【正文】 般關注的形式。（三）在師資聘請方面幼兒教師普遍喜歡來自一線的專家和名師，說明幼兒教師們希望借鑒他們的經(jīng)驗提高自己的教學執(zhí)行能力。通過座談，我們發(fā)現(xiàn)幼兒教師在普遍關注“提升身素質、提高教學技能”的大前提下，幼兒教師關注的側重點不同，可以反映出，幼兒教師對自身發(fā)展問題上是有針對性進行了反思。從幼兒教師培訓的內(nèi)容來看，教師在這方面的需求是集中與分散的并存?！靶睦斫】抵R的普及”，在日益緊張，社會壓力增大的環(huán)境中，幼兒教師開始關注自身的心理問題。在這個環(huán)境下，幼兒教師需要掌握基本層面的理論知識，特別是心理分析技術的學習。“會議式”培訓一直是我們采用的主要培訓方式，隨著幼兒教師培訓需求多樣化發(fā)展，培訓報告會難以滿足教師個性化培訓需求。（二）圍繞幼兒教育教學問題為目標，突出教師關注的熱點，滿足培訓者的需求。圍繞教育教學，開展調(diào)研，加強培訓課程建設。第三篇：培訓需求調(diào)研簡要報告樣本（范文模版）***公司培訓調(diào)研簡要報告基礎信息名單人數(shù)：14人，實際有效電話人數(shù) 13人其中：大區(qū)經(jīng)理3人，辦事處經(jīng)理5人，業(yè)務人員5人區(qū)域：華東區(qū) 華南區(qū) 西南區(qū) 華中區(qū) 華北區(qū)辦事處：杭州辦 南寧辦 深圳辦 長沙辦 天津辦調(diào)研主題：部屬的培養(yǎng)與激勵調(diào)研方法：類似于360度評估，通過對本人、上級和下屬的電話訪談了解信息目的：、做法與期望調(diào)研框架：大區(qū)經(jīng)理**辦事處的團隊及其經(jīng)理？？，你有什么計劃？辦事處經(jīng)理？，你是如何做的？***（下屬）為例，你認為他的優(yōu)勢和劣勢是什么？你會如何幫助他的發(fā)展？業(yè)務員？？？你希望經(jīng)理怎樣幫助自己的成長？說明：本次調(diào)研通過電話調(diào)研完成，對訪談對象所講內(nèi)容的真實性、理解程度不能完全保證，調(diào)研分析結果僅供本次培訓內(nèi)容設計做參考。電話訪談記錄內(nèi)容另附。三個辦事處經(jīng)理是從其它地區(qū)調(diào)任，時間半年左右，同時由于工作上的特點，經(jīng)常需要外出，除了晨會、周會外，經(jīng)常一起共處的時間并不太多。其中做得比較好的是深圳辦，到任后即與每個同事進行深入面談，有良好的溝通表達能力。二、關于員工培養(yǎng)和激勵，但有意識、有計劃地培養(yǎng)和激勵的少。，多數(shù)以會議經(jīng)驗分享、問題分析總結及在實踐中指導為主，有部分員工能自主學習，通過看書、在線視頻等形式提高自身能力，如姚海、杜平。，除了公司的條件外，部分經(jīng)理能通過公開表揚、額外獎金、晉升機會、輪崗、職業(yè)發(fā)展規(guī)劃、表達期望等手段調(diào)動員工的積極性。，主要是客戶管理（經(jīng)銷商管控）：與客戶的溝通與談判及新客戶開拓。，特別是面談、輔導技巧。、銷售心理學方面的內(nèi)容。（或演講與表達技巧）。2012年12月，hh部在全公司范圍內(nèi)進行了2012年培訓需求調(diào)查。 調(diào)查問卷結構與內(nèi)容調(diào)查問卷結構分為三個部分，第一部分為培訓現(xiàn)狀調(diào)查，設臵三個封閉式問題，主題圍繞“對公司及部門的培訓整體印象”、“目前培訓能起到的作用”以及“目前影響培訓開展的因素”進行調(diào)研分析，在于了解調(diào)查對象的培訓意愿及對2012培訓工作的評價；第二部分為培訓需求調(diào)查，第二部分為培訓需求調(diào)查，設臵三個開放式問題和四個封閉式問題，分別圍繞“在工作中遇到的困惑”、“培訓方式”、“培訓時間”、“培訓時長”、“培訓講師”、“希望新增課程”。 