【正文】 膠水的綠色顏料來著色），在未干的情況下，把著色的青菜籽撒在模型草坪上；（3）最后修飾整理。教師總結(jié)：最后，我們可以結(jié)合學(xué)校模型設(shè)計圖，合理安排樹木、和灌木的位置。三、協(xié)作創(chuàng)新，小組比拼學(xué)生分小組設(shè)計制作。成品交流、欣賞、修改。小結(jié)：剛才，通過樹木、草的模型制作，同學(xué)們已經(jīng)對纏繞、絞擰等技法有了正確理解和運用，非常不錯。接下來，請同學(xué)們插上想象的翅膀，讓身邊的材料皆為我所用，好嗎？創(chuàng)作大比拼。（2）小組成員仔細觀察，友好交流，分工合作，材料共享，共同創(chuàng)作。四、研究討論，拓展知識把所有的作品擺放在桌子上，大家一起欣賞?？偨Y(jié)：我們用自己的勞動做出了許多漂亮的的泥塑植物，我們除了可以用橡皮泥來制作植物，還可以用其他什么材料制作出樹木、花卉呢？學(xué)校模型組合 第五課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，展示作品上幾節(jié)課我們都學(xué)習(xí)了些什么？請你展示自己的作品，小組內(nèi)可以互相介紹一下。二、巧妙組合，修飾完善怎么來制作學(xué)校模型組合呢？如何合理規(guī)劃學(xué)校設(shè)施的布局至關(guān)重要。教師出示兩張學(xué)生繪制的規(guī)劃圖，展示學(xué)校規(guī)劃招標(biāo)活動。欣賞組合好的學(xué)校模型，談?wù)勀銓@個模型的看法，覺得他的設(shè)計、布局合理嗎？三、學(xué)生協(xié)作，組合模型我們這里要建造一座新的學(xué)校，現(xiàn)在要開展一次“學(xué)校模型招標(biāo)會”，希望各個小組爭出奇招，并為自己的“學(xué)校”起個名字。教師巡回輔導(dǎo)，及時處理各種生成性問題。四、展示介紹，激勵評價展示招標(biāo)作品，各小組派代表介紹（可以從模型的名稱、作用、特點??多方面進行介紹）。頒發(fā)“中標(biāo)”證書。你還能有什么好辦法來裝飾學(xué)校模型？總結(jié)：希望同學(xué)們能設(shè)計出更加新穎、更加環(huán)保、更加實用的學(xué)校模型。學(xué)習(xí)土培吊蘭的栽種。教學(xué)重點：認識常見花卉品種和勞動工具。教學(xué)流程：一、談話導(dǎo)入。二、出示一盆實物吊蘭同學(xué)們認識他嗎？在哪兒見過？有哪些了解？ 小組討論，匯報交流，歸納總結(jié)它是懸垂觀葉植物，被稱為“空中仙子”，能美化環(huán)境。它能有效地凈化空氣，有“綠色凈化器”之美稱。瓦片、煤渣或粗土粒、細土、沙、剪刀、水壺、小鏟子、花盆。出示圖片及文字介紹栽種步驟，提出疑問，小組討論。A、在花盆底部墊一塊瓦片，蓋住排水孔。C、加細土至盆高的三分之二處。E、填至盆口下2厘米處，再撒上一層沙。學(xué)生分組實踐，老師巡回指導(dǎo)。以小組為單位展示自己小組所栽吊蘭，并為之取名。只要全身心地投入種植，你的付出必有收獲。3．通過栽培菊花，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動的品質(zhì)。出示菊花造型圖片； 讓學(xué)生欣賞這些菊花及造型；學(xué)生結(jié)合自己課前所收集到的資料說一說菊花有什么特性。（1）指導(dǎo)學(xué)生閱讀有關(guān)菊花扦插的步驟及方法，結(jié)合錄像片，清楚菊花扦插的步驟及每個步驟需特別注意的關(guān)鍵點，（2）教師可以在學(xué)生說的基礎(chǔ)上作適當(dāng)?shù)难a充。評一評誰寫的方案最科學(xué)、可行，評出最佳方案。具有對小花圃管理、澆水、施肥、整枝、松土、除草、打掃等技能，并在實踐中不斷改進與創(chuàng)新，兒童的思維活躍。教學(xué)重點：掌握小花圃管理的基本知識?？春笳垖W(xué)生說說感受，問學(xué)生小花圃在人們的生活中有什么作用？美是人們勞動創(chuàng)造出來的，人人都愛美，人人都能創(chuàng)造美，愛美是人的天性，吸引眼球的花圃激起了學(xué)生的熱情，引出了討論的話題：小花圃美化了環(huán)境，又給人們的生活增添了許多樂趣，怎樣使這些小花圃一直美的呢？