單式折線統(tǒng)計圖說課稿-在線瀏覽
2024-10-28 16:26本頁面
【正文】 三條形統(tǒng)計圖與折線統(tǒng)計圖的比較補(bǔ)充歸納 當(dāng)小組匯報完后，小組長會跟其它同學(xué)說：“你們有什么疑問或補(bǔ)充嗎？”這時，下面的同學(xué)就會有一些自己的看法，比如折線統(tǒng)計圖的特點(diǎn)，有同學(xué)可能描述成可以看出數(shù)量的上升或下降，還可能說成數(shù)量的增加或減少，還可能說成數(shù)量的增減變化。再比如說，匯報折線統(tǒng)計圖的繪制時，有學(xué)生把描點(diǎn)說成打點(diǎn)、定點(diǎn)等，那么學(xué)生就會想那種更確實(shí)點(diǎn)。分析應(yīng)用數(shù)學(xué)來源于生活，又服務(wù)于生活。小結(jié)收獲這節(jié)課你們都學(xué)到了哪些知識？在學(xué)生的匯報中對本節(jié)課的知識進(jìn)一步內(nèi)化提升。第二篇：單式折線統(tǒng)計圖說課稿折線統(tǒng)計圖雙橋中心小學(xué) 楊啟芳一、說教材《折線統(tǒng)計圖》是在學(xué)生已經(jīng)掌握了收集、整理、描述和析數(shù)據(jù)的基本方法,會用統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖來統(tǒng)計結(jié)果的基礎(chǔ)又一次認(rèn)識的一種新的統(tǒng)計圖。通過與條形統(tǒng)計圖的比校,和學(xué)生的交流匯報得出折線統(tǒng)計圖的特點(diǎn),通過自己的動手操作能繪制折線統(tǒng)計圖。三、說重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)統(tǒng)計圖的特點(diǎn),掌握折線統(tǒng)計圖的畫法。四、說教法針對學(xué)生年齡特點(diǎn)和心理特征,以及他們的認(rèn)知水平本課的教法我主要采用情景引入、自主學(xué)習(xí)、小組合作等教學(xué)方法通過小組匯報,鼓勵更多的孩子參與到課堂中。課堂中,我充分相信學(xué)生的能力,放手讓他們自已嘗試制作折線統(tǒng)計圖,然后學(xué)生分工合作完成畫法。通過學(xué)生熟悉的話題引入,弓學(xué)生關(guān)注身邊的數(shù)學(xué),使學(xué)生體會到觀察、概括、遷移等數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性和合作意識,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)折線統(tǒng)計圖的特點(diǎn)和作用。然后伸出同學(xué)們的手跟著老師比畫一下這些數(shù)據(jù)的走動路線,從而引出折線統(tǒng)計圖。教師巡視同學(xué)們的討論交流的結(jié)果,從中獲得相關(guān)信息,對同學(xué)們的掌握情況要有所了解。接下來就是小組匯報的時候,四人一小組,共同上臺按照他們自己預(yù)定的方案進(jìn)行匯報。學(xué)生邊匯報邊講解,完全體現(xiàn)學(xué)生的自主性,做學(xué)習(xí)的主人翁。匯報環(huán)節(jié)二折線統(tǒng)計圖的的繪制:小組上臺匯報之前,他們之就要討論好繪制的步驟,并繪制好探究卡上的折線統(tǒng)計圖,然后分好自己小組成員上臺要承擔(dān)什么角色,比如:哪位成員描述繪制方法,哪位成員根據(jù)描述畫折線統(tǒng)計圖,哪位成員板書方法等。（三）、補(bǔ)充歸納當(dāng)小組匯報完后,小組長會跟其它同學(xué)說:“你們有什么疑問或補(bǔ)充嗎?”這時,下面的同學(xué)就會有一些自己的看法,比如折線統(tǒng)計圖的特點(diǎn),有同學(xué)可能描述成可以看出數(shù)量的上升或下降還可能說成數(shù)量的增加或減少,還可能說成數(shù)量的增減變化。再比如說,匯報折線統(tǒng)計圖的繪制時,有學(xué)生把描點(diǎn)說成打點(diǎn)、定點(diǎn)等,那么學(xué)生就會想那種更確實(shí)點(diǎn)等到學(xué)生匯報和補(bǔ)充完,老師就用進(jìn)行評價匯報情況,當(dāng)然還要?dú)w納要點(diǎn):折線統(tǒng)計圖的特點(diǎn),可以看出數(shù)量的多少,還可以看出數(shù)量的增減變化。（四）分析應(yīng)用根據(jù)學(xué)生繪制的折線統(tǒng)計圖,完成有關(guān)填空題,也就是如何有價值分析折線統(tǒng)計圖,已知的折線統(tǒng)計圖能夠給我們什么信息,提升折線統(tǒng)計圖的現(xiàn)實(shí)生活的價。第三篇：單式折線統(tǒng)計圖教案單式折線統(tǒng)計圖教案教學(xué)內(nèi)容：蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)第十一冊第64頁—65頁教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識單式折線統(tǒng)計圖及其特點(diǎn)，了解制作單式折線統(tǒng)計圖的一般方法?？炊畣问秸劬€統(tǒng)計圖，能根據(jù)單式折線統(tǒng)計圖中數(shù)據(jù)及其變化情況作數(shù)量的簡單分析。教學(xué)重點(diǎn)：看懂單式折線統(tǒng)計圖，能根據(jù)單式折線統(tǒng)計圖中數(shù)據(jù)及其變化情況作簡單分析。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)輔墊教師敘述：小明是一個氣象愛好者，在老師的指導(dǎo)下，他認(rèn)真地收集了XX年每個月的降水量，并把收集來的數(shù)據(jù)制成統(tǒng)計表（多媒體出示64頁統(tǒng)計表）。（板書課題）三、制作折線統(tǒng)計圖，進(jìn)一步認(rèn)識折線統(tǒng)計圖師生共同制作圖（1）師生共同邊說教師邊用多媒體演示至畫好橫軸、縱軸、網(wǎng)格后的圖。）（3）問：怎樣連線？（突出“順次”，教師用多媒體演示連線過程。指導(dǎo)學(xué)生看圖問：從這幅單式折線統(tǒng)計圖中，你能獲得哪些信息？相鄰兩個月之間，哪兩個月之間的降水量上升得最快？哪兩個月之間的降水量下降得最快？你是怎么看出來的？歸納單式折線統(tǒng)計圖
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