【正文】 相連。杏仁核以某種方式形成并儲存“恐懼記憶”，一旦“恐懼記憶”識別出這一可怕的信息，它將優(yōu)先于所有其他腦部活動。你的恐懼先于你的思考，并啟動你的行為。“杏仁核”是__________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【答案】 “杏仁核”是位于人和動物前腦，即眼睛正后方的，能把感覺和記憶結(jié)合起來，形成并儲存“恐懼記憶”，從而產(chǎn)生恐懼的大腦組織。從所給材料來看，有效信息主要在第一段，第二段是舉例論證，屬于次要信息。概括起來，關(guān)鍵信息主要有：位置、功能、屬性。)19．請按語境將下面的語段補(bǔ)充完整。讀《史記》，我知道了即使忍辱負(fù)重也要肩負(fù)起屬于自己的責(zé)任；讀________，我明白了________；讀______________，我懂得了______________。五、讀寫創(chuàng)新20．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。雄鷹飛到高空，低頭能俯瞰萬里山河?！比绻研撵`放飛到高空呢？要求：選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲，字?jǐn)?shù)不少于800字?！鞍研撵`放飛到高空”，可多角度去立意：把心靈放飛到高空，內(nèi)心就會如天空般寬廣、明凈，如彌勒佛那樣，大肚能容天下難容之事；或把心靈放飛到高空，達(dá)到精神的最高境界，不計(jì)較個(gè)人的蠅頭小利，先天下之憂而憂，后天下之樂而樂，做一個(gè)脫離了低級趣味的人，做一個(gè)高尚的人；或把心靈放飛到高空，展開想象的翅膀，在精神的世界盡情翱翔，心游萬仞，目極八方，與歷史對話，與未來對話；或把心靈放飛到高空，站在真理的高度，思考人生，思考社會，思考現(xiàn)實(shí)，思考未來，使思想深邃，使眼睛明亮…… 【佳作賞讀】讓心靈飛到云層之上馬鳴讓心靈沖破云層，達(dá)到那個(gè)碧空如洗，纖塵不染的高度。生活不總是晴空萬里，偶爾烏云也會遮住陽光，將我們拋棄在黑暗的角落。從不幸的谷底到藝術(shù)的巔峰，也許她的生命本身就是一次絕美的舞蹈，她帶給人們的是堅(jiān)強(qiáng)樂觀的笑容和至純至美的藝術(shù)享受，于無聲處展現(xiàn)生命的蓬勃，在手臂間勾勒生命的美麗。李春燕，大山里最后的赤腳醫(yī)生，提著籃子在田壟間行醫(yī)，四壁透風(fēng)的竹樓，成了天下最溫暖的醫(yī)院，一副瘦弱的肩膀，擔(dān)負(fù)起十里八鄉(xiāng)鄉(xiāng)親們的健康，她不是遷徙的候鳥，她是照亮苗鄉(xiāng)的月亮。聆聽感動中國人物頒獎(jiǎng)詞的那一刻，她一定體會到了心靈在云層之上自由飛翔的幸福。幾百年的風(fēng)風(fēng)雨雨，早已洗凈了**亭上的點(diǎn)點(diǎn)殘血；幾百年的潮起潮落，早已淹沒了零丁洋里的聲聲嘆息；但岳飛的滿腔熱血和文天祥的一片丹心，詮釋著心靈的高度，鑄成了歷史上永不褪色的豐碑。第二篇：《杜甫詩三首》課后練習(xí)題答案《杜甫詩三首》課后練習(xí)題一、積累與運(yùn)用1．給下列加粗的字注音。（1）決眥入歸鳥（）（2）渾欲不勝簪（）（3）老翁逾墻走（）（4）猶得備晨炊（）（5）吏呼一何怒（）（6）死者長已矣（）3．閱讀《春望》，根據(jù)提示填空。（1）借齊魯大地烘托泰山拔地而起、參天聳立的形象的語句是：（2）虛實(shí)結(jié)合，表現(xiàn)泰山秀美、高大的語句是：（3）表現(xiàn)泰山高峻、幽深的語句是：（4）既是攀登泰山極頂?shù)氖难裕质桥实侨松敺宓氖难裕ū憩F(xiàn)作者志向高遠(yuǎn)、堅(jiān)定）的語句是：5．閱讀《石壕吏》，根據(jù)提示填空。表明家無壯男，凄婉可憐的語句是：。6．根據(jù)詩意，用“/”給下列詩句劃分節(jié)奏。（2）造 化 鐘 神 秀，陰 陽 割 昏 曉。7．巍巍五岳，舉世聞名。請任意寫出其中完整的一句，并注明作者。