【正文】 乘以分?jǐn)?shù)的數(shù)學(xué)意義：就是求整數(shù)的幾分之幾是多少？教學(xué)反思第二篇：《分?jǐn)?shù)乘法(一)》教學(xué)設(shè)計《分?jǐn)?shù)乘法（一）》教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級下冊第24頁。本節(jié)主要內(nèi)容求幾個相同分?jǐn)?shù)的和，將分?jǐn)?shù)乘法與整數(shù)乘法相聯(lián)系，并探索出分?jǐn)?shù)乘整數(shù)計算方法。學(xué)情分析：學(xué)習(xí)本課以前，學(xué)生已經(jīng)理解了整數(shù)乘法的意義，掌握了約分的方法。教學(xué)目標(biāo)：1．結(jié)合具體情境，在操作活動中，探索并理解體會分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義。3．能解決簡單的分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的實際問題，體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。教法：根據(jù)教材內(nèi)容以及生年齡特點(diǎn)，采用多媒體演示法、啟發(fā)式教學(xué)法、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法、講授法，通過觀察探索，獲取知識，激趣。教學(xué)中，我采用多媒體輔助教學(xué)，這樣突出教學(xué)效果，優(yōu)化課堂教學(xué)。在本課的教學(xué)中，依據(jù)教學(xué)內(nèi)容，通過自主探究、動手實踐、合作交流的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生理解分?jǐn)?shù)乘法意義，掌握分?jǐn)?shù)乘整數(shù)計算方法。教學(xué)準(zhǔn)備：課件?？稍谖覀儑业谋狈健Ｂ犃诉@些，你有什么感想？（節(jié)約用水）師：我們做過這樣一個測試：（課件出示）一個漏水的水龍頭每小時滴水，3小時滴水多少桶？【設(shè)計意圖：通過創(chuàng)設(shè)缺水、節(jié)水的生活情境，既教育學(xué)生養(yǎng)成良好的環(huán)保意識，有為進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣打下基礎(chǔ)。小組討論交流各自方法。方法二：用加法。思考：根據(jù)算式，你有什么發(fā)現(xiàn)？生答，師小結(jié)：求幾個相同加數(shù)的和，可以用乘法計算。小練習(xí)：說一說下面算式的意義。讓學(xué)生根據(jù)自己的知識經(jīng)驗解決問題，體驗成功的喜悅?！浚ǘ┓?jǐn)?shù)與整數(shù)相乘的計算方法。（1）2個的和是多少？（2）3個的和是多少？（生利用題卡練習(xí)。試一試：（三）計算方法小技巧。（2）最后的結(jié)果應(yīng)該是最簡分?jǐn)?shù)。】三、鞏固練習(xí)，理解算理我會涂。5435 7 15 2 21 285818647a125 0b（a、b為自然數(shù)）132595我會解決問題打一份書稿，每天完成，5天完成書稿的積分只幾？ 134一籃雞蛋重 千克，8籃同樣的雞蛋重多少千克？54一種大豆每千克約含油 千克，100千克大豆約含油多少千克？1噸25大豆呢?1（1）一堆煤，每天用去 噸，3天一共用去多少噸？51（2）一堆煤，每天用去，3天一共用去多少？5【設(shè)計意圖：由易到難的遞進(jìn)學(xué)習(xí)，是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不可缺少的環(huán)節(jié)。】四、反思學(xué)習(xí)，體驗策略通過今天的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么？和小組同學(xué)交流一下，你是怎樣學(xué)到這些知識、的？說說你的快樂、你的困惑和你的建議。同時還培養(yǎng)了抽象概括能力，讓學(xué)生學(xué)會反思?！具@樣的板書設(shè)計，突出了教學(xué)的重點(diǎn)，解決了教學(xué)難點(diǎn)?！