【正文】 哪里，秋天在哪里，秋天在那小朋友的眼睛里，看見(jiàn)黃的葉呀，看見(jiàn)熟的果，還有那會(huì)唱歌的小黃鸝??”這時(shí)，教師趁機(jī)讓各組代表把自己裝好帶來(lái)的果實(shí)——蘋(píng)果、香蕉、桔子、梨等，讓同學(xué)們猜一猜，摸一摸是什么？并讓他們講一講自己采摘秋天的果實(shí)的喜悅。但在今后的語(yǔ)文教學(xué)中，我還要努力挖掘貼近生活實(shí)踐的活動(dòng)資源，除了在課堂上去充分利用貼近生活實(shí)踐資源外，更要鼓勵(lì)學(xué)生聯(lián)系身邊的生活經(jīng)歷去學(xué)習(xí)語(yǔ)文，克服困難帶領(lǐng)學(xué)生深入學(xué)校、社區(qū)，加強(qiáng)開(kāi)展語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，在開(kāi)拓學(xué)生學(xué)習(xí)的空間，增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì)上下功夫。探索還需努力，研究還需在專家學(xué)者中的引領(lǐng)下向更深一步發(fā)展。而如何檢驗(yàn)業(yè)務(wù)的成效的高低，我認(rèn)為，應(yīng)該從執(zhí)行力的角度去考量。對(duì)于稅務(wù)部門(mén)而言，最重要的是對(duì)黨和國(guó)家各項(xiàng)稅收政策的執(zhí)行。地稅機(jī)關(guān)執(zhí)行力，簡(jiǎn)而言之就是指地稅機(jī)關(guān)把理念、思路、戰(zhàn)略、決策、規(guī)劃和部署付諸實(shí)施的能力，就是把業(yè)務(wù)建設(shè)以及各項(xiàng)職能工作開(kāi)展的實(shí)施能力和履職能力。從這個(gè)角度來(lái)看，大力強(qiáng)化執(zhí)行力建設(shè)，就是在不斷加深地稅業(yè)務(wù)建設(shè)的深度和廣度，是地稅人業(yè)務(wù)能力不斷攀升的最明顯的標(biāo)志。包括對(duì)稅收事業(yè)執(zhí)著追求的意志和堅(jiān)韌，駕馭局勢(shì)、克難攻堅(jiān)的工作能力，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，求真務(wù)實(shí)、勇于創(chuàng)新的工作作風(fēng)，顧全大局、齊心協(xié)力的團(tuán)隊(duì)合作精神以及激勵(lì)約束機(jī)制的建立和完善等。（三）什么是有效的地稅執(zhí)行力執(zhí)行力有有效、無(wú)效之別。這種通過(guò)實(shí)施某種行為無(wú)法達(dá)到預(yù)期效果的行為及狀態(tài)，就是無(wú)效執(zhí)行力。二、當(dāng)前地稅機(jī)關(guān)執(zhí)行力現(xiàn)狀與存在問(wèn)題剖析近年來(lái)地稅實(shí)行的“基數(shù)+增長(zhǎng)”稅收任務(wù)模式仍然是廣大干和職工心中的壓力，加上全球金融危機(jī)等客觀因素的影響，地稅機(jī)關(guān)深感困難大、任務(wù)重。“困難越大，機(jī)會(huì)越多”，要善于正確分析形勢(shì)，發(fā)現(xiàn)并利用事物發(fā)展中的有利因素，調(diào)動(dòng)各種積極性，保質(zhì)保量完成各項(xiàng)工作任務(wù)。少數(shù)地稅干部存在官本位思想，抱著管理者身份不放，因循守舊，觀念不轉(zhuǎn)變，責(zé)任意識(shí)、進(jìn)取意識(shí)、效率意識(shí)和服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)，對(duì)待納稅人冷、生、硬，工作人員態(tài)度不熱情。一定程度上存在有令不行、有禁不止、作風(fēng)散漫、紀(jì)律松弛以及服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)、服務(wù)不到位的問(wèn)題。一些單位工作職責(zé)不明確，對(duì)以往不規(guī)范的工作方式存在路徑依賴，在實(shí)際工作中不主動(dòng)執(zhí)行新規(guī)定，自按老一套辦事，角色定位不準(zhǔn)，監(jiān)督措施不力，績(jī)效評(píng)價(jià)機(jī)制不健全，沒(méi)有解決好職能交叉重疊、事權(quán)分離、多頭管理、交叉管理的問(wèn)題，工作隨意性大。（一）在恪盡職守中展示執(zhí)行力促進(jìn)發(fā)展是地稅工作的第一要?jiǎng)?wù)，優(yōu)質(zhì)服務(wù)是改進(jìn)作風(fēng)的第一要求，強(qiáng)化執(zhí)行是完成目標(biāo)的第一要素。把收入工作的開(kāi)展情況作為檢驗(yàn)地稅部門(mén)整體執(zhí)行水平的重要標(biāo)尺。把構(gòu)建良好的稅收征管格局作為加強(qiáng)執(zhí)行力建設(shè)的基礎(chǔ)和條件。