【正文】 家長(zhǎng)訓(xùn)孩子，孩子恨老師，老師再訓(xùn)孩子，導(dǎo)致有的家長(zhǎng)心理上很難與學(xué)校形成教育合力。第三篇：班主任如何開好家長(zhǎng)會(huì)班主任如何開好家長(zhǎng)會(huì)定期召開學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，是加強(qiáng)學(xué)校與家庭聯(lián)系的最好方式。形成良好的校園內(nèi)外育人環(huán)境，提高教育教學(xué)質(zhì)量。怎樣開好家長(zhǎng)會(huì)呢？根據(jù)多年來的實(shí)踐，淺談如下：一、做好召開會(huì)議的準(zhǔn)備工作，是會(huì)議成功的必要條件，確定會(huì)議目的和內(nèi)容。一般在會(huì)前兩周，通知中簡(jiǎn)要通報(bào)會(huì)議目的、內(nèi)容、時(shí)間、地點(diǎn)、咨詢能否到會(huì)，并附學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)班主任工作的意見、建議欄。這樣目的在于使學(xué)生家長(zhǎng)做好充分準(zhǔn)備，落實(shí)到會(huì)人員，確定學(xué)生家長(zhǎng)代表提前收集部分信息。，根據(jù)本班情況，準(zhǔn)備詳實(shí)的中心發(fā)言材料，并做好會(huì)議召開的有關(guān)準(zhǔn)備工作。會(huì)議成功的關(guān)鍵，是學(xué)習(xí)家長(zhǎng)的積極參與，從會(huì)議的召開，到會(huì)后的落實(shí)，須圍繞這個(gè)關(guān)鍵來做班主任為會(huì)議的主要組織者和中心發(fā)言人。如在教育教學(xué)中，采取了那些措施，組織了哪些活動(dòng)，收到了什么成效；教師是怎樣教書育人的，學(xué)生的各項(xiàng)活動(dòng)中有那些突出表現(xiàn)；本班在全校，特別是在同級(jí)班中優(yōu)劣勢(shì)等等。，堅(jiān)持一分為二原則。教師應(yīng)既肯定成績(jī)，又正視不足，從德、智、體、美、勞各方面，介紹每個(gè)學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r。如介紹學(xué)校的管理制度、作息時(shí)間、請(qǐng)假制度。班主任要設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生家長(zhǎng)積極發(fā)言，從中最大限度地了解學(xué)生的家庭情況和個(gè)性特色，有針對(duì)性地提高教育措施，與家長(zhǎng)商討。要提出帶有共性的問題，進(jìn)行商討。首先，教師應(yīng)客觀公正，實(shí)事求是地匯報(bào)工作，評(píng)價(jià)學(xué)生。以虛心的態(tài)度對(duì)待學(xué)生家長(zhǎng)，尊重、理解他們，正確對(duì)待他們提出的問題，通過平等對(duì)話，求的理解與一致。這樣做，既傷了學(xué)生家長(zhǎng)的自尊心又可能引起家長(zhǎng)會(huì)后把氣泄在學(xué)生身上，以致事與愿違。特別是使借故推諉教育責(zé)任，認(rèn)為自己無力教育子女的家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變理念。并且，還可使學(xué)生家長(zhǎng)的有效教育方法得以推廣。中心發(fā)言人充分肯定家長(zhǎng)提出的正確意見和建議，總結(jié)會(huì)議收獲，衷心希望今后多聯(lián)系、溝通，共同做好培養(yǎng)下一代的工作。第四篇：班主任如何開好家長(zhǎng)會(huì)班主任如何開好家長(zhǎng)會(huì)開家長(zhǎng)會(huì)是使家長(zhǎng)更好地了解學(xué)校、了解自己孩子的學(xué)校生活；學(xué)校更好地了解家長(zhǎng)，了解學(xué)生在家里的情況，從而使家長(zhǎng)和學(xué)校形嗆狹Γ更好地培養(yǎng)和教育學(xué)生。一是讓家長(zhǎng)看。教室要清潔，窗戶要明亮，桌面要整潔，桌子板凳排列可以是圓桌型的。這樣的環(huán)境布置，給家長(zhǎng)以清爽、親切之感。這樣，家長(zhǎng)就能深層次了解自己孩子的學(xué)習(xí)情況了，也自會(huì)促使學(xué)生認(rèn)真做作業(yè)。第四，可通過多媒體的形式，把學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)生活情況用圖像生動(dòng)地反映出來，使家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的校園生活有一個(gè)形象地了解。第一，可以請(qǐng)家庭教育有成效的家長(zhǎng)談?wù)勊麄兊囊恍┙?jīng)驗(yàn)和做法。也可以就學(xué)生的潛質(zhì)和特長(zhǎng)，以及學(xué)生長(zhǎng)大后愿意和適合作什么樣的工作進(jìn)行探究。