【正文】 名言、精彩語(yǔ)段，還可提煉情節(jié)梗概，寫(xiě)作品評(píng)析、鑒賞、讀后有感等。貴在多練筆，常堅(jiān)持，抒寫(xiě)自己的生活感悟和情懷。知識(shí)積累本是用來(lái)記錄語(yǔ)言和文學(xué)方面基本知識(shí)的，可用于隨堂筆記和個(gè)人整理。到了高中，有必要對(duì)其進(jìn)行系統(tǒng)梳理，同學(xué)們可參照有關(guān)講解，從字形、詞語(yǔ)、標(biāo)點(diǎn)到句法、修辭，不斷地汲取、歸納、整理，同時(shí)對(duì)常識(shí)性知識(shí)和寫(xiě)作知識(shí)等注意搜集，可構(gòu)建起自己的知識(shí)框架體系。這里沒(méi)有老師的任務(wù)，有的是觸景生情、有感而發(fā)、熔鑄古今、筆下生花。同學(xué)們要多積累、多感觸、多思索，勤于動(dòng)筆，養(yǎng)成良好的筆力文風(fēng)。大家要五法并用，充分調(diào)動(dòng)起眼、耳、口、手、心各感官，提高聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、思諸種能力。為了保證學(xué)習(xí)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，就必須制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。只要我們能制定一份詳細(xì)、周密的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并且按計(jì)劃主動(dòng)學(xué)習(xí)，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而提高學(xué)習(xí)效率?！愕念A(yù)習(xí)要達(dá)到以下四個(gè)目的：一是要對(duì)課文或下一課所學(xué)的內(nèi)容及層次有大致的了解：二是要鞏固復(fù)習(xí)舊知識(shí)，理解新知識(shí)，能把新舊知識(shí)進(jìn)行粗層次的有機(jī)聯(lián)系，溫故而知新。預(yù)習(xí)實(shí)際上是聽(tīng)課前在思想上、心理上及知識(shí)上的準(zhǔn)備。明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)對(duì)課堂學(xué)習(xí)有很強(qiáng)的導(dǎo)向和激勵(lì)功能，能使學(xué)生集中注意力，活躍思維，提高學(xué)習(xí)效率。一要有旺盛的求知欲：二要有樂(lè)觀的學(xué)習(xí)情緒；三要有積極的思維定向。（4）準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具，同時(shí)注意把課桌整理得井井有條，以免課桌上東西零亂而影響你的學(xué)習(xí)情緒。學(xué)生在校的大部分時(shí)間是在課堂上度過(guò)的。課堂學(xué)習(xí)是一頊艱苦的腦力勞動(dòng)，只有講究策略，才能取得好的效果。（4）珍惜課上學(xué)習(xí)時(shí)間，完成老師布置的任務(wù)?？傊谡n堂學(xué)習(xí)過(guò)程中要做到，眼到、手到、心到。及時(shí)復(fù)習(xí)瞬間記憶能力大家水平相當(dāng)，但一段時(shí)間過(guò)后同學(xué)們對(duì)已經(jīng)學(xué)過(guò)的內(nèi)容掌握情況就參差不齊。因而及時(shí)復(fù)習(xí)是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，也是提高語(yǔ)文學(xué)習(xí)成效的重要因素。課外學(xué)習(xí)（1）要盡可能與課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容相結(jié)合，有利于促進(jìn)語(yǔ)文知識(shí)的學(xué)習(xí)和發(fā)展正當(dāng)?shù)呐d趣愛(ài)好。（3）在課外學(xué)習(xí)活動(dòng)中，要盡力做到理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)練結(jié)合，腦手并用。