【正文】 也和大家剛才一樣，認(rèn)真讀懂原著，結(jié)合實(shí)際發(fā)揮想象，也拍成了大家喜聞樂看的《西游記》，下面我們來欣賞電視連續(xù)劇《西游記》中“孫悟空與如來佛祖打賭，被壓下五行山”的片斷，經(jīng)歷導(dǎo)演與演員想象的過程。主要人物的性格也極為鮮明。此書的副作用極小，是一部鼓舞人斗爭，永不灰心，為達(dá)到目標(biāo)而百折不撓的書。老師還希望同學(xué)們運(yùn)用今天學(xué)到的有關(guān)通讀整本原著，細(xì)讀經(jīng)典片斷的方法，走進(jìn)更多的名著，收獲更多的知識。B因?yàn)殍F扇公主以為是孫悟空害了他兒子。”把丹丸丟在口里，救活烏雞國國王的是哪粒仙丹？（）A還是這粒，猴子頦下有嗉袋兒B吃了這粒，老君又給了他一粒C又找觀音菩薩解決牛魔王會多少種變化？（）A七十二B三十六C八十二D五十小西天黃眉怪抓唐僧師徒的目的是？（）A吃唐僧肉B要錦襕袈裟C自己要去取經(jīng)三、判斷題（18分）名著《西游記》中唐僧的原形是玄奘，玄奘西行赴天竺取經(jīng)是到今天的印度去求“圣經(jīng)”。（）古典名著《西游記》中，孫悟空最具有反抗精神的故事情節(jié)是鬧龍宮刁石猴借寶。不黑不青藍(lán)靛臉，如雷如鼓老龍聲。項(xiàng)下骷髏懸九個(gè)，手持寶杖甚崢嶸。（）請簡述“孫悟空三打白骨精”的主要情節(jié)。A、孫悟空的氣味 B、旗桿（即猴子尾巴）立錯(cuò)了位子 C、孫悟空的眼睛在《西游記》中，能吃苦耐勞卻有很多缺點(diǎn)和弱點(diǎn)，常常引人發(fā)笑的人物形象是（）。（）唐朝大詩人李白讀完《西游記》后，曾寫下“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的千古名句。（）唐僧這一人物取材于唐代的一位著名高僧玄奘，他曾六次東渡日本。（）白龍馬本是龍王三太子，因?yàn)榭v火燒了玉帝的明珠，被貶蛇盤山。（）孫悟空的金箍棒，是從東海龍王那里搶來的“定海神針”，能長能短，取經(jīng)路上屢建奇功。（）四、連線題將以下妖怪與他們的主人連線。結(jié)合作品故事情節(jié)來理解人物形象。、表達(dá)能力、動手能力、整理信息等能力，也培養(yǎng)他們能夠全面、客觀地分析人物的能力。，做閱讀卡片、畫連環(huán)畫、做泥塑，并抓住具體的故事，進(jìn)行閱讀體驗(yàn)交流。教學(xué)過程：師：同學(xué)們，現(xiàn)在,我們正在進(jìn)行經(jīng)典誦讀，提起經(jīng)典誦讀呀，首先讓我們想到的就是中國古代的四大名著，誰來幫助大家回憶一下？生：《紅樓夢 》 曹雪芹 清朝《水滸傳》 施耐庵 元末明初 《三國演義》 羅貫中 元末明初《西游記》 吳承恩 明朝師：同學(xué)們，我們利用一個(gè)月的時(shí)間讀了這本青少年版的《西游記》，老師相信每個(gè)同學(xué)都有很多收獲，而且收獲各不相同，今天，我們就來——齊讀：《展示讀書成果 體會讀書樂趣》。第一部分：共同走近作者師：同學(xué)們，對于吳承恩，你有哪些了解? 生：吳承恩，字汝忠，號射陽山人，中國明代杰出的小說家。吳承恩在《西游記》中描繪的絢麗多彩的神魔世界，為后世的文學(xué)創(chuàng)作影響深遠(yuǎn)，圍繞其塑造的孫悟空、豬八戒等人物形象而創(chuàng)作的其他文學(xué)作品更是層出不窮。那我們在讀整本書時(shí)需要關(guān)注什么？生：封面（書名、出版社、配圖）封底（系列作品、配圖）書脊（書名、出版社）扉頁（前言、作者簡介、本書說明）目錄（小標(biāo)題）第二部分：了解主要內(nèi)容師：吳承恩寫的這部章回體小說《西游記》，是古代長篇小說創(chuàng)作的巔峰之作，那么這本書主要講的是什么事呢? 生：《西游記》講述了唐僧、孫悟空、豬八戒、沙和尚師徒四人一路降妖伏魔，歷盡艱險(xiǎn)到西天取經(jīng)的故事，表現(xiàn)了懲惡揚(yáng)善的主題。