第四，可以讓學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)話，說說他們各自的困惑和心里話。此外，要使家長(zhǎng)會(huì)達(dá)到預(yù)期的效果，各位班主任還要注意：一、會(huì)前班主任要掌握翔實(shí)的資料。班主任老師要做有心人，將平時(shí)的觀察、與學(xué)生座談等了解到的情況，記錄并注意歸納梳理，對(duì)每個(gè)學(xué)生做全面分析。評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)，既不能自以為是，也不能盲目相信。三、和家長(zhǎng)個(gè)別談話，要講究一點(diǎn)藝術(shù)。“告狀”的班主任會(huì)失去學(xué)生的信任，次數(shù)多了，家長(zhǎng)也會(huì)認(rèn)為你無能。有的家長(zhǎng)甚至通過一些細(xì)小的方面認(rèn)識(shí)一個(gè)班集體，如學(xué)生的抽屜、講臺(tái)等。再利用櫥柜面等，擺一個(gè)學(xué)習(xí)園地——展覽優(yōu)秀作業(yè)。言行舉止面對(duì)家長(zhǎng)和面對(duì)孩子的形象是有所不同的，孩子喜歡色彩燦爛的、活潑的服裝。平等態(tài)度家長(zhǎng)、教師是平等的，不能以教育自居，傲視家長(zhǎng)，也不必自輕自賤。只要正確地引導(dǎo)、溝通、協(xié)調(diào)配合，學(xué)校、家庭目標(biāo)一致，兩種教育力量擰成一股繩，必能提高教育的效果。但基本的原則應(yīng)該是有利于素質(zhì)教育，有利于老師與家長(zhǎng)、學(xué)生的相互交流與協(xié)作，有利于孩子們身心健康發(fā)展，有利于學(xué)校、班級(jí)工作的開展。一次好的、成功的家長(zhǎng)會(huì)，既要使家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)整體狀況和學(xué)生個(gè)體在學(xué)校的成長(zhǎng)過程有一個(gè)全面的了解，同時(shí)也要充分利用家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)機(jī)，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與班級(jí)管理的積極性，以達(dá)到家校密切配合、共同管理好、教育好學(xué)生的目的。一、有看的。成績(jī)報(bào)告單。在這個(gè)時(shí)期舉行的家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)最關(guān)心的就是其孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，因此，班主任必須在召開家長(zhǎng)會(huì)之前，把平時(shí)考試和階段考試的一些成績(jī)數(shù)據(jù)制作成成績(jī)報(bào)告單，在家長(zhǎng)到校開家長(zhǎng)會(huì)時(shí)提供給家長(zhǎng)“看”。學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋。召開家長(zhǎng)會(huì)，學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋是給家長(zhǎng)“看”的重要內(nèi)容，這可以讓家長(zhǎng)較全面了解自己孩子在學(xué)校的各種情況，便于家校配合，共同管理好、教育好學(xué)生。學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)（或試卷）展示。因此，班主任在召開家長(zhǎng)會(huì)之前，就要去搜集各學(xué)科本班同學(xué)的優(yōu)秀作業(yè)（試卷），并請(qǐng)科任教師作出一定的批示，召開家長(zhǎng)會(huì)之前，事先在本班教室布置好，供給家長(zhǎng)觀看。前面黑板上，可以寫上簡(jiǎn)單的歡迎語(yǔ)詞，如“熱烈歡迎各位家長(zhǎng)蒞臨指導(dǎo)”，也可以寫上家校配合重要性的語(yǔ)詞，如“家校密切配合，學(xué)生健康成長(zhǎng)”。二、有聽的。介紹班級(jí)總體情況及典型學(xué)生的情況。班主任在介紹時(shí)，可以圍繞給家長(zhǎng)“看”的東西：成績(jī)報(bào)告單、學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋、學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)（或試卷）展示等進(jìn)行解釋和說明，以使家長(zhǎng)進(jìn)一步了解班級(jí)、了解自己的孩子。這也是讓家長(zhǎng)“聽”的重要內(nèi)容，一直以來，很多班主任忽視了這一點(diǎn)。優(yōu)秀學(xué)生代表（或班長(zhǎng)）的發(fā)言。