要加快稅務(wù)機(jī)構(gòu)改革，科學(xué)設(shè)置機(jī)構(gòu)，合理配置職能，推動(dòng)地稅工作由被動(dòng)執(zhí)行向主動(dòng)執(zhí)行轉(zhuǎn)變；要完善管理體系，推動(dòng)集約化管理、信息化管理、精細(xì)化管理、法制化管理，向管理要執(zhí)行力；要再造業(yè)務(wù)流程，推行征、管、查三分離模式，打造高效快捷的執(zhí)行鏈條?！蓖ㄟ^(guò)制度建設(shè)，打破和消除一切妨礙執(zhí)行力提高的體制、機(jī)制方面的梏桎、枷鎖，是解放執(zhí)行力的保證，是增強(qiáng)執(zhí)行力的根本。正確的決策是有效執(zhí)行的基礎(chǔ)，是保證目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的前提。要樹(shù)立科學(xué)、民主的決策觀，堅(jiān)持民主集中制原則，既充分發(fā)揮民主，又科學(xué)合理集中，不斷完善決策方式，規(guī)范決策程序，強(qiáng)化決策責(zé)任，以決策的民主性保證決策的科學(xué)性、以決策的科學(xué)性保證執(zhí)行的有效性。加強(qiáng)教育培訓(xùn)，提高執(zhí)行者素質(zhì)是增強(qiáng)執(zhí)行力的關(guān)鍵。完善問(wèn)責(zé)追責(zé)機(jī)制。要強(qiáng)化執(zhí)行責(zé)任，決策前可以七嘴八舌、暢所欲言，一旦形成決議，個(gè)人意見(jiàn)可以保留但必須無(wú)條件執(zhí)行集體決議，不能打任何折扣。完善檢查督導(dǎo)機(jī)制。完善激勵(lì)約束機(jī)制。要通過(guò)物質(zhì)的、精神的、政治的、組織人事方面的措施正面激勵(lì)，通過(guò)思想引導(dǎo)、典型啟迪、經(jīng)驗(yàn)推廣等方面的措施鞭策勉勵(lì)，敦促職工始終保持對(duì)完美執(zhí)行的不懈追求，把干部職工執(zhí)行的自覺(jué)性、積極性、創(chuàng)造性調(diào)動(dòng)好、維護(hù)好、發(fā)展好；要建立科學(xué)的監(jiān)督約束機(jī)制，對(duì)地稅機(jī)關(guān)及其工作人員的執(zhí)行力、執(zhí)行結(jié)果以及綜合素質(zhì)進(jìn)行全面監(jiān)督、考核、分析和評(píng)價(jià)，把重大決策執(zhí)行情況與年終崗位目標(biāo)考核責(zé)任制結(jié)合起來(lái)，加大決策執(zhí)行監(jiān)督和責(zé)任追究力度，重賞重罰，對(duì)執(zhí)行力差、工作不落實(shí)、目標(biāo)未實(shí)現(xiàn)的給予經(jīng)濟(jì)、政治、紀(jì)律乃至組織處理，通過(guò)獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，打破干好干壞一個(gè)樣、吃“大鍋飯”平均主義等積弊，樹(shù)立積極向上、奮發(fā)有為的良好風(fēng)氣?？?jī)效考核是執(zhí)行力建設(shè)的指揮棒，把好考核關(guān)，可以起到“四兩撥千斤”的作用。（三）在稅收業(yè)務(wù)建設(shè)和隊(duì)伍建設(shè)中錘煉執(zhí)行力 干好地稅工作，關(guān)鍵在班子，關(guān)鍵在人，關(guān)鍵的關(guān)鍵又在班子和干部職工的執(zhí)行力。當(dāng)前，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，重點(diǎn)要提高以下五個(gè)方面的能力。善于總攬全局，協(xié)調(diào)各方，駕馭各種復(fù)雜局面，敢于面臨新情況，分析新矛盾，拿出新辦法，解決新問(wèn)題。提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。一把手要作“主心骨”，做政治上的明白人、工作上的老實(shí)人、作風(fēng)上的清白人、團(tuán)結(jié)上的領(lǐng)路人，率先垂范、以身作則，以模范的言行團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)一班人苦干實(shí)干；班子成員要相互信任、相互支持，既要能干事，又要能共事，充分發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用；全體職工都要增強(qiáng)集體榮譽(yù)感和使命感，培育團(tuán)隊(duì)精神，形成團(tuán)隊(duì)合力，把心思用在發(fā)展上，把力量凝在事業(yè)上，把干勁用在落實(shí)上，做到心往一處想、勁往一處使、擰成一股繩，形成政通人和的工作氛圍。想實(shí)招、辦實(shí)事、求實(shí)效，不尚空談，不坐而論道，不喊華而不實(shí)的空口號(hào)，不提不切實(shí)際的高指標(biāo)，不搞裝門(mén)面的表面文章、虛假政績(jī)，做到思路上求實(shí)，工作上唯實(shí)、作風(fēng)上務(wù)實(shí)、措施上扎實(shí)、行動(dòng)上落實(shí)。