讀給大家聽?！段饔斡洝啡珪话倩?，從大的結(jié)構(gòu)上看，可分成三個(gè)部分?？芍^是孫悟空的一部“英雄史”。第十三回至最后一回是第三部分，主要寫唐僧西天取經(jīng)，路上先后收了孫悟空、豬八戒、沙和尚三個(gè)徒弟，并歷經(jīng)九九八十一難，終于取到了真經(jīng)，修成了正果。第三部分：講背精彩情節(jié)師：西天路上,妖魔鬼怪眾多,但始終阻擋不住師徒四人前進(jìn)的步伐,他們一路克服重重困難, 降妖除魔,歷經(jīng)九九八十一難,最終取回真經(jīng)。課前，老師讓同學(xué)們以小組為單位，自學(xué)其中的一回，讓后進(jìn)行匯報(bào)。朗讀（背誦）你喜歡的自然段，說說你喜歡的原因,提示同學(xué)們關(guān)注。（教師隨機(jī)進(jìn)行點(diǎn)評）師：聽了同學(xué)們的匯報(bào)，老師真的很開心，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)同學(xué)們確實(shí)是在認(rèn)認(rèn)真真地讀書了。師：同學(xué)們，老師在給你們布置讀書任務(wù)的同時(shí)，老師也很專心地讀了這本《西游記》，老師也想把自己的讀書成果向大家展示一下。我利用業(yè)余時(shí)間、晚上的時(shí)間來讀，有時(shí)讀到特別精彩之處，我會讀給家人聽，和他們共同分享。??師：精彩片段1 他們正說著，忽然見山坳里有朵紅云，集聚著一團(tuán)火氣，直沖云霄。（四個(gè)動詞的運(yùn)用讓我們看到了三個(gè)徒弟在精心保護(hù)師傅，體會到了“忠”字的含義。剎那間，五輛戰(zhàn)車瞬間騰起沖天的烈焰，火云洞前煙火彌漫。紅孩兒見悟空又沖了進(jìn)來，于是再噴幾口，火焰立刻燃得更旺了。（這段話是場面描寫，把孫悟空、豬八戒，紅孩兒激烈的打斗場面描寫出來，讓我們感受到了當(dāng)時(shí)那緊張的氣氛。誰知冷水一激，他火氣攻心，暈了過去。八戒將他雙手搓熱，捂住悟空的七竅，運(yùn)起了按摩禪法。沙僧提議去請觀音菩薩幫忙，可是孫悟空力軟筋麻，駕不起筋斗云。（為了救師傅，悟空受重傷。下面我們就來評價(jià)人物。第五部分：分享讀書心得師：同學(xué)們，讀了這本書后，老師要求你們寫了讀后感。生：陳佳琦、柳荷琳朗讀自己的讀后感。老師還希望同學(xué)們運(yùn)用今天學(xué)到的細(xì)讀經(jīng)典片斷的方法，靜下心來認(rèn)真閱讀《西游記》。引導(dǎo)學(xué)生交流《西游記.》的讀后認(rèn)識，通過點(diǎn)評人物，讓學(xué)生敢于發(fā)表自己的見解，提出自己的看法，從而發(fā)展學(xué)生的個(gè)性。教學(xué)重點(diǎn)：點(diǎn)評人物，敢于發(fā)表自己的見解。教學(xué)準(zhǔn)備：《西游記》的書籍、課件 教學(xué)過程一、課前談話導(dǎo)入（課前）同學(xué)們，在中國的文學(xué)寶庫中，有這樣四部膾炙人口的書，分別是（幻燈出示）——《紅樓夢》、1 《三國演義》、《水滸傳》、《西游記》，被人們稱為四大古典名著。三、自學(xué)合作 自學(xué)指導(dǎo)一：列舉唐僧師徒西行路過的國名。（學(xué)生討論）逐個(gè)簡述故事（1）、我們先來看第一幅圖，它是書中的哪個(gè)故事情節(jié)呢？（猴王出世）關(guān)于猴王出世的這一段描寫我記得書中描寫的很優(yōu)美，“海外有一國土，名曰傲來國、”誰能把這段文字背誦一下？（學(xué)生背誦）齊頌“那猴在山中、”（2）、第二幅圖是書中的哪個(gè)故事情節(jié)呢？（龍宮借寶）這是美猴王到東海龍宮借兵器的情節(jié)，美猴王借得了如意金箍棒，這件兵器有多重，你們誰知道？（13500斤）你怎么知道呢？你把書中有關(guān)金箍棒的描寫給大家讀一讀好嗎？（3）、看第三幅圖這是哪個(gè)故事情