由學(xué)生的回答導(dǎo)入新課的學(xué)習(xí)。，小組推選一名代表向全班同學(xué)介紹。（三）趣味實踐，生成智慧把學(xué)生根據(jù)實際住址分成幾個小組對家里的花進行管理。觀察實踐活動組，施肥的品種，施肥的量是否合理，寫好觀察記錄，有了觀察和實踐體驗，再加上課前做的知識準(zhǔn)備，老師可以鼓勵學(xué)生，可以當(dāng)個花圃管理員了。出示小花圃管理方案提示：說明小花圃在什么地方？主要種的是什么花卉？管理小花圃需要用哪些工具和材料？安排好管理時間。做好記錄。進一步培養(yǎng)對種植的興趣，體驗勞動的樂趣，增強勞動觀念和熱愛勞動的情感。教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生種植的興趣，堅持到瓜豆收獲。你會種瓜嗎？南瓜生長要經(jīng)歷那些過程？種瓜有那些步驟和方法？交流討論。分組設(shè)計種植南瓜方案。示范、講解種南瓜的方法和步驟。五、實踐體驗明確任務(wù)，宣布紀(jì)律，注意安全。提醒學(xué)生反復(fù)閱讀教材中的知識窗、小技巧、小貼士。學(xué)生完成課后自我評定。引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂的創(chuàng)作活動，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、感受美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，陶冶情操。培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思考、解決問題的能力和實踐動手能力。教學(xué)難點：完成活動方案的設(shè)計并進行初次的插花創(chuàng)作。提問：日常生活中什么時候會用到花籃？（生日、宴會、看望病人等）由此介紹插花的含義。介紹插花藝術(shù)的含義。）引出活動主題。二：示范指導(dǎo)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)插花方法。和學(xué)生共同探討動手實踐插花的第一個步驟——設(shè)計準(zhǔn)備。（出示課件：設(shè)計準(zhǔn)備）引出教師示范插花步驟1。方法同上一步。和學(xué)生共同探討插花創(chuàng)作的收尾工作——整理起名。通過再次回顧插花過程，強化學(xué)生對插花方法的記憶，為正確、有序完成插花創(chuàng)作做好鋪墊。在學(xué)生進行插花實踐前，教師給予一定的指導(dǎo)。2）記錄員做好活動方案記錄?！秳趧优c技術(shù)》六下教案4）作品完成后起名并進行自我評價。插花造型：（在選擇的造型上打“√”）指導(dǎo)學(xué)生完成活動評價。鞏固裝訂、剪折、繪制等技能。學(xué)會交流合作,學(xué)會感恩,學(xué)會表達自己的情感。教學(xué)難點：鞏固裝訂、剪折、繪制等技能。學(xué)會用折、剪、粘等方法,制作出美麗的紙藝花卉康乃馨,用它來美化生活,表達情感。提高審美情趣、創(chuàng)造性思維能力、動手實踐能力。教學(xué)重點：掌握創(chuàng)意靠墊的制作步驟,能用已學(xué)的縫紉技術(shù)完成作品。教學(xué)流程：一、探究學(xué)習(xí)想一想，議一議你最想做一個什么禮物送給老師和同學(xué)？（圍巾、紙?zhí)倩?、?chuàng)意臺燈、葉脈書簽、創(chuàng)意相框、十字繡手機袋、小掛件、創(chuàng)意靠墊）二、實踐體驗試一試，做一做 小熊靠墊 準(zhǔn)備材料制作過程：裁剪、做靠墊套、做靠墊芯 康乃馨 準(zhǔn)備材料 制作過程： 創(chuàng)意臺燈 準(zhǔn)備材料 制作過程：三、交流評議四、拓展創(chuàng)新第三篇：六年級下冊勞動與技術(shù)教案家庭種植DIY 教學(xué)目標(biāo)：認識常見的花卉品種，學(xué)習(xí)搜集資料信息，并進行交流，培養(yǎng)愛美情操。在多樣的評價活動中獲得真實的情感體驗，提高種植技能。教學(xué)重點：認識常見花卉和種植工具。