優(yōu)秀學(xué)生代表的發(fā)言稿，必須要經(jīng)過班主任修改。家長(zhǎng)代表的發(fā)言，既要代表家長(zhǎng)，又要代表班級(jí)。家長(zhǎng)代表的發(fā)言，班主任必須事先確定并通知家長(zhǎng)作好準(zhǔn)備。家長(zhǎng)到學(xué)校開家長(zhǎng)會(huì)，在前面兩個(gè)程序基本結(jié)束后，讓家長(zhǎng)在家長(zhǎng)會(huì)上“做”一件事，能進(jìn)一步加強(qiáng)和提高家長(zhǎng)會(huì)對(duì)孩子的教育效果。寫給自己的話；寫給同學(xué)的話；寫給老師的話和寫給父母的話。班主任在會(huì)前要求每個(gè)學(xué)生寫的這四句話，進(jìn)行歸類整理，比較典型的一些話，班主任在介紹班級(jí)總體情況時(shí)，向家長(zhǎng)介紹，有很強(qiáng)的教育效果。要做好這一點(diǎn)，班主任必須在開會(huì)前準(zhǔn)備好紙和筆。四、有想的。班主任在給家長(zhǎng)“看”了、讓家長(zhǎng)“聽”了、要家長(zhǎng)“做”了的同時(shí)，留給了多少“想”的東西，讓家長(zhǎng)帶回去，這也是班主任在開會(huì)前要開動(dòng)腦筋充分準(zhǔn)備的。總之，班主任要開好家長(zhǎng)會(huì)一定要充分準(zhǔn)備，在給家長(zhǎng)“看”、讓家長(zhǎng)“聽”、要家長(zhǎng)“做”、留家長(zhǎng)“想”等四個(gè)方面多下功夫，班主任的組織能力和工作能力一定會(huì)大大得到提高開家長(zhǎng)會(huì)是使家長(zhǎng)更好地了解學(xué)校、了解自己孩子的學(xué)校生活；學(xué)校更好地了解家長(zhǎng)，了解學(xué)生在家里的情況，從而使家長(zhǎng)和學(xué)校形成合力，更好地培養(yǎng)和教育學(xué)生。一是讓家長(zhǎng)看。教室要清潔，窗戶要明亮，桌面要整潔，桌子板凳排列可以是圓桌型的。這樣的環(huán)境布置，給家長(zhǎng)以清爽、親切之感。這樣，家長(zhǎng)就能深層次了解自己孩子的學(xué)習(xí)情況了，也自會(huì)促使學(xué)生認(rèn)真做作業(yè)。第四，可通過多媒體的形式，把學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)生活情況用圖像生動(dòng)地反映出來，使家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的校園生活有一個(gè)形象地了解。第一，可以請(qǐng)家庭教育有成效的家長(zhǎng)談?wù)勊麄兊囊恍┙?jīng)驗(yàn)和做法。也可以就學(xué)生的潛質(zhì)和特長(zhǎng)，以及學(xué)生長(zhǎng)大后愿意和適合作什么樣的工作進(jìn)行探究。第四，可以讓學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)話，說說他們各自的困惑和心里話。此外，要使家長(zhǎng)會(huì)達(dá)到預(yù)期的效果，各位班主任還要注意：一、會(huì)前班主任要掌握翔實(shí)的資料。班主任老師要做有心人，將平時(shí)的觀察、與學(xué)生座談等了解到的情況，記錄并注意歸納梳理，對(duì)每個(gè)學(xué)生做全面分析。評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)，既不能自以為是，也不能盲目相信。三、和家長(zhǎng)個(gè)別談話，要講究一點(diǎn)藝術(shù)?！案鏍睢钡陌嘀魅螘?huì)失去學(xué)生的信任，次數(shù)多了，家長(zhǎng)也會(huì)認(rèn)為你無能。有的家長(zhǎng)甚至通過一些細(xì)小的方面認(rèn)識(shí)一個(gè)班集體，如學(xué)生的抽屜、講臺(tái)等。再利用櫥柜面等，擺一個(gè)學(xué)習(xí)園地——展覽優(yōu)秀作業(yè)。言行舉止面對(duì)家長(zhǎng)和面對(duì)孩子的形象是有所不同的，孩子喜歡色彩燦爛的、活潑的服裝。平等態(tài)度家長(zhǎng)、教師是平等的，不能以教育自居，傲視家長(zhǎng)，也不必自輕自賤。只要正確地引導(dǎo)、溝通、協(xié)調(diào)配合，學(xué)校、家庭目標(biāo)一致，兩種教育力量擰成一股繩，必能提高教育的效果。但基本的原則應(yīng)該是有利于素質(zhì)教育，有利于老師與家長(zhǎng)、學(xué)生的相互交流與協(xié)作，有利于孩子們身心健康發(fā)展，有利于學(xué)校、班級(jí)工作的開展。當(dāng)家長(zhǎng)走進(jìn)自己子女所在的教室時(shí)，有一種潔凈、舒適的感覺，往往增添一分放心。二、讓家長(zhǎng)明白自己以及課任教師稱職作為班主任應(yīng)在最短的時(shí)間里熟悉自己班的所有學(xué)生。