感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。白頭搔更短，渾欲不勝簪。9．選出對杜甫的《春望》賞析有誤的一項(xiàng)（）A．這首五言律詩，前兩聯(lián)寫“感時(shí)”，后兩聯(lián)寫“恨別”，抒發(fā)了詩人感時(shí)憂國，思家念親的情懷。頷聯(lián)以一特寫鏡頭，將無情的花鳥化為有情，更突出了詩人悲痛之深切。詩人的視域由遠(yuǎn)而近，由小到大，從山河到草木，再到花鳥，視像也由部分到整體，由渾濁到清晰。尾聯(lián)以詩人的情態(tài)作結(jié)，用一“搔”字，更顯示了其愁苦之心。（二）拓展閱讀 新安吏 杜甫客行新安道，喧呼聞點(diǎn)兵?！?“中男絕短小，何以守王城？” 肥男有母送，瘦男獨(dú)伶俜?！澳允寡劭?，收汝淚縱橫。豈意賊難料，歸軍星散營。據(jù)壕不到水，牧馬役亦輕。送行勿泣血，仆射如父兄。12．對本詩內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)是（）A．這首詩通過點(diǎn)兵場面，采用問答形式，既暴露了唐王朝兵役制度所強(qiáng)加給人民的不幸，又勸勉應(yīng)征者和送行者以國難為重，應(yīng)役出征。C．“憐俜”是“孤獨(dú)、孤單”之意，暗示瘦弱的孩子是個(gè)孤兒，已經(jīng)家破人亡。13．這首詩與《石壕吏》一詩比較，兩詩有什么共同點(diǎn)？14．唐代詩人中很多人都有一個(gè)雅號，例如杜甫被譽(yù)為“詩圣”，李白被譽(yù)為“詩仙”。參考答案： 一級目標(biāo)1．z236。 zān y232。 sh249。（3）越過。（5）多么。3．（1）國破山河在，城春草木深。（2）造化 / 鐘 / 神秀，陰陽 / 割 / 昏曉。7．課內(nèi)名句：會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。作者：李白8．描寫破敗的春城，草木蔓生，花也落淚，鳥亦驚心，感時(shí)憂國，思家念親，借景抒情，深沉真摯。尤其是“家書抵萬金”寫出了消息隔絕久盼音訊不至的急迫心情，這是人人心中都有的想法，很自然的使人產(chǎn)生共鳴。12．D 13．兩詩均暴露了唐朝兵役制度所帶經(jīng)從民的不幸，對安史之亂中人民遭受的苦難表示深切的同情。詩豪劉禹錫的詩清新明快，雄奇豪放，故白居易賜他“詩豪”的美譽(yù)。詩杰王勃的詩流麗婉暢，宏放深厚，獨(dú)具一格，人稱“詩杰”。3．同意。4．這是一首五言律詩。5．首聯(lián)勾勒出闊大的時(shí)代背景，包含著對時(shí)光流逝、無可阻擋的感喟，奠定了全詩的基調(diào)。頸聯(lián)寫眺望所見：“水落”“天寒”簡捷形象地把羊公所處的背景環(huán)境描繪出來。6．（1）廣告需要獨(dú)特的創(chuàng)意才能贏得市場；（2）事物的正確答案不止一個(gè)；課堂需要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松和諧的氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生的求異思維，讓學(xué)生張揚(yáng)個(gè)性，展示自我；教育教學(xué)培養(yǎng)的應(yīng)是有著個(gè)性差異的個(gè)體??7．寫作指導(dǎo)：作為續(xù)寫，一定要在原文的基礎(chǔ)上展開想像、聯(lián)想，既要超越于原文內(nèi)容，又不能和原文的內(nèi)容相沖突，要盡可能地保持原文的風(fēng)格、主題，甚至人物性格變化都不能與原文相差太遠(yuǎn)。中考熱點(diǎn)聚焦 1．（1）滿、壓。2．感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心第三篇：杜甫詩三首練習(xí)題《杜甫詩三首》精選練習(xí)題基礎(chǔ)知識應(yīng)用給加點(diǎn)字注音。