教學(xué)準(zhǔn)備： 教師準(zhǔn)備：常見花卉圖片和常見花卉種植工具。準(zhǔn)備吊蘭幼苗：剪取花莖上帶根的吊蘭小苗。收集關(guān)于花卉的知識信息。教學(xué)過程：錄像激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。播放錄像。今天，我們就來學(xué)習(xí)家庭種植的相關(guān)知識。探究學(xué)習(xí)，認識常見的花卉。你還認識哪些常見花卉呢？讓我們一起到校園走一走，看一看，了解更多常見的花卉。活動小結(jié)，組織評價各小組搜集花卉信息的情況。創(chuàng)設(shè)情景，分小組比一比哪個小組認識的種植工具多？ 認識常見的花盆，說說各類花盆的特點和用途。你認識這種花卉嗎？ 今天我們就來學(xué)習(xí)土培吊蘭。檢查自學(xué)情況。思考：在學(xué)習(xí)中，你產(chǎn)生了哪些問題？指名交流。實踐操作，分工合作。教師巡視指導(dǎo)。開展自評和互評活動。拓展思維，總結(jié)課文通過實踐，我們學(xué)習(xí)了土培吊蘭的方法，生活中還有許多種植都是利用這種方法進行種植的。水培發(fā)豆芽教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)水培發(fā)豆芽的基本方法，并能通過實踐體驗提高種植技術(shù)。教學(xué)重點：學(xué)習(xí)水培發(fā)豆芽的方法。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：花盆、浸泡24小時的綠豆、小石頭、紗布 水培發(fā)豆芽的錄像片段、綠豆芽烹飪錄像等。收集綠豆芽的烹飪方法。豆芽是一種健康蔬菜，它不僅含有豐富的營養(yǎng)，還有預(yù)防消化道疾病和促進消化的功效。今天這節(jié)課我們就來嘗試水培發(fā)豆芽。自學(xué)課文，板書：鋪設(shè)盆底放入綠豆蓋上濕布壓上石頭每天澆水觀察收獲提出疑問：對于水培發(fā)豆芽的實踐步驟還有哪些不明白的地方？ 交流解答播放錄像，了解豆芽生長過程的變化，幫助學(xué)生掌握最佳收獲時機。教師巡視指導(dǎo)盆底紗布是否合適？綠豆是否浸泡？打濕的抹布是否蓋好綠豆？小石頭不需要太多。我們了解了水培發(fā)豆芽要注意的問題，發(fā)好的綠豆芽怎么做菜呢？ 學(xué)習(xí)“知識窗” 指名讀一讀分小組交流收集到的綠豆芽的烹飪方法。拓展思維，總結(jié)課文我們學(xué)習(xí)了水培發(fā)豆芽的方法，通過一個星期左右的時間，相信大家都能品嘗到自己發(fā)的豆芽了。扦插、養(yǎng)護菊花教學(xué)目標(biāo)：能根據(jù)需要選擇合適的方式搜集菊花扦插、養(yǎng)護的有關(guān)信息。學(xué)習(xí)花卉養(yǎng)護的一般知識與技能，了解植物扦插生根的過程。教學(xué)重點： 掌握菊花扦插的方法 掌握菊花養(yǎng)護的方法 教學(xué)難點：在學(xué)習(xí)菊花扦插、養(yǎng)護過程中，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，提高學(xué)生的勞動與技術(shù)素養(yǎng)。扦插、養(yǎng)護菊花的錄像片 實物投影儀菊花扦插所需要的材料及工具，如菊花枝條、瓦盆、剪刀、水壺、基質(zhì)。不少人還萌發(fā)了種菊花的念頭，二許多人卻不知如何栽種菊花。教師指導(dǎo)，掌握技術(shù)。教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀有關(guān)菊花扦插的步驟及方法，結(jié)合菊花扦插的錄像片，了解菊花扦插的步驟及每個步驟需特別注意的關(guān)鍵點，可以讓學(xué)生結(jié)合課前所搜集的資料來談?wù)劊部梢哉堄芯栈ㄇげ褰?jīng)驗的學(xué)生來說一說。選枝和留枝秋季菊花盛開，選好種菊，花期過后剪去老干，使新芽長出，次年春天，松土除草，使新芽長成健壯的新枝?；|(zhì)：4份沙土、3份糠灰、3份園土，含磷的基肥。扦插：剪取長約8厘米、有3~4個節(jié)的新枝，剪去下端葉片，上端葉片剪去一半。