【摘要】食物鏈和食物網課題食物鏈和食物網課型新授單位主備人學習目標1、能說出生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結構------食物鏈和食物網2、分析圖文資料,解釋生物富集現象學習關鍵食物鏈和食物網的組成自主學習活動學生感悟教師修訂一、學習新知學習任務一食物鏈自學
2025-01-21 16:04
【摘要】課時課題:第六單元第一章第二節(jié)食物鏈和食物網課型:新授課授課時間:2021年4月2日,星期四,第六節(jié)課教學目標:1、知識目標①描述生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結構—食物鏈和食物網;(重點)②舉例說出某些有害物質會通過食物鏈不斷積累;(難點)③識別一個食物網所包含食物鏈的數目。2、能力目標:
2025-01-31 03:25
【摘要】八年級下冊第六單元第一章生態(tài)系統(tǒng)第二節(jié)食物鏈和食物網東明縣東明集鎮(zhèn)第二中學郝鴻濱一、食物鏈諺語:“螳螂捕蟬,黃雀在后”、“大魚吃小魚,小魚吃蝦米”。告訴了我們什么?歸納:這些諺語告訴我們,在生態(tài)系統(tǒng)中生物之間相互依存的食物鏈關系。生物之間的這種食物關系,對維持生態(tài)系統(tǒng)的平衡起到主要作用??磮D片圖,思考問題
2025-01-21 23:50
【摘要】生態(tài)系統(tǒng)的組成成分生態(tài)系統(tǒng)非生物成分生物成分——陽光、空氣、水、土壤等(提供能量、營養(yǎng)、生存空間)生產者消費者分解者——植物(通過光合作用,制造有機物,為自身和動物提供營養(yǎng))——動物(直接或間接以植物為食)——細菌、真菌等微生物(分解動植物尸體成簡單的物質,歸還
2025-02-09 15:19
【摘要】第二節(jié)食物鏈和食物網“螳螂捕蟬,黃雀在后”說的是什么生物現象?1理解食物鏈和食物網的概念2根據問題情境準確寫出食物鏈3準確判斷一個食物網所包含的食物鏈數目4根據圖文資料,解釋生物富集現象本節(jié)目標在生態(tài)系統(tǒng)內,各種生物之間由于食物關系而形成的一種聯系,叫做食物鏈。一、食物鏈動植物之間可以借助食物鏈相
【摘要】第二節(jié)食物鏈和食物網一、食物鏈和食物網1.在生態(tài)系統(tǒng)中,各種生物之間由于食物關系而形成的一種聯系,叫做食物鏈。食物鏈的起始環(huán)節(jié)是生產者。2.生態(tài)系統(tǒng)中的生物種類越復雜,個體數量越龐大,其中的食物鏈就越多,彼此之間的聯系也越復雜。3.在一個生態(tài)系統(tǒng)中,許多食物鏈彼此交錯相互連接的復雜營養(yǎng)關系,叫
2025-08-04 20:53
【摘要】第二節(jié)食物鏈和食物網下圖是溫帶草原生態(tài)系統(tǒng)的主要生物。請把捕食者不被捕食者用箭頭連接起來。在生態(tài)系統(tǒng)中,各種生物之間由于食物關系而形成的一種聯系,叫做食物鏈。許多食物鏈彼此交錯相互連接的復雜營養(yǎng)關系叫食物網。下面三種生物之間的關系是怎樣的?想一想樹葉蟲鳥
2025-01-21 16:05
【摘要】???觀看視頻,回答下列問題:學習目標食物鏈和食物網。(重點)。生物富集現象。果實老鼠貓頭鷹如果把以下三種生物放在一起,又會發(fā)生什么事情?生物之間的食物關系就像什么?在一定區(qū)域內,各種生物之間由于食物關系所形成的聯系就叫做食物鏈。螳螂捕蟬
2025-01-21 19:26
【摘要】課題課型學生姓名主備人審核人使用日期學習目標知識目標:能說出生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結構------食物鏈和食物網。能力目標:能分析圖文資料,解釋生物富集現象。情感目標:培養(yǎng)學生關注生物的情感。學習關鍵食物鏈和食物網的組成自主學習活動學生感悟教師修訂一、學習任務一食物鏈
2025-02-07 16:22
【摘要】非生物成分:生產者:自養(yǎng)生物,主要是綠色植物。消費者:異養(yǎng)生物,一般指各種動物。分解者:主要是細菌、真菌等營腐生生活的微生物。生物成分陽光、空氣、水、土壤等。復習回顧生態(tài)系統(tǒng)中,生產者與消費者、消費者與消費者之間的這種吃與被吃的食物關系是生物之間最普遍、最基本
2025-01-21 21:41
【摘要】《食物鏈和食物網》練習一、選擇題()A.物質循環(huán)和能量流動B.物質流動和能量循環(huán)C.物質合成和能量積累D.物質分解和能量釋放2.高殘留農藥在下列食物鏈中正確累積的是()A.植物→真菌→田鼠→蛇B.植物→田鼠→蛇→貓頭鷹C.陽光→草→野兔→狐貍
2025-01-18 07:05
【摘要】1.請指出下列四條食物鏈中,正確的是()A.陽光→草→兔→狼→昆蟲→青蛙→蛇→鷹C.草←蚱蜢←食蟲鳥←鷹←蛇→蝗蟲→細菌和真菌2.在一個食物鏈中,數量最多的是()3.在“大魚吃小魚,小魚吃蝦,蝦吃水草”這一食物鏈中,蝦屬于()A.生產者B.消
【摘要】第二節(jié)食物鏈和食物網(預習展示課)學習目標:1、說出食物鏈和食物網的概念,并能正確寫出食物鏈2、知道生態(tài)系統(tǒng)的主要功能及生態(tài)系統(tǒng)有一定的自我調節(jié)能力環(huán)節(jié)預設:導學5,—讀學18,—研學7‘—展示10’—鞏固5[知識鏈接消費者的級別:直接以
2025-02-11 01:39
【摘要】教育科學出版社五年級科學上冊課件生產者一級消費者二級消費者1、寫出花壇中有可能出現的食物鏈,并用連接植物、動物名稱2、試一試,還可以怎樣寫,來表示它們之間的關系呢?海洋中的食物鏈1、顯微鏡下看到的浮游生物2、蝦靠吃豐富的浮游生物生存3、魚吃蝦和其他小生物
2025-02-02 13:34
【摘要】生存?生物的生存需要些什么??水、陽光、空氣等。?生物的生存除了需要一定的自然條件外,他們彼此之間也是相互依賴,相互影響的。誰能用一個成語來說說這幅圖講的是哪個故事嗎?蛇鷹草草兔狐虎蛇鷹
2025-01-21 02:12