【正文】 。三、根據(jù)所提供的購物條件，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行推理練習(xí)。請(qǐng)幼兒列式說明理由。二、教師出示禮品商店圖，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行購物猜測(cè)，復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減。教師出示算式題，幼兒快速說出火車幾點(diǎn)開的答案。算式接龍卡、筆每人1份，幼兒用書第40頁的操作材料。能靈活、多角度地思考和解答購物活動(dòng)中出現(xiàn)的問題。周五數(shù)學(xué)活動(dòng)：禮品商店 活動(dòng)目標(biāo)：繼續(xù)學(xué)習(xí)10的組成和10以內(nèi)數(shù)的加減。）一月不開幾時(shí)開？ 二月開。玩法：若干幼兒手拉手圍成一個(gè)大圓圈，幾個(gè)幼兒站在圈內(nèi)扮作荷花，圈上幼兒圍著荷花和荷花對(duì)歌。游戲規(guī)則：。2．提高動(dòng)作的反應(yīng)速度和敏捷性，激發(fā)對(duì)體育游戲的興趣。幼兒自由結(jié)伴，隨著歌曲的旋律，邊唱邊用優(yōu)美的動(dòng)作表現(xiàn)。（1）隨著歌曲旋律歌唱，注意唱出歌曲的節(jié)拍重音。師：歌里唱了些什么呢？（3）學(xué)唱歌曲2~3遍。（1）老師有感情地彈奏歌曲曲調(diào)1~2遍，讓幼兒感受歌曲三拍子的旋律，并鼓勵(lì)幼兒用拍手表現(xiàn)歌曲節(jié)奏。三、活動(dòng)過程引發(fā)孩子學(xué)歌的愿望。二、活動(dòng)準(zhǔn)備有回憶、討論并學(xué)習(xí)畢業(yè)獻(xiàn)詞的基礎(chǔ)。現(xiàn)在就讓我們一起來唱《健康歌》吧?。◣熡滓黄鸨硌荩┤⒀由旎顒?dòng)師：瞧，老師為你們準(zhǔn)備了許多的運(yùn)動(dòng)器械，你們?nèi)ミx一件最喜歡的器械，我們一起來做運(yùn)動(dòng)！師：我們現(xiàn)在到外面去運(yùn)動(dòng)，讓我們的身體更加健康吧！音樂：老師，再見了一、活動(dòng)目標(biāo)有感情地演唱歌曲，激發(fā)對(duì)幼兒園生活的依戀及爭做一名小學(xué)生的愿望。師：胖胖兔用拍球來減肥是不是一下子就成功的？ 師：他最后是怎么學(xué)會(huì)的呢？ 師：對(duì)，我知道我們小朋友會(huì)很多的如果要鍛煉身體，是不是想到運(yùn)動(dòng)的時(shí)候去游一下泳，或者去跳幾下繩就可以了？師：要怎么樣才能像胖胖兔一樣變得很健康，變成運(yùn)動(dòng)員小兔？（學(xué)說袋鼠的一句話：堅(jiān)持，快起來，不能偷懶?。煟簩?duì)了，做任何事情都要堅(jiān)持。（講述故事至最后）提問：（1）師：故事聽完了，誰來告訴我，胖胖兔最后有沒有學(xué)會(huì)拍球？（2）師：胖胖兔最后減肥成功了沒有？師：胖胖兔用什么辦法減肥成功的？師：對(duì)，拍球是一個(gè)很好的運(yùn)動(dòng)方法，讓胖胖兔變成了運(yùn)動(dòng)員小兔，身體變得更健康。（講述故事至再撿起來一拍，籃球又滾跑了。二、理解故事內(nèi)容（師有表情講述故事第一遍）提問：師：故事的名字叫什么？里面都有誰？師：胖胖兔為什么一走路就呼哧呼哧喘粗氣呢？師：對(duì)了，因?yàn)榕峙滞迷絹碓脚郑运麤Q定要運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)，他要減肥了，那他想做什么運(yùn)動(dòng)來減肥呢？讓我們?cè)賮砺犚槐楣适掳?。能講出各種運(yùn)動(dòng)的方式。