在學(xué)生基本掌握菊花扦插知識的基礎(chǔ)上，請學(xué)生寫一份扦插菊花的操作方案。扦插菊花的操作方案要考慮幾個方面：準(zhǔn)備扦插用的花盆和基質(zhì)。注意扦插的深度。工具及材料的準(zhǔn)備。掌握養(yǎng)護知識教師可以先請學(xué)生討論：菊花養(yǎng)護應(yīng)注意些什么？在學(xué)生充分討論的基礎(chǔ)上進行全班交流，歸納出菊花養(yǎng)護的五個注意點，也就是教材上所提到的五點。半個月后，菊花苗生根發(fā)芽，應(yīng)給予充足的陽光。施肥：8月追肥，每10天1次；9月每5天1次?！按蝾^”和“留蕾”：為了使菊花開得更大，要給菊花“打頭”和“留蕾”?；蚪處熓痉丁按蝾^”和“留蕾” 動手實踐，形成技能。“試一試”“做一做”是學(xué)生的實踐活動，這項活動主要由學(xué)生自己完成?？陀^評價，總結(jié)交流“評一評、議一議”的前三項安排在上課時穿插進行，后兩項可以到班級菊花展結(jié)束后再評，做到實事求是。在學(xué)生學(xué)會扦插、養(yǎng)護菊花后，教師可鼓勵學(xué)生去嘗試其他花卉、其他植物的扦插，鞏固所學(xué)知識、技能，培養(yǎng)種植興趣，養(yǎng)成熱愛勞動的良好品質(zhì)，引領(lǐng)學(xué)生走進生活。做花圃管理員教學(xué)目標(biāo)：掌握管理小花圃的基本知識，培養(yǎng)學(xué)生愛勞動的良好品質(zhì)。使學(xué)生懂得美是人類通過勞動創(chuàng)造出來的，教育學(xué)生用自己的雙手，通過勞動美化環(huán)境、美化生活。教學(xué)難點：制定合理的花圃管理方案，開展花圃管理實踐活動。準(zhǔn)備好除草、澆水、施肥所需要的工具和材料。教學(xué)過程： 花圃攝影班級大賽在學(xué)校、社區(qū)、街道和公園，我們可以看見各式各樣的小花圃。課前，我們組織大家進行了花圃攝影，今天我們先進行花圃攝影大賽。分組準(zhǔn)備 分組展示、評價這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)花圃管理的相關(guān)知識。實踐體驗，學(xué)習(xí)花圃管理知識。交流實踐體驗：你曾經(jīng)了解或參與過哪些工作？談?wù)勀愕捏w會。實踐體驗，制定花圃管理方案。分小組制定一份管理小花圃的方案。實踐體驗，參與花圃管理活動分組為學(xué)校的小花圃進行一次除草活動。交流除草要注意什么？ 學(xué)生實踐，教師巡視。拓展活動植物的生長需要水分、土壤、陽光和肥料，如何合理掌握、科學(xué)管理，值得研究。分組討論交流。評一評，議一議小花圃的管理是一項長期的工作，需要我們持之以恒地去做，讓我們結(jié)合更多的實踐活動，積累經(jīng)驗、增長才干?？偨Y(jié)課文。通過合作完成南瓜和毛豆的種植、管理和收獲，從而了解南瓜和 毛豆的生長過程，掌握南瓜和毛豆種植的方法和技術(shù)，能自己種植南瓜和毛豆，增強動手能力。欣賞各種提籃的造型特征，觀察其中不同紋樣的編制方法。并在此基礎(chǔ)上進行提籃造型和花紋的創(chuàng)造。不同花紋的立體編制方法。教學(xué)過程：第一環(huán)節(jié)：進行紙條游戲。欣賞用紙條編制的提籃工藝品，感受外形和花紋（花紋變化）以及色彩的美感。同時，培養(yǎng)學(xué)生觀察力，能夠善于觀察物品細部美感的能力。利用“十字型”進行平面編制。利用紙條不同的寬、長度和色彩的變化，嘗試編制不同的花紋。第三環(huán)節(jié)：操作練習(xí)教師面向個體巡導(dǎo)。介紹自己最用心制作的部位。我對哪一件作品有話要說。我選擇某件作品的理由。也可以設(shè)計一個模擬的商業(yè)環(huán)境，讓學(xué)生參與商品交換游戲，體悟其作品的價值。能用學(xué)到的編織技術(shù)，設(shè)計編織出不同的葉片，提高識圖能力及動手能力，發(fā)展設(shè)計能力。教學(xué)新課：引導(dǎo)學(xué)生探究：“看看想想”中的作品，了解在編織過程中分別用到了哪些針法？它們是怎樣進行組合的？然后，組織學(xué)生進行交流反饋。學(xué)學(xué)做做：學(xué)學(xué)做做