⑴齊魯青未了⑵造化鐘神秀⑶渾欲不勝簪⑷天明登前途杜甫是朝代最偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人，后人稱他為，稱他的詩為。下列詩句與原文一致的是（）A蕩胸生層云，決眥入歸鳥。C白頭騷更短，渾欲不剩簪。⑴《望岳》中最能體現(xiàn)詩人雄心壯志，要攀登人生頂峰的詩句是。⑶《石壕吏》中暗示老婦人已被抓走的句子是。下列說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．《望岳》與《石壕吏》都寫于“安史之亂”前期，分別表達(dá)了詩人對祖國美好河山的熱愛和對勞動人民的同情。律詩與絕句主要區(qū)別在于：律詩共八句，絕句共四句。D．《石壕吏》反映了詩人當(dāng)時(shí)思想上的矛盾：他歌頌石壕老婦人承擔(dān)苦難的精神，表明他支持唐王朝的平叛斗爭；但他又寫出了老婦人一家的悲慘遭遇，表明他為戰(zhàn)爭給人民帶來的巨大災(zāi)難而深感悲痛。⑵烽火連三月。請將左右兩邊相應(yīng)的內(nèi)容用線連起來 ⑴三男鄴城戍 生活貧困 ⑵二男新戰(zhàn)死 戰(zhàn)爭慘烈 ⑶出入無完裙 兵役苛酷 課文精段賞讀（一）望岳對下列詩句節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是（）A、岱宗／夫／如何？齊魯／青／未了。C、國破／山河／在，城春／草木／深。下列對詩句的理解分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．岱宗夫如何？齊魯青未了。是借遼闊無邊的齊魯大平原來烘托泰山那拔地而起、齊天聳立的形象。這兩句詩是詩人細(xì)望所見。C．造化鐘神秀，陰陽割昏曉。上句寫泰山的秀美，用的是實(shí)筆；下句寫泰山的高大，用的是虛寫。D．全詩沒有一個(gè)“望”字，但句句寫“望”，距離由遠(yuǎn)而近，時(shí)間由朝到暮，最后順理成章地表達(dá)了要登上頂峰俯瞰眾山小的豪情。詩中哪幾聯(lián)照應(yīng)了題目中的“春”字？詩的第一聯(lián)為借景抒情，你能具體說說抒發(fā)了詩人的什么感情嗎？“白頭搔更短，渾欲不勝簪”應(yīng)怎樣理解？對這首詩理解分析不正確的一項(xiàng)是（）A．這首詩作于詩人陷在被安祿山占領(lǐng)的長安城之時(shí)，詩中充分的抒寫了詩人傷時(shí)恨別、憂國思家之情。本來人們平時(shí)喜愛花鳥，但在“國破”、“草木深”的今天，卻見之而垂淚，聞之而驚心。D．全詩結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、對仗工整，語句凝練，情景交融，是五言律詩的典范之作。⑴老翁逾墻走⑵存者且偷生，死者長已矣“吏呼一何怒！婦啼一何苦！”用了什么修辭方法？怎樣理解這句話？給第三段劃分層次，并總結(jié)層意老婦人被抓走了嗎？你判斷的依據(jù)是什么？本詩的寫作背景是“安史之亂”，這是指和兩人發(fā)動的叛亂。i z236。ng fēng zān y y249。唐，詩圣，詩史，杜工部。⑴三男鄴城戍兵役苛苦；⑵二男新戰(zhàn)死戰(zhàn)爭慘烈；⑶出入無完裙生活貧困。這正是杜甫成為一個(gè)偉大詩人的關(guān)鍵所在。（二）春天登高遠(yuǎn)望國破山河在，城春草木深。國都長安在淪陷后已經(jīng)變得殘破不堪，然而山河依舊是那個(gè)樣子；春天降臨長安城，然而眼前卻是亂草叢生。詩人借寫景痛切地傳達(dá)了憂國傷時(shí)的感情。詩人者一年僅45歲，其蒼老之態(tài)如此，可見他憂國、傷時(shí)、思家之切。所以說“憎惡唐王朝發(fā)動戰(zhàn)爭”不妥，故C錯(cuò)）（三）⑴防守； ⑵最近； ⑶請讓我； ⑷能夠。對偶；“小吏大聲呼喝多么兇惡！老婦人哭哭啼啼多么痛苦！”這兩句描寫真切地表現(xiàn)了石壕吏的兇暴氣焰和冷酷無情，也表現(xiàn)了安史之亂給人民帶來的苦難。第二層（中間四句）：寫老婦人訴說家中的現(xiàn)狀。安祿山，史思明。