對(duì)孩子間的勝負(fù)不做評(píng)價(jià)，只重視游戲中快樂的體驗(yàn)，不強(qiáng)調(diào)游戲的結(jié)果。溫馨提示：后續(xù)游戲可以分別嘗試游戲新玩法。）按孩子們創(chuàng)造的新玩法進(jìn)行游戲。）拓展游戲:幼兒創(chuàng)編游戲的新玩法。隨音樂，幼兒嘗試兩兩合作進(jìn)行游戲。有一定的危險(xiǎn)性！幼兒觀看欣賞切勿模仿?！锻剖制胶狻罚簝蓚€(gè)人面對(duì)面站立，相隔一定的距離，用雙手推對(duì)方?！蛾滞蟆罚簝扇送瑫r(shí)單腿跪立，右手相握放在各自的右腿上，可用左手托右下肘，比臂探索對(duì)方。用手抱著抬起的腳，單腿在地上蹦。馬上接著去找下一個(gè)朋友，游戲反復(fù)進(jìn)行。游戲規(guī)則：A段音樂第2樂句停一定要找到朋友。交代新游戲名稱，讓幼兒理解什么是“兩小無猜”解釋一男一女從小在一起玩耍，兩人十分要好，非常親密。引導(dǎo)幼兒探索在雙圈上如何交換玩伴的方法，創(chuàng)編二人游戲的不同玩法，增強(qiáng)幼兒間的合作能力及創(chuàng)造能力。傾聽音樂，感受AB兩段旋律、節(jié)奏的不同?！锝處煟阂院笪覀儽纫槐龋凑l愛護(hù)玩具，看誰會(huì)玩的游戲多?！镉變涸诮處?、家長的帶領(lǐng)下嘗試玩玩具。幼兒嘗試玩一些簡單的玩具?！锝處煟耗銈冎劳婢呤悄膩淼?？你們應(yīng)該怎樣來玩？玩的時(shí)候需要注意什么？ ★幼兒相互討論交流?！锝處煟耗銈冏屑?xì)看一看這些爸爸媽媽小時(shí)的玩具，哪些你們也玩過？與現(xiàn)在的玩具相比，它們有哪些不同的地方？ ★幼兒自由進(jìn)行觀察、比較?！锝處熀陀變旱睦糜變河脮M(jìn)行小結(jié)?！飩€(gè)別幼兒介紹自己的記錄?！锝處煟ǔ鍪就勇荩耗銈冎肋@是什么嗎？每個(gè)小朋友都回去詢問過爸爸媽媽、爺爺奶奶小時(shí)玩過的玩具，現(xiàn)在可以介紹給大家聽一聽。幼兒用書：《各種玩具》。每個(gè)幼兒帶一種自己喜歡的玩具。理解玩具的來之不易，懂得珍惜、愛護(hù)它們。社會(huì)：各種玩具活動(dòng)目標(biāo)：初步了解過去玩具與現(xiàn)在玩具的不同，感受現(xiàn)在玩具的豐富。教師：為什么前面的積木倒下來，后面的積木也會(huì)跟著倒下來呢？全班合作排列積木。幼兒集中學(xué)習(xí)間隔排隊(duì)的方法。幼兒分組拿積木進(jìn)行排隊(duì)游戲，教師重點(diǎn)觀察幼兒是如何給積木排隊(duì)的?；顒?dòng)準(zhǔn)備：中型長方形積木若干。周三：科學(xué)：骨牌傳動(dòng) 活動(dòng)目標(biāo)：在排積木活動(dòng)中，體驗(yàn)力的傳動(dòng)現(xiàn)象。玩法：1．跑時(shí)要在圈外，貼人要到圈里?；顒?dòng)準(zhǔn)備：寬敞的活動(dòng)場(chǎng)地上畫一直徑約5米的圓圈，圈外分6等份畫出放射線狀 游戲規(guī)則：一、請(qǐng)兩位小朋友，一位跑，一位追，被追的小朋友可以跑到圈里任意一位小朋友面前站信（貼人）這時(shí)后面一個(gè)小朋友就趕緊跑。體育游戲：貼人 活動(dòng)目標(biāo)：1．能有合作進(jìn)行游戲的能力。（2）啟發(fā)幼兒有感情的演唱。較有感情地演唱歌曲。（2）老師范唱，幼兒理解并朗誦歌詞。師：小朋友要從幼兒園畢業(yè)了，我們可以朗誦詩歌、表演節(jié)目，也可以唱一首歌表達(dá)自己的感情??初步感受歌曲旋律，理解歌詞內(nèi)容。配套磁帶或CD。唱出三拍子的強(qiáng)弱特點(diǎn)，唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符。：我們剛剛看的是一段相聲表演，有趣嗎？