章是信息的傳遞和能源與可持續(xù)發(fā)展，是了解的要求。學(xué)情分析本學(xué)年我擔(dān)任四到七班的物理教學(xué)工作。農(nóng)村學(xué)校的學(xué)生都有一個共同的問題，就是基礎(chǔ)差，優(yōu)秀率也不高，而低分特別多，再加上學(xué)生思維能力，認知水平等發(fā)展部平衡，導(dǎo)致兩極分化特別嚴重。教學(xué)目標(biāo)：進一步夯實基礎(chǔ)知識，梳理知識點及物理公式；學(xué)生具有一定的分析問題和解決問題的能力，對多各種類型的計算題目，能運用多種途徑進行解答；學(xué)生能運用所的物理知識去解答生活和生產(chǎn)中的實際問題的能力要得到提高；爭取使學(xué)生成績在去年的基礎(chǔ)上有所進進步；每一個學(xué)生能將教材中的所有實驗進行熟練地操作，使他們基本上具有一般物理知識的操作能力；通過訓(xùn)練，使每個學(xué)生都能將考試的物理實驗做到獨立完成。明確物理特點，注重理解運用物理知識實在分析物理現(xiàn)象和實驗的基礎(chǔ)上經(jīng)過抽象、概括或者是經(jīng)過推理得來的，學(xué)號物理應(yīng)該多所學(xué)的知識有確切的理解，而且要善于把學(xué)到的物理知識運用到實踐中去，要在不斷的運用中，擴展和加深自己對物理概念、規(guī)律的認識，學(xué)會具體問題具體分析，提高分析和解決問題的能力。在學(xué)習(xí)物理的過程中，形成物理概念以抽象、概括為主，建立物理規(guī)律以演繹歸納、概括為主，構(gòu)建物理模型以抽象、對比為主。
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