以上這些方法僅僅是語(yǔ)文學(xué)習(xí)、閱讀的常用方法，遠(yuǎn)沒(méi)有包括全部的學(xué)習(xí)方法。然而這些卻又是極為重要的。四．高中語(yǔ)文必須養(yǎng)成的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣勤讀課外書(shū)籍語(yǔ)文學(xué)習(xí)最重要的內(nèi)容是讀書(shū)。大家可以多讀一些健康雜志，如《意林》《青年文摘》《世界博覽》《雜文選刊》《智慧》等，勤奮讀書(shū)，必須做到珍惜時(shí)間，抓緊分分秒秒。我們也要充分利用課余的點(diǎn)滴時(shí)間來(lái)多讀多思多悟。勤做讀書(shū)筆記讀書(shū)必須學(xué)會(huì)圈點(diǎn)勾畫(huà)，學(xué)會(huì)做讀書(shū)筆記，養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的習(xí)慣。做讀書(shū)筆記有以下幾種方法：摘抄、摘錄，做卡片，提要鉤玄，寫(xiě)讀后感。ˉ車(chē)具書(shū)的種類(lèi)很多，除了字典、辭典外，還包括文獻(xiàn)資料、索引等供查考使用的圖書(shū)。如《現(xiàn)代漢語(yǔ)規(guī)范詞典》、《古漢語(yǔ)常用宇字典》、《唐詩(shī)鑒賞辭典》、《宋詞鑒賞辭典》等。勤于朗讀背誦朗讀背誦是我國(guó)傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要方法，是積累語(yǔ)言、培養(yǎng)語(yǔ)感的重要途徑。朗讀人物的對(duì)話(huà)，要力求模擬出人物的心情、口吻，使人物形象活生生地站立在聽(tīng)者面前。通過(guò)瑯瑯地朗讀，文章的內(nèi)容、情感、文句的優(yōu)美、漢語(yǔ)音的韻律，也都能體會(huì)出來(lái)了?？梢苑謱颖痴b；可以化整為零地背誦；可以先抓要點(diǎn)背誦，然后連貫地背誦。勤于獨(dú)立思考思考是掌握知識(shí)的中心環(huán)節(jié)。思考是從問(wèn)題開(kāi)始的。其次要善于分析綜合。對(duì)所讀的書(shū)要分解成若干部分，然后逐一剖析。第三，培養(yǎng)獨(dú)立思考習(xí)慣要克服不良的思維定勢(shì)，防止思想的僵化。好的思維定勢(shì)可以使學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題變得容易、迅速；不良的思維定勢(shì)則會(huì)束縛人的思想，難以有所發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。勤于求教探討要學(xué)好語(yǔ)文，就必須養(yǎng)成求教于人的習(xí)慣，敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)，凡是不懂的，有疑惑的、把握不準(zhǔn)的，都應(yīng)當(dāng)勇于向別人請(qǐng)教，問(wèn)老師？問(wèn)同學(xué)，問(wèn)家長(zhǎng)，問(wèn)一切可能了解情況的人。勤于寫(xiě)日記日記就是把自己一天的所言所行、所見(jiàn)所聞、所思所感有選擇、有重點(diǎn)地記錄下來(lái)。日記不但形式十分靈活，可長(zhǎng)可短，可敘可議，可描寫(xiě)，可抒情，可說(shuō)明，而且內(nèi)容也非常廣泛，可以海闊天空，無(wú)所不談。最初可能寫(xiě)得很簡(jiǎn)單，語(yǔ)言也不一定通暢，堅(jiān)持寫(xiě)下去就會(huì)逐漸提高。因此，只要有利于練筆都可以寫(xiě)。日記往往記的是身邊的瑣事，但要注意從這些瑣事中表達(dá)出自己的思想感受，反映出自己的觀點(diǎn)、看法。寫(xiě)日記一定要堅(jiān)持寫(xiě)真事，說(shuō)真話(huà)，抒真情，真正做到“我手寫(xiě)我心”。只要有決心，良好的習(xí)慣就一定能養(yǎng)成。讓認(rèn)真書(shū)寫(xiě)、卷面工整成為一種習(xí)慣：實(shí)行網(wǎng)上閱卷以來(lái)，卷面、書(shū)寫(xiě)就顯得非常重要。顯示器的輻射和長(zhǎng)時(shí)間的批閱必然造成閱卷老師的視覺(jué)疲勞。