全詩緊扣題目中的__望___字展開，熱情贊美了泰山的__高大雄偉___氣勢和神奇秀麗的景色。(＇03邵陽市)造化鐘神秀，陰陽割昏曉。(＇03河南省)②請從“鐘”字入手，對“造化鐘神秀”這句詩作簡要賞析。③“造化鐘神秀，陰陽割昏曉”一聯(lián)中的“割”字突出了泰山怎樣的形象？(＇11湛江市)高大巍峨④詩中加點(diǎn)的“割”字煉得極好，從山的北面來看，那陽光就像被一把碩大無朋的刀切斷了一樣，突山了泰山遮天蔽日（“巍峨高大”“高大雄偉”）的形象。對“蕩胸生曾云，決眥入歸鳥”的理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（D）(＇12泰安市)。會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。陰陽割昏曉。一覽眾山小。請談?wù)勀銓ηЧ艂髡b的名句“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的理解。（或“這句富有哲理的話表達(dá)了作者不怕困難、敢于攀登絕頂、俯視一切的雄心和氣概”；或“這句話抒發(fā)了詩人的壯志情懷：昂揚(yáng)向上、積極進(jìn)取、勇于攀登、俯視一切??”若從詩句字面含義去理解也可。只有登上絕頂才能俯視一切。（答出任意一點(diǎn)即可，從其他角度言之成理也可。］寫出泰山雄偉高峻的特點(diǎn)（1分），表現(xiàn)詩人不怕困難、敢于攀登絕頂、俯視一切的雄心和氣概（2分）。⑥這首詩最后一聯(lián)抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情？(＇11湛江市)不畏艱難，勇于攀高的豪氣壯志。(2分)(＇05黃岡市)②詩人在這首詩中抒發(fā)了怎樣的感情？(＇04揚(yáng)州市)感時(shí)憂國，思念家人。④詩歌表達(dá)了詩人__憂國傷時(shí)、念家悲己。（2分）(＇12荊州市)國破山河在，城春草木深。（2分）(＇11仙桃市)②本詩首聯(lián)作者寫春望所見。雖是寫景，但實(shí)為抒感，寄情于物，托感于景。（2分）(＇09濱州市)一個(gè)“破”字，使人怵目驚心；一個(gè)“深”字，令人滿目凄然。④“城春草木深”中的“深”字很有表現(xiàn)力，歷來為人所稱道，請你說說它的表達(dá)作用。⑤本詩首聯(lián)寫作者春望所見，這些景物描寫有什么作用？(＇12樂山市)融情于景，奠定全詩的感情基調(diào)。（1分）感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。另一種解釋為，以花鳥擬人，感時(shí)傷別，花也濺淚，鳥亦驚心。烽火連三月，家書抵萬金?！币宦?lián)中，詩人用“抵萬金”來形容什么？（＇07浙江?。┬稳菁視恼滟F，表達(dá)對妻子兒女強(qiáng)烈的思念之情?！边@一名句的妙處。作者用“抵萬金”來形容家書的珍貴，表達(dá)了對妻子兒女的強(qiáng)烈思念，能激起人強(qiáng)烈的共鳴。①古人作詩十分講究煉字。（1分）②請展開想像，描述“白頭搔更短，渾欲不勝簪”所展現(xiàn)的畫面，并揭示詩句的含義。老人昔日那長長的頭發(fā)如今紛紛斷落，已經(jīng)短得無法梳髻插簪。(2分，畫面描寫、揭示含義各1分，意同即可)③請對本詩尾聯(lián)刻畫的詩人形象作簡要賞析。第四篇：七年級語文杜甫詩三首杜甫詩三首（唐）杜 甫第一課時(shí) 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】１．背誦并默寫《登岳陽樓》、《登高》，熟讀《石壕吏》，初步了解杜甫及其作品。３．了解杜詩關(guān)注現(xiàn)實(shí)、關(guān)注民生的現(xiàn)實(shí)主義精神與情懷。杜甫的詩歌，真實(shí)而全方位地反映了唐王朝經(jīng)“安史之亂”由盛轉(zhuǎn)衰的歷史過程，被譽(yù)為“詩史”。杜甫的重要作品有“三吏三別”：《新安吏》《潼關(guān)吏》《石壕吏》《新婚別》《無家別》《垂老別》?！菊粽帧扣錭h232。鄴y