調(diào)查問卷的發(fā)放與回收全員覆蓋率百分之五十以上的抽樣調(diào)查，共計發(fā)放問卷86份，收回問卷86份。由此可以推測，在部門級培訓工作方面，職能部門做得不如業(yè)務部門好。 目前影響培訓開展的因素是什么？目前影響培訓開展的因素是什么？在談到目前影響培訓開展得因素時，%的員工表示工作太忙，沒有時間培訓。但是后續(xù)hh部在做培訓計劃將更多考慮大家的工作時間特點及時間可分配情況，盡可能減少因與工作時間經(jīng)常沖突而不能參訓的情況，同時說明了人力資源步對于培訓工作還有進一步細化的空間和必要性，這將是我們2013培訓工作的重點目標之一。 您希望培訓時間安排在何時？您希望培訓時間安排在何時？關于培訓時間，被調(diào)查員工的選擇方向相對較一致，多數(shù)人偏向于周一至周五下午安排培訓，這一選擇與我們培訓的現(xiàn)實情況也較符合，本多數(shù)培訓都是在周一至周五下午進行。值得后續(xù)做培訓計劃時參考。 您對培訓講師有何要求和期望？篇二：培訓需求調(diào)研報告培訓需求調(diào)研報告和培訓內(nèi)容針對性安排方案申報單位： 申報子項目：幼兒園骨干教師短期集中項目一、培訓需求調(diào)研報告二、培訓內(nèi)容針對性安排方案注：1.“調(diào)研對象”欄目，若調(diào)研多個單位的教師（校長），每個單位至少填一個調(diào)研對象。本報告和方案納入項目評審的重要指標。該培訓調(diào)查主要是對公司的培訓現(xiàn)狀和培訓需求進行了調(diào)查。對全體員工進行培訓需求調(diào)研是為了更好的開展下半年培訓工作，對現(xiàn)有培訓工作進行較為全面的調(diào)查與評估，對管理現(xiàn)狀、員工隊伍的素質要求等有了清楚的了解后，才能提出相應的解決方案，加強培訓的針對性、實用性和有效性，為在以后的工作中逐步改善培訓提供方向。（二）調(diào)查問卷的結構與運用調(diào)查問卷共分為11題，從各方面了解全體員工對公司培訓工作的看法、培訓實際需求、建議和期望等。（三）調(diào)查問卷統(tǒng)計結果及分析 ，你的技能和知識是否滿足本崗位的需求 2 從以上圖所示，有70%的員工認為現(xiàn)階段自身的技能和知識未滿足本崗位的需求，需進一步開展部門崗位專業(yè)技能培訓及管理技能培訓。如上圖所示，62%的意向選擇了每季度“3次”，說明大家對于培訓頻率的傾向一致；其次分別為15%的意向為“一月一次”和“一月二次”，結合后續(xù)了解，多數(shù)員工希望多次接受培訓，但因為工作需要或其他原因的顧慮選擇了該兩項。 4 如上圖所示，46%的意向選擇了“2小時”，其次為“3小時”，反映出大家不希望一次培訓時間過長，即在半天內(nèi)根據(jù)課程內(nèi)容安排課時。我們深入基層幼兒園組織召開了24多次領導和教師座談會。調(diào)研主題包括了解和掌握當前幼兒教師對幼兒教師培訓工作的需求和意見，如何進一步改進幼兒教師培訓工作等三大方面內(nèi)容。（一）訪談：園長主要領導的訪談。（三）參與式調(diào)查：用參與式活動的方式了解幼兒教師的需求，為參加者提供了均等寬松的發(fā)言機會。他們希望借鑒優(yōu)秀幼兒教師成功的經(jīng)驗提高自己教學執(zhí)行能力；同時也想通過教育理論知識的學習來指導實踐，如何將所學的理論知識很好地遷移到工作中去，是幼兒教師感到很困惑的。“信息技術能力提高培訓”目前中心城區(qū)和中心小心幼兒教師在實際工作中，迫切需要利用有較高層次的信息技術水平來輔助教學?！坝變航處熜睦斫】抵R的普及”社會、學校對幼兒教師要求越來高，幼兒教師的壓力也越來越大，幼兒教師渴望能運用良好有效的調(diào)節(jié)方式，緩解、放松心理壓力。座談發(fā)現(xiàn)