建議大家平時(shí)寫(xiě)作業(yè)和做練習(xí)時(shí)一定高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求自己，嘗試用空白紙來(lái)練字、寫(xiě)答案。以上只是我個(gè)人的一些粗淺的、不成熟的見(jiàn)解，僅供大家參考、借鑒。第二篇：高中語(yǔ)文學(xué)法指導(dǎo)高中語(yǔ)文學(xué)法指導(dǎo)2010屆的同學(xué)們，首先歡迎你們進(jìn)入到重點(diǎn)中學(xué)學(xué)習(xí)。高中三年如何做到高效優(yōu)質(zhì)是你們今天就該思考的問(wèn)題。語(yǔ)文的學(xué)習(xí)也要講究方法，“死讀書(shū)”“讀死書(shū)”的人是學(xué)不到東西的。以下的建議供同學(xué)們借鑒參考：一、從心理上要重視語(yǔ)文、喜歡語(yǔ)文其實(shí)長(zhǎng)久以來(lái)有些同學(xué)對(duì)語(yǔ)文存在錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。其實(shí)語(yǔ)文包含的知識(shí)非常豐富，有用的東西多，而且生活中要求你會(huì)讀讀寫(xiě)寫(xiě)的地方不在少數(shù)。所以語(yǔ)文學(xué)習(xí)不僅僅是認(rèn)識(shí)幾個(gè)字就罷。語(yǔ)文的博大精深需要大家慢慢的深入進(jìn)去才能發(fā)覺(jué)它的魅力所在，那么語(yǔ)文學(xué)習(xí)也是一個(gè)循序漸進(jìn)、潛移默化的過(guò)程，不能急功近利。只要大家愿意拿出你們的興趣和熱情，用良好的學(xué)習(xí)方法為指導(dǎo)，持之以恒，就一定能夠取得不錯(cuò)的成績(jī)。課內(nèi)主要要求大家掌握一些語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)和學(xué)習(xí)技巧性的東西，詣在使大家“得法于課內(nèi)，得益于課外”，以課文為例子舉一反三，提高語(yǔ)文水平。對(duì)于文言文單元，要求熟讀課文，動(dòng)手圈點(diǎn)勾畫(huà)，旁批疑難點(diǎn)。聽(tīng)課要眼到、手到、心到，要跟隨老師思路，作好筆記。(3)及時(shí)復(fù)習(xí)及時(shí)復(fù)習(xí)要主動(dòng)。結(jié)合周練發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)糾正彌補(bǔ)。課堂上珍惜時(shí)間提高效率，和老師密切配合，就可學(xué)得輕松。課外，要求大家會(huì)擠時(shí)間，利用一切飯后睡前的空閑隨手翻翻，廣泛閱讀；或者把知識(shí)點(diǎn)做成知識(shí)卡片抓緊時(shí)間記憶。語(yǔ)文學(xué)科選編的文章有其代表性，編者從各個(gè)時(shí)代各種題材選擇內(nèi)容，由淺入深讓同學(xué)們從不同層面接觸語(yǔ)文，提升語(yǔ)文的閱讀能力和鑒賞能力。此外，同學(xué)們還必須廣泛閱讀課外書(shū)籍，尤其是名著。當(dāng)然，還可根據(jù)個(gè)人喜好有選擇的閱讀，擴(kuò)展知識(shí)面，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。要求每個(gè)同學(xué)準(zhǔn)備個(gè)本子，作為知識(shí)本和雜記摘抄本。同學(xué)們可從現(xiàn)在動(dòng)手整理課文中生活中發(fā)現(xiàn)的重要字詞音節(jié)、易錯(cuò)標(biāo)點(diǎn)句子、重要文化常識(shí)、有用的寫(xiě)作知識(shí)等，建立一個(gè)屬于你自己的個(gè)性化的知識(shí)體系，以備他日所用。此外，也可記錄你的生活所感、作讀書(shū)筆記等。背 首先強(qiáng)調(diào)背課文和記常用文言實(shí)詞虛詞。然后，可多記些名言警句、精彩文段、名人典故等，增加知識(shí)儲(chǔ)備。背誦要下苦功夫。記住的東西還要經(jīng)常復(fù)習(xí)運(yùn)用，不是一勞永逸的。心理學(xué)表明：10分鐘能記住的東西，要再有5分鐘，變換著方式（默想、默寫(xiě)、誦念等）去記憶，效果最佳。這樣的記憶量，十分鐘后就消失40%，實(shí)在得不償失。對(duì)較復(fù)雜、深?yuàn)W信息的記憶，不可能一勞永逸。因此請(qǐng)同