作為一名相聲演員，繞口令是他們必學(xué)的一門功課，他們每天都要練習(xí)各種繞口令，練習(xí)這些繞口令，讓他們的口齒更加清晰，思維更加敏捷，為他們精彩的演出打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。四、結(jié)束與延伸，引導(dǎo)幼兒了解說繞口令有很大的用處，且是不容易的。（3）分組PK對(duì)抗賽。（2）集體練習(xí)。師：現(xiàn)在葛老師來將這段繞口令，完整、快速地念一念，請(qǐng)小朋友們認(rèn)真聽。，再次嘗試。師：那你覺得哪些地方，你念起來是有困難的？引導(dǎo)幼兒找出其中有困難、不易念清的地方，由教師或同伴幫助，給予示范，并進(jìn)行重點(diǎn)練習(xí)。（4）小結(jié)：原來，繞口令是由許多讀音相近的字、詞排列在一起的，念的時(shí)候一定要分清楚。幼兒積極舉手，踴躍嘗試，可能會(huì)出現(xiàn)念到一半，念錯(cuò)或停住、念不下去的情況。（3）個(gè)別表演。師：請(qǐng)你自己來試一試，用稍快的速度來念一念這段繞口令。（1）師：小朋友們真棒，已經(jīng)掌握了繞口令的內(nèi)容了，那么你覺得怎樣念，才能讓繞口令更有趣呢？幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，知道可以念快一些，讓繞口令更有意思。三、分析特點(diǎn)，學(xué)習(xí)快速朗誦。教師邊念邊根據(jù)繞口令的前后順序，排好圖片，然后引導(dǎo)幼兒看著圖片，慢速念讀繞口令，注意讀準(zhǔn)每個(gè)字音?？纯凑f說，學(xué)習(xí)朗誦。如：若幼兒說聽到了“盆和瓶”，則出示“盆”和“瓶”的圖片，引導(dǎo)幼兒注意其字音，一起念讀等。過渡：剛才那段繞口令中到底說了什么呢？讓我們?cè)賮砺犚宦?！教師放慢速度，再次朗誦，并提問。幼兒認(rèn)真傾聽，了解繞口令的特點(diǎn)。：老師剛才表演的是繞口令，快就是繞口令的特點(diǎn)之一。說說聽后感受，感受繞口令的特點(diǎn)。教師快速念讀繞口令，激發(fā)興趣。物質(zhì)準(zhǔn)備：與繞口令內(nèi)容相符的小圖片6張；相聲視頻一段。難點(diǎn)：嘗試正確、清楚、快速地朗誦。進(jìn)一步了解繞口令的特點(diǎn)，體驗(yàn)說繞口令的樂趣。請(qǐng)個(gè)別小組上來表演自編的三句半師：小朋友都編好了嗎？那我們請(qǐng)一組小朋友上來表演給大家看。師小結(jié)：在這里，前面三句是七個(gè)字的，第四句是四個(gè)字的；而在別的三句半中，前面三句有五個(gè)字的、六個(gè)字的，第四句有一個(gè)字、兩個(gè)字、三個(gè)字，但最多不能超過四個(gè)字。出示圖標(biāo)，讓幼兒了解三句半的結(jié)構(gòu)（1）師：剛才他們夸了常州的那些事？你最喜歡哪一句？還有誰的喜歡不一樣的？（2）教師根據(jù)幼兒的回答，一句句的用圖標(biāo)表示出來。師：誰來說說看他們?yōu)槭裁措y過？ 那四個(gè)小朋友是怎么做得？三、欣賞三句半《我愛我的第二鄉(xiāng)》的表演，感受三句半的形式美和韻律美引導(dǎo)幼兒觀看表演，并進(jìn)行提問：（1）師：今天我把這四名小朋友請(qǐng)來我們班上，讓我們用掌聲歡迎他們。課件《我愛我的第二鄉(xiāng)》。能積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)語言游戲帶來的樂趣。語言游戲：三句半活動(dòng)目的：感知三句半的形式美和韻律美。）教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)游泳時(shí)簡單的自我保護(hù)方法?！窠處焼l(fā)幼兒討論引起溺水的原因?！裼變河懻摚耗阒烙斡緯r(shí)會(huì)發(fā)生哪些危害嗎？你是通過哪些方法知道有關(guān)溺水的事情的呢？●教師和