應(yīng)力求做到談起班級(jí)的全面情況頭頭是道，對(duì)學(xué)生性格、德智體美勞發(fā)展水平、優(yōu)缺點(diǎn)了如指掌；對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化、全班學(xué)生成績(jī)的提高充滿信心，能協(xié)助無力管教好自己子女的家長(zhǎng)把教育工作做好。當(dāng)家長(zhǎng)探問課任教師的教學(xué)水平時(shí)，作為班主任應(yīng)從維護(hù)課任教師出發(fā)，積極引導(dǎo)家長(zhǎng)客觀地分析學(xué)生的學(xué)習(xí)中存在的問題，肯定本班所有任課教師的責(zé)任心。三、在家長(zhǎng)面前應(yīng)不亢不卑，對(duì)家長(zhǎng)一視同仁無論家長(zhǎng)社會(huì)地位、經(jīng)濟(jì)條件如何，他們?cè)谀忝媲岸贾皇羌议L(zhǎng)，你同他的關(guān)系也只是家長(zhǎng)同班主任的關(guān)系。家長(zhǎng)對(duì)老師的態(tài)度總是直接或間接地影響其子女的，因此班主任在家長(zhǎng)們面前既要表現(xiàn)出熱情、尊重、豁達(dá)，也應(yīng)知道怎樣維護(hù)自己的尊嚴(yán)。四、要顧及開完家長(zhǎng)會(huì)的影響為后進(jìn)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的、和諧的教育環(huán)境。一些后進(jìn)生還借故不讓家長(zhǎng)來，阻止家長(zhǎng)與班主任見面，這是因?yàn)閾?dān)心班主任談及自己的不良表現(xiàn)或成績(jī)差，回家后受斥責(zé)或體罰。學(xué)生是很樂意讓家長(zhǎng)聽到班主任對(duì)他的贊語(yǔ)，因此，在學(xué)生已改正了錯(cuò)誤或未經(jīng)落實(shí)的情況不要告訴家長(zhǎng)，將自己的猜測(cè)之辭告訴家長(zhǎng)，常易引起不必要的誤會(huì)和麻煩。防止學(xué)生遷怒于你，使師生關(guān)系緊張化，給今后的教育造成更大的困難。家長(zhǎng)會(huì)是家長(zhǎng)給老師各項(xiàng)能力直接打分的時(shí)候，其成功與否將直接影響到班主任在家長(zhǎng)心目中的形象。那么，怎樣才能成功地開好家長(zhǎng)會(huì)，建立和諧的家校關(guān)系呢?作為一個(gè)”老班主任”，我想給在座的新班主任們進(jìn)行一些交流，不妥之處，還望海涵。我個(gè)人認(rèn)為全班通報(bào)性質(zhì)的家長(zhǎng)會(huì)要少開，建議多開一些目標(biāo)更為具體的家長(zhǎng)會(huì)，如：學(xué)生干部家長(zhǎng)會(huì)（指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)與社會(huì)工作兩不誤，進(jìn)一步提高全面素質(zhì)），學(xué)習(xí)優(yōu)異生家長(zhǎng)會(huì)（指導(dǎo)學(xué)生樹立較高目標(biāo)，提高心理素質(zhì)，達(dá)到最優(yōu)績(jī)效），學(xué)習(xí)困難學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)（指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法、提高心理素質(zhì)、不畏困難），進(jìn)步趨勢(shì)明顯的學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)（鼓舞干勁，指導(dǎo)學(xué)法，注重能力培養(yǎng)，從題海中走出來），紀(jì)律較差的學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)（注重對(duì)意志、情感、興趣、性格等心理素質(zhì)的培養(yǎng)，完善道德人格），住讀生家長(zhǎng)會(huì)（養(yǎng)成較好的獨(dú)立生活習(xí)慣，解決住讀生的紀(jì)律、衛(wèi)生、與人相處）等等。所以，家長(zhǎng)會(huì)主題明確了，效果就會(huì)更加明顯。對(duì)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，日常表現(xiàn)以及各科成績(jī)要有一個(gè)全面的了解，從而針對(duì)不同的問題，制定不同的對(duì)策。語(yǔ)文則只求保證原有水準(zhǔn)不致落后。（二）、對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)及家庭情況的了解。學(xué)生的許多品質(zhì)是在家庭的熏陶中形成的。2．家庭的氛圍（如家庭和睦與否、家風(fēng)情況等）。了解的方式可以用問卷調(diào)查，也可以在談話中完成。三、家長(zhǎng)會(huì)的具體操作（一）.介紹班級(jí)整體情況：介紹自己精彩的一面；：學(xué)生人數(shù)、男女比例、學(xué)生入校成績(jī)、學(xué)生總體習(xí)慣介紹；：介