【正文】 ：是呀，香港就是第一次鴉片戰(zhàn)爭中在《》條約中被割去、澳門就是在？個條約中被割出去的。最令人痛心的是什么事件？圓明園的毀滅不僅是祖國文化史上不可估量的損失，更是世界文化史上不可估量的損失。那么如今的圓明園呢？殘垣斷壁 你感受到了什么？遺憾的是什么？三、辱殺 師：劫財劫物還不算，喪心病狂的列強們還做出了什么？結(jié)合學生的回答，師。播放幻燈片（南京大屠殺）師：當日本鬼子殘忍地用雪亮的刺刀去屠殺我們的骨肉同胞的時候，你心里在想些什么呢？30萬同胞啊，這血海深仇我們怎能忘記？ 師：回首過去割地、賠款、掠奪、辱殺，譜寫了中國這段屈辱的歷史。感時花濺淚，恨別鳥驚心。歷史是一面鏡子，一面反射民族心靈的鏡子。師：然而新時代的祖國就可以安枕無憂了嗎？就可以躺在功勞簿上沾沾自喜嗎？不，如今懸于海外的島嶼還在風雨中飄搖著，你知道我國南沙群島和釣魚島的情況嗎？（生匯報）1師：是呀先說南沙群島吧，（——————————）南沙群島的**還未平，釣魚島的問題又擺在了我們的面前，（——————————）讓我們不容樂觀。以史為鏡，我們審視自己，以史為鏡，我們改造自己，以史為鏡，我們創(chuàng)造歷史。首先印入我們眼簾的是解放紀念碑。我們懷著崇高的敬意向它注視；再則是蔡永祥紀念碑,其生動的造型，栩栩如生的表現(xiàn)了蔡永祥烈士伸出強有力的巨手，緊緊握著枕木,不顧自己生命，誓死保護國家人民生命財產(chǎn)的大無畏精神。蔡永祥出生于貧苦農(nóng)民家庭，8歲入黑石小學讀書，經(jīng)常提早到校，打掃校園教室，學習用功。在連隊里，時時處處把方便讓給他人，把困難留給自己。1966年10月10日凌晨，蔡永祥守衛(wèi)在錢塘江大橋上。為保證列車的安全，蔡永祥不加思索地抱住大木頭躍出鐵軌。1966年10月10日浙江省武警支隊三中隊的戰(zhàn)士蔡永祥為守衛(wèi)錢塘江大橋犧牲以后，人民日報和解放軍報分別發(fā)表社論，號召全國人民向蔡永祥同志學習。1966年底，在浙江省革命烈士紀念館舉辦了蔡永祥烈士事跡展覽，收到很好效果，但是該展覽距烈士犧牲地方較遠，群眾參觀和悼念活動深感不便。1968年6月破土動工，10月竣工，紀念館工程由浙江省工業(yè)設計院設計，施工單位為浙建三處和杭州市園林工程隊，廣場塑像由浙江省美術(shù)學院設計并承建。1983年4月，中共杭州市委對蔡永祥烈士館的整修開放問題作出了決定：蔡永祥陳列館使歷史產(chǎn)物，應予以保留，并增掛《市革命烈士紀念館》的牌子，經(jīng)過整修，重新開放。杭州市革命烈士紀念館是以歷史為線索，穿插革命烈士的事跡的形式展示了2500多名英烈的英勇事跡。第三篇：歷史不能忘記歷史不能忘記――參觀南京大屠殺紀念館有感南京，作為六朝古都，有著悠久的歷史和文化，是一個神圣而美麗的地方，南京大屠殺卻成了這個城市永遠的傷疤！對于來自北方的我來說，對南京的了解僅是從初中開始，談起南京最先想到的是南京大屠殺，在我的記憶中只知道有很多人失去了生命，對于具體內(nèi)容了解得非常的少，當我真正來到這個古老而飽經(jīng)滄桑的城市，當我踏進南京大屠殺紀念館那一剎，我震撼了，走進紀念館，看到逝去的先人的名字，心里說不出的辛酸苦辣，本以為自己不可能找到與自己同姓的人，但是我卻找到了！雖然是沒有完全名字的，我默默祈禱希望先人能看到他的后代懷著敬畏與祝福來此！走進去看到放置的一件件展品，一張張照片，一段段記載的片段，還有在戰(zhàn)爭中幸存的人的一段段的講述，還有一幕幕白骨累積的畫面……我有些不知所措，看到那些大規(guī)模的集體屠殺，日本人無情殘忍的行為，對同胞們的同情與對日本人的憎恨交織在一起，同時我慶幸自己沒生在那個戰(zhàn)火紛飛的年代，作為一名大學生我慚愧對歷史了解的很少，雖然歷史的車輪向前滾動，但先輩們的血不能白流，我們要牢記美好的生活來之不易，同時在前人的基礎上強大自己，我們作為社會上的資源，國家的財富，在現(xiàn)階段要不斷地武裝自己，鍛煉自己的才能，當國家真正需要我們的時候，為祖國出一份力，讓我們的國家更強大，一個擁有強大知識才能的國家才能在世界上立足。初步感受“落后就要挨打”的道理，激發(fā)學生的民族精神和愛國熱情。知道近代以來中國人民、尤其是在共產(chǎn)黨領導下救亡圖存的抗爭。教學重點：知道近代以來列強對中國的侵略給中國人民帶來的屈辱和危害，知道中國人民，尤其是在中國共產(chǎn)黨領導下救亡圖存的抗爭事例，愛戴革命先輩，樹立奮發(fā)圖強的愛國志向。讓學生初步感受“落后必然挨打”的道理，激發(fā)學生的民族精神和愛國熱情。（課件出示）二、談體會、質(zhì)疑，深入課題同學們，看完這段錄相，你想說些什么？還有什么問題？指生談體會。如：（1）英法聯(lián)軍為什么要燒毀圓明園？（2）清朝政府和軍隊干什么？（3）當年圓明園被搶走的珍寶有多少、現(xiàn)在去向如何？小組同學結(jié)合了解到的有關(guān)清朝歷史知識，討論問題。交流過程中，教師引導學生明確當時的清政府腐敗無能，悟到“落后就要挨打”的道理。在慘遭侵略軍大肆搶掠和焚燒后化為烏有了。三、拓展延伸，了解歷史你們看，這是鴉片戰(zhàn)爭前和鴉片戰(zhàn)爭后的兩張地圖，你們發(fā)現(xiàn)了什么？（課件出示地圖）學生發(fā)言，談感悟。小結(jié)：是啊，1840年，英國用鴉片、大炮打開了中國的大門，清政府屈辱求和，于1842年簽