康谌悍?jǐn)?shù)乘法(一)教學(xué)設(shè)計分?jǐn)?shù)乘法（一）教學(xué)設(shè)計與反思一、教材分析《分?jǐn)?shù)乘整數(shù)》是北師大版五年級下冊第三單元的第一課。本課分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計算是這兩方面知識的發(fā)展，分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義和整數(shù)的乘法的意義是相同的，只是這里的相同的加數(shù)變成了分?jǐn)?shù)。作為五年級的學(xué)生應(yīng)進(jìn)一步提高知識的綜合運(yùn)用能力，在學(xué)習(xí)中去探索、掌握、交流解決問題的思考策略。（2）探索并掌握分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計算方法，能正確計算。讓學(xué)生在自主探索的基礎(chǔ)上進(jìn)行合作交流，從而歸納分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計算方法。（2）體會數(shù)形結(jié)合的思想，滲透簡便運(yùn)算的算理。：探索并理解分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義。9 X 3 4 X 6 12 X 10 。問：這道題每個加數(shù)有什么特點(diǎn)？你是怎樣計算的？師：像上面的求幾個相同的分?jǐn)?shù)相加的和有沒有簡便的方法呢？這就是我們今天要學(xué)習(xí)的新課+——分?jǐn)?shù)乘法。（要求：每人用一種方法解決問題，可以在作業(yè)紙上畫、涂、算），交流各自有效的方法師：好了，大家坐好！剛才呀，老師看到到同學(xué)們討論得非常熱烈，能感覺到我們五（1）班的同學(xué)很樂于思考，善于交流。（高高的舉起作業(yè)紙述說）師：這是畫圖法，這個方法很容易讓我們看清楚了是 3/5，還有不同的方法嗎？生：我是用分?jǐn)?shù)的加法來做的： 1/5＋1/5 ＋1/5 ＝1+1+1/5＝ 3/5 師：分?jǐn)?shù)的加法，對。還有嗎？ 生：用 1/53也是 3/5 師：真厲害！用乘法計算。生2：求幾個相同加數(shù)的和可以用乘法計算。（只是這里的相同加數(shù)是分?jǐn)?shù)）師：分?jǐn)?shù)和整數(shù)相乘怎么計算呢？ 生： 1/53＝ 3/5 師：具體一些，計算方法。師：表揚(yáng)這位同學(xué)，這位同學(xué)真能干。問題解答：3/7X2=3/7+3/7=3X2/7=6/7 ，分?jǐn)?shù)乘整數(shù)是怎樣計算的？ 計算5/16X3 2X5/9 學(xué)生獨(dú)立完成師：以上計算，分?jǐn)?shù)乘整數(shù)怎樣計算呢？學(xué)生討論得出法則：分?jǐn)?shù)乘整數(shù)，用分?jǐn)?shù)的分子和整數(shù)相乘的積作分子，分母不變。，分子和整數(shù)相乘，分母不變。學(xué)生先獨(dú)立完成，再集體講評。3教材第23頁“練一練”第三題。：大家可以感受到分?jǐn)?shù)乘整數(shù)帶來的簡便，在計算時要注意方法，看看小烏龜做的兩道題,判斷一下。2是作為分母的，不能寫成整數(shù)。應(yīng)該是12/7。師：分?jǐn)?shù)乘整數(shù)，約分時是整數(shù)和分母約分，不能整數(shù)和分子約分，計算結(jié)果可以是假分?jǐn)?shù)也可以是帶分?jǐn)?shù)，書寫時候要注意，不能產(chǎn)生筆誤。生2：求幾個相同加數(shù)的和用乘法計算。生4：計算時，能約分的可以先約分，再算出結(jié)果。下課?；貞浭畞硖斓募倨?，你是否有值得回味的事情和經(jīng)歷呢？我想，不同的人肯定有不同的收獲和感受。有的同學(xué)可能難以理解，假期有必要這么拼，這么苦，這么累嗎？我的回答是大有必要。2015年熱播了一部電視劇，叫《羋月傳》，羋月作為一個女人吃了多少的苦頭，付出了多大的代價才登上權(quán)力之巔，奠定秦國一統(tǒng)六合的基業(yè)！而作為主演孫儷成為“熒屏霸主”何嘗不是如此呢？ 孫儷面對媒體采訪時這樣說道：“除了《玉觀音》后歇了三個月，十年來，我?guī)缀踉贈]有休息過一天，這比小時候練舞，比在部隊里種地、趕豬、掏陰溝要累得多”。需要知道的是這十年孫儷沒休息過一天。人生有兩條道路可以選擇，要么向?qū)O儷那樣吃苦十年，精彩五十