地稅干部要在平常的工作中正確運(yùn)用各種稅收法律法規(guī)，就必須增強(qiáng)法制觀念和規(guī)則意識(shí)，按照法定的職責(zé)權(quán)限和程序履職，做到有權(quán)必有責(zé)，用權(quán)受監(jiān)督，違法受追究。創(chuàng)新是創(chuàng)造性的執(zhí)行，是在總的思路、政策下結(jié)合工作實(shí)際創(chuàng)造性做好具體工作的能力。稅收業(yè)務(wù)建設(shè)，從狹義上講，是指稅務(wù)機(jī)關(guān)內(nèi)各個(gè)崗位上的稅務(wù)人員不斷地掌握各種稅收專業(yè)知識(shí)；從廣義上講，還包括廣大納稅人對(duì)稅收的認(rèn)識(shí)感知程度。可以說(shuō)，執(zhí)行力的高低檢驗(yàn)和考核著業(yè)務(wù)建設(shè)的成效，是地稅業(yè)務(wù)建設(shè)中不可或缺的環(huán)節(jié)。我們一定要正確認(rèn)識(shí)到執(zhí)行力建設(shè)對(duì)業(yè)務(wù)建設(shè)的推進(jìn)作用和考核作用，從強(qiáng)化執(zhí)行力的角度加強(qiáng)業(yè)務(wù)建設(shè)。我最近請(qǐng)所有學(xué)生寫(xiě)一篇作文，題目是《我的語(yǔ)文老師》，要求是通過(guò)具體的事情來(lái)寫(xiě)。于是彭老師問(wèn)他：“小宇，你肚子餓了吧？”小宇不解地看著老師，說(shuō)：“沒(méi)有?。　崩蠋熡挚粗麊?wèn)：“那么你怎么吃了一根?排骨?呢？” “排骨？什么排骨？我沒(méi)有吃呀?！澳?，你好好看看”，老師指著他寫(xiě)的那個(gè)錯(cuò)字，說(shuō)：“那你怎么將?承?身上的?排骨?吃得只剩下兩根了？”他看了看，“哦”的一聲，終于恍然大悟。后來(lái),我采訪這些學(xué)生，問(wèn)他們對(duì)這兩件事情印象深刻的原因。我的理解是，學(xué)生需要的教學(xué)活動(dòng)應(yīng)該具有以下特征：教師語(yǔ)言、神態(tài)幽默；教法新鮮好玩；關(guān)系平等；聯(lián)系生活來(lái)講解。我們知道，教學(xué)活動(dòng)包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)組織形式、教學(xué)方法、教學(xué)環(huán)境、教學(xué)評(píng)價(jià)等五方面的要素，而要清晰全面地理解學(xué)生的需要，還可以策劃一份調(diào)查問(wèn)卷幫助自己掌握情況。你對(duì)教學(xué)活動(dòng)的看法總是經(jīng)常有時(shí)很少?gòu)臎](méi) 你在活動(dòng)目標(biāo)方面的需要1．你知道語(yǔ)文課堂中每次活動(dòng)的目標(biāo)嗎？2．你覺(jué)得老師提出的目標(biāo)對(duì)你有挑戰(zhàn)性嗎？3．你覺(jué)得目標(biāo)由自己確定比較好。那么，如果根據(jù)活動(dòng)的其它要素“教學(xué)活動(dòng)方法、教學(xué)活動(dòng)組織、教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容、教學(xué)活動(dòng)評(píng)價(jià)、教學(xué)活動(dòng)環(huán)境”進(jìn)行分類設(shè)計(jì)問(wèn)題進(jìn)行調(diào)查，那么就能比較清楚地了解學(xué)生的需要了。綜上所述，上面簡(jiǎn)單地介紹我了解孩子的需要的兩個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)：作文與訪談；問(wèn)卷調(diào)查與理論分析。2．能做出選擇，并學(xué)會(huì)如何選擇。4．有一種無(wú)條件的愛(ài)，如一直得到某人的支持。那么，如何在教學(xué)中滿足和激發(fā)學(xué)生這些基本需要呢？設(shè)計(jì)怎樣的活動(dòng)來(lái)滿足、激發(fā)學(xué)生的需要呢？學(xué)生有許多基本需要，按照馬斯羅洛的“需要層次論”來(lái)分一下，可以分為五個(gè)層次，可見(jiàn)，需要是“多層”、“多樣”的，這勢(shì)必要求在策劃教學(xué)活動(dòng)時(shí)考慮學(xué)生的諸多需要。但是其中的小活動(dòng)可以重點(diǎn)滿足與激發(fā)一種需要。1．利用文章所寫(xiě)景點(diǎn)與地區(qū)著名景點(diǎn)的“不統(tǒng)一”引發(fā)沖突我說(shuō)：“今天開(kāi)始我們將走進(jìn)祖國(guó)的大好河山，第一站就是——鼎湖山。接著又說(shuō)：“鼎湖山的風(fēng)景區(qū)群峰競(jìng)秀，古木參天，最著名的去處有兩個(gè)，一個(gè)是古剎，一個(gè)是飛瀑?！斑@