【正文】 們有意識的挑選基礎(chǔ)層次不一樣的班。突出表現(xiàn)在課堂充滿生機與活力，教師特色獨具、個性鮮明等方面。高級教師的示范作用展示得淋漓盡致。此次活動，老師學習的氛圍非常濃厚，近三周時間里，學校聽課人次極大，聽課人數(shù) 最多時達56人，大部分教師參與聽課達8節(jié)之多,有些講課教師除了自己積極準備的同時還積極參與其他選手的聽課，精神可嘉，所有老師共計聽課400余人次。針對講課教師在授課中的優(yōu)點及不足，大家暢所欲言，認真評議，總結(jié)優(yōu)點，指出不足，有時為某一個問題，大家常爭論得面紅耳赤。四、課堂教學滲透課改理念，促進教師的成長本次講課，學科涉及語文、數(shù)學、外語、理化生、政史地和體育，涉及面廣，知識跨度大。本次活動我們要求教師在學科教學中滲透素質(zhì)教育理念，要以學生發(fā)展為本，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，注重知識與能力、情感與態(tài)度、過程與方法的整合；教學要求與學生的現(xiàn)實生活的緊密聯(lián)系，教學方法要有所創(chuàng)新、有所突破。所以此次活動，對我校教師立足課堂、重視課堂、研究課堂起到了積極的作用。有的教師教學目標不夠清晰，教材挖掘不夠；有的課沒有把握住教學重點，課堂駕馭能力有待于提高，如：“肖像描寫”這節(jié)課重點應該是培養(yǎng)學生的觀察能 力，但講課教師為了完成任務把這個重要環(huán)節(jié)跳過去了；有些教師參與活動的熱情不夠；還有個別老師一節(jié)課都沒有聽，我們在組織過程中也有考慮不周和管理不到位等問題，以后我們將改進工作方法，為教學和教師專業(yè)發(fā)展成長認真服務。第三篇：高級教師示范課觀摩心得高級教師公開示范課觀摩心得本學期，在學校組織的一系列高級教師公開示范課中，各專業(yè)的骨干教師們向我們展示了一個個精彩的教學活動，讓作為新教師的我受益匪淺。下面我就這次活動談談自己的一點淺薄的心得體會。劉XX老師的《鴻門宴》展示了語文課堂的豐富性，在完成課堂教學任務的前提下，結(jié)合學生特點進行美育，引導學生正確對待英雄，切勿盲目崇拜。陳XX老師的《Food》表現(xiàn)了交際英語的活潑生動，根據(jù)教學內(nèi)容設(shè)計了小游戲、角色扮演等環(huán)節(jié)，通過范讀、齊讀、指讀、分角色指讀等多種朗讀方式逐步加深學生印象，既活躍了課堂氣氛，又提高了課堂效率。二、重視課堂導入，激發(fā)學生興趣一節(jié)課的時間有限，只有真正做到“鳳頭、豬肚、豹尾”才能真正地做到有效教學。政史地組的吳XX老師用了《阿瓜和阿強的故事》啟發(fā)學生，導入新課，激發(fā)學生的思維，用實際生活中的例子讓學生體會到“聯(lián)系”的重要性。財會組的陳XX老師則充分發(fā)揚財會專業(yè)的嚴謹，穩(wěn)扎穩(wěn)打地用復習舊課推進新課。三、結(jié)合實際設(shè)計教學活動，重視師生互動職校學生總體上對課堂的活躍度和切實性有更高的要求，這就要求教師在把握教材、保證完成教學任務的基礎(chǔ)上，將教學內(nèi)容與現(xiàn)實生活充分聯(lián)系起來，結(jié)合學生特點量身打造一系列有效的教學活動，開展有效的師生互動。吳老師在這一節(jié)課中充分展示了教師本身的廣聞博學，將平時生活中儲備的教學材料自如地運用到課堂教學中，娓娓道來，一掃哲學理論的枯燥。語文組劉XX老師的《鴻門宴》則通過故事情節(jié)引導學生總結(jié)歸納人物形象特點，互動融洽，分析細膩。此外，還通過問題探究“如果劉邦不去赴宴謝罪，能當上漢高祖嗎？如果項羽宴上殺死劉邦，能稱王天下，衣錦還鄉(xiāng)嗎？”與學生充分互動，說明改變性格弱點的可能性，引導學生一分為二地看待人物形象。第四篇：在首屆高級教師示范課總結(jié)表彰會上的講話各位老師：歷時兩個月的高級教師示范課大講賽已經(jīng)圓滿結(jié)束了，在首屆高級教師示范課總結(jié)表彰會上的講話。通過本次高級教師示范課，既展示了高級教師的風采，又促進了我校的師資隊伍建設(shè)，同時對我校的課堂教學改革和現(xiàn)代教育技術(shù)手段的運用起到了強有力的推動作用。一、優(yōu)勢綜觀這十八位高級教師的課堂教學，其共性的優(yōu)勢集中反映在以下三點：教學功底厚實。本次賽講過程中，各位高級教師，無論是對大綱的理解和把握、對教材的處理和挖掘，還是在課堂上教學程序的設(shè)計和教學活動的合理組織，都充分體現(xiàn)了這一點，這正是每一位青年教師值得學習的地方。整節(jié)課如同行云流水，一氣呵成。由于這部分內(nèi)容分散在教材的若干章節(jié)，因而也成為學生學習的一個弱點。整節(jié)課課堂容量大，思路清晰，針對性強，語言簡潔明了，處理方法得當。在課堂教學過程中，突出物理過程的分析，注重學生能力的培養(yǎng)，在探尋解題思路上大做文章，使學生的智力得到了開發(fā)和升華。她通過多種方式，激發(fā)了學生的學習興趣，提高了學生的語言表達能力。整節(jié)課，由于問題設(shè)計針對性強，層次分明，安排合理流暢，因此，全體學生情緒飽滿，學習主動性強，效果甚佳。龐志東老師的英語課教學，根據(jù)當前高考英語閱讀理解的要求，確立教學目標，精選教學內(nèi)容，設(shè)計教學程序，以閱讀為中心，從突破重要詞匯入手，以主要關(guān)聯(lián)詞為主線，培養(yǎng)了學生的閱讀技巧和全面理解、把握文章的能力。張連科老師的新授課《實踐及其特征》一節(jié)中，無論從對本節(jié)內(nèi)容在教材中的地位、作用的認識和把握，還是教學程序的設(shè)計和實施，都充分反映出他較高的理論水平。常言到：“臺上一分鐘，臺下十年功”。手段運用恰當。在本次示范課過程中，各位老師都不同程度地運用了現(xiàn)代教育技術(shù)手段，并在使用過程中，注重實用，力求效果，使教學內(nèi)容、教學程序、教學手段得到了有機的整合。既形象