【正文】 解三句半的結構。四、仿編三句半幼兒分組仿編三句半提出仿編要求幼兒隨音樂到各區(qū)域中仿編三句半，師指導，鼓勵幼兒大膽講述。周二盆和瓶 活動目標：初步學習繞口令，嘗試正確、清楚、快速地讀準繞口令中的字、詞、句?；顒又亍㈦y點：重點：學習朗誦繞口令?；顒訙蕚洌航?jīng)驗準備：幼兒已學過一些兒歌和繞口令。活動過程：一、聽聽說說，激發(fā)興趣。師：今天，葛老師為小朋友們帶來了一個節(jié)目，想看嗎？教師快速地表演繞口令《盆和瓶》，幼兒認真傾聽，教師可根據(jù)幼兒的反應，決定是否再念一遍。師：聽完后，你有什么感覺？引導幼兒自由講述其感覺，如：很有趣、聽不清楚、很快等。繞口令是我國傳統(tǒng)的語言藝術，里面一些詞語的發(fā)音念起來都很相似，而且念的速度要求很快，多說繞口令可以讓我們的口齒更加清晰，思維更加敏捷。二、視聽結合，學習朗誦。師：這段繞口令中說了什么呢？ 引導幼兒說出繞口令中的字、詞、句，并根據(jù)幼兒說到的內容，出示相應的圖片，并用繞口令中的語句進行反饋，同時，引導幼兒集體學說。并根據(jù)幼兒的回饋情況，決定是否需要念第2遍，幫助幼兒將每一句都練到。師：小朋友，剛才我們聽到的這段繞口令的名字就叫《盆和瓶》，現(xiàn)在葛老師來完整地念一遍，小朋友們會念的，可跟著一起來念一念。可以以集體、分男女等形式，幫助幼兒反復練習、念讀，掌握繞口令的內容。根據(jù)已有經(jīng)驗，分析繞口令的特點。（2）自由嘗試，教師巡視傾聽。幼兒自由嘗試，教師巡視傾聽，了解幼兒快速念讀的情況。師：誰愿意來試一試，快速地念一念這段繞口令。教師根據(jù)幼兒出現(xiàn)的情況，可提問：師：你遇到了和他一樣的情況嗎？那你覺得快速念讀繞口令容易嗎？為什么？ 引導幼兒親自嘗試后，發(fā)現(xiàn)念起來不容易，因為它其中很多字音念起來都是差不多的。，找出其中不易念清的字、詞、句。教師可用打節(jié)奏的方式，指導幼兒根據(jù)節(jié)奏來分句重點練習、念讀繞口令，提醒幼兒注意每個字念得要短，不要拖，且集體念時，聲音可以輕一些。（1）完整示范，以較快的速度來念讀。教師示范，邊打節(jié)奏邊念，幼兒認真傾聽。師：讓我們跟著節(jié)奏，一起快速、完整地念一念，注意每個字音都要念準了！教師打節(jié)奏，幼兒集體快速念讀。師：小朋友們都學會了，想不想來分組PK一下，看看哪一組不僅念得快而且清楚？組織幼兒分組PK，幼兒熱情高漲，積極投入其中，對積極參與的幼兒給予鼓勵和褒獎。師：小朋友們真棒，現(xiàn)在讓我們一起來欣賞一段相聲，看看相聲演員的精彩表演。我們小朋友今天能將這段繞口令念成這樣已經(jīng)很棒了，回家后，小朋友們要繼續(xù)練習，還可以去表演給爸爸媽媽看！音樂：老師，再見了一、活動目標有感情地演唱歌曲，激發(fā)對幼兒園生活的依戀及爭做一名小學生的愿望。二、活動準備有回憶、討論并學習畢業(yè)獻詞的基礎。三、活動過程引發(fā)孩子學歌的愿望。（1）老師有感情地彈奏歌曲曲調1~2遍，讓幼兒感受歌曲三拍子的旋律，并鼓勵幼兒用拍手表現(xiàn)歌曲節(jié)奏。師：歌里唱了些什么呢？（3）學唱歌曲2~3遍。（1）隨著歌曲旋律歌唱，注意唱出歌曲的節(jié)拍重音。幼兒自由結伴，隨著歌曲的旋律，邊唱邊用優(yōu)美的動作表現(xiàn)。2．具有快跑、閃的能力與思維的機敏性。二、如果被追捉者連續(xù)貼人三次，追捉者仍沒種到，就另換捉者。2．被追到者不再當追捉者。嘗試同伴之間的互相合作，有一定的團隊精神。活動過程：引導幼兒在游戲中感知積木排列的方法。請幼兒分組師范，重點介紹間隔排隊的方法。幼兒分組嘗試間隔排隊的方法，在操作中幼兒如果不小心碰到積木發(fā)生“傳動”現(xiàn)象，引導幼兒注意觀察。教師引導全班幼兒合作排列，感知和做的快樂。學習、掌握一些過去玩具的玩法?；顒訙蕚洌簬追N玩具：滾鐵環(huán)、陀螺、彈子、紙飛機、沙包、繃繃繩。邀請1~2位家長參與活動，活動前與他們交流活動的相關事項?；顒舆^程：出示一個陀螺，引出“玩具”的話題?！锿殚g相互交流?！镎埣议L介紹自己小時候的玩具。教師分別出示一些簡單的玩具，引導幼兒進行觀察、比較?！镉變合嗷ビ懻摚喊职謰寢屝r候的玩具和我們現(xiàn)在的玩具有什么不同？ ★教師：現(xiàn)在玩具的種類很多，而且每個小朋友都有很多的玩具，你們都很幸福。★教師和幼兒共同小結：我們應該愛護每一樣玩具，不能隨便向家人要求買新玩具?！锝處煟耗銈円部梢栽囍姘职謰寢屝r候玩過的玩具。★家長、教師帶領幼兒玩一些跳房子、編花籃等民間游戲，引導幼兒感受游戲的快樂。音樂游戲：兩小無猜 游戲目的：體驗合作游戲的樂趣，增進男女間親密的情感。根據(jù)音樂旋律和節(jié)奏匹配動作，遵守游戲玩法與規(guī)則。準備游戲：VCD，音樂選自《伙伴舞》，碟機，人手一個手腕花 游戲過程：一、體驗游戲：聽音樂，跟隨老師做聲勢律動，熟悉音樂ABABAB的結構。教師講述游戲玩法及規(guī)則。B段音樂一男一女兩個好朋友在一起玩游戲，音樂結束游戲停止。介紹老師小時侯玩的幾種游戲：《斗雞》：把一條腿抬起來，放到另一條大腿上。用抬起的那條腿膝蓋來攻擊別人，可以進行單挑獨斗，以腳落地為輸。首先失去平衡而挪動腳步者為輸。首先失去平衡而挪動腳步者為輸；《跳馬》：一個人弓著腰，另一個人借助雙手臂的支撐力量從上面跳過去。師生一起探討如何在圈上找朋友。（前半部分主要是表演游戲，幼兒會把注意力放在聽音樂的變化和模仿老師的動作上，但是音樂變化很明顯，很快孩子就能掌握，慢慢他們的興趣點會隨著他們的熟悉程度而逐漸減低，因此增加的游戲難度對孩子來說是一個新的刺激和興奮點，游戲的難點在于如何在雙圈上找到合適的同伴，這樣的游戲難度幼兒通過嘗試是可以達成的，而且有變化的空間，比如當孩子達成了很順利地找到同伴這一層面的要求時，教師可以將活動難點放在和同伴創(chuàng)造性二人玩的方式上提出更高的要求。兩人一組，討論后并展示兩人創(chuàng)造的新玩法：如：炒黃豆、拔河、兩人兩足、蹬車、你推我擠、鉆山洞、背靠背背人、迷迷轉錘子剪刀布、摔跤、仰臥起坐，掃腿也說掃蕩腿（用一只腿猛力橫掃以絆倒對方。引導孩子們進一步探索：不在圈上隨意找個玩伴隨興玩游戲。不一定一次性進行。周四語言活動：《胖胖兔減肥》 目標：理解故事內容，知道運動能使身體健康。準備：掛圖若干張，故事磁帶一盤 過程：一、引入胖胖兔，設疑討論師：今天我請來了一位朋友，大家看他是誰？（出示圖片）師：對，他看上去怎么樣啊？師：是的，他看上去很胖，所以森林里的小動物們都叫他胖胖兔，那么小朋友知不知道很胖會帶給他什么麻煩呢？師：就是因為太胖了會給他帶來很多的麻煩，所以啊，胖胖兔想減肥，我們一起來幫他想一想有什么好辦法可以讓他減肥？（幼兒討論）師：現(xiàn)在誰到前面來說一說，你想的是什么好辦法？ 師：大家想了這么多的好辦法，那么你們想不想知道胖胖兔最后到底有沒有減肥成功啊？師：好的，我們一起來聽聽《胖胖兔減肥》的故事。（結合掛圖講述故事第二遍）（講述故事至胖胖兔說：“打籃球呀！”）提問：師：胖胖兔他自己想了做什么運動來減肥？師：那他會不會打呢？我們接著聽故事。）提問：誰來告訴老師，胖胖兔他會不會打籃球？師：袋鼠說如果要學會打籃球要先學會什么呢？誰能告訴我？師：對了，胖胖兔最后有沒有學會拍球？他最后減肥有沒有成功呢？我們接著聽故事。小朋友們剛才也想了很多的運動方法，有游泳，跳繩，這些運動可以讓我們的身體更加健康，比胖胖兔更加健康。我們小朋友只要像胖胖兔那樣，每天堅持鍛煉，不偷懶，我們的身體一定可以變得更加健康，一定可以長的很快很好的。唱出三拍子的強弱特點，唱準附點音符。配套磁帶或CD。師：小朋友要從幼兒園畢業(yè)了，我們可以朗誦詩歌、表演節(jié)目，也可以唱一首歌表達自己的感情??初步感受歌曲旋律，理解歌詞內容。（2）老師范唱，幼兒理解并朗誦歌詞。較有感情地演唱歌曲。（2）啟發(fā)幼兒有感情的演唱。體育游戲：荷花荷花幾時開 活動目標：1．增強快速奔跑和追逐的能力?；顒訙蕚洌簩W會“荷花”這首兒歌、寬敞無障礙物的場地。，兩個幼兒要互換角色。（圈上幼兒：荷花荷花幾時開？圈內幼兒：一月開。?? 六月荷花朵朵開。能用分合式、算式等不同的記錄方式記錄自己購物的過程?；顒訙蕚洌?10以內算式題，教學掛圖（二）?；顒舆^程：一、游戲“開火車”，練習10以內數(shù)的加減。采用集體、小組、個別的形式進行練習。教師介紹購物的情況，引導幼兒猜測。請1名幼兒說出自己的購物設想，讓同伴猜測。四、幼兒進行操作練習，鞏