藤野先生讀后感-在線瀏覽
2024-10-28 14:07本頁面
【正文】 迅先生的一本散文集《朝花夕拾》。這些散文我一看題目就覺得非常有趣。這些題目使我有興趣讀完整篇散文。散文的開頭寫的是魯迅先生去日本留學(xué)時的場景。在花下還有成群結(jié)隊的清國留學(xué)生。也有解散辮子，盤得平的，除下帽來，油光可鑒，宛如小姑娘的發(fā)髻一般，還要將脖子扭一扭。”表面上看，魯迅先生把那些清國留學(xué)生寫得是多么的美好，其實是魯迅先生在諷刺當(dāng)時清國的封建社會，從他描寫的盤起的辮子可以看出當(dāng)時的清國是多么的封建。而那其中一個詞語“標致”雖然是漂亮的意思，但是在魯迅先生這篇散文中是反語，有諷刺的意思。魯迅先生并不想自己的國家落后，所以他來到了日本民國。從這句對清國留學(xué)生的描寫的句子中，我也再一次感受到了魯迅先生的描寫手法是多么的高超。在后面的第五自然段，魯迅先生還風(fēng)趣地運用了北京的白菜運往浙江后受到了特殊待遇倒掛在水果店頭被尊為“膠菜”的例子來類比自己到了日本仙臺留學(xué)不收學(xué)費，住客店，受到了許多優(yōu)待。并寫出了他與藤野先生之間的事情。當(dāng)時老師說他和魯迅先生還挺像的。而是穿得十分整潔，但他一看就是一位治學(xué)嚴謹?shù)睦蠋?。魯迅先生在這人生地不熟的日本，被那些日本人鄙視的時候，藤野先生卻鼓勵他，對他一點也不偏心。原來我的講義已經(jīng)從頭到尾，都用紅筆添改過了，不但增加了許多脫漏的地方，連文法的錯誤，也都一一訂正。唯獨藤野先生對他這么負責(zé)，這么關(guān)心，這說明了藤野先生的教學(xué)是不分國界的，他不會覺得魯迅先生是中國人就很排斥。后來因為看了日本人將中國人槍斃的電影后，日本的同學(xué)們直呼萬歲，魯迅先生覺得自己受了侮辱，就無奈的回國了。在這么4年的相處中，他和藤野先生也有了感情，說以都舍不得。像藤野先生這樣的人是值得我們學(xué)習(xí)的，雖然中日之間有些矛盾，但藤野先生對于魯迅先生熱心的希望，不倦的教誨，是為了所有人著想，為了醫(yī)學(xué)上的成就?！蔽乙彩呛軞J佩藤野先生的，我希望他的精神與行為永遠流傳。初到東京，上野爛漫的櫻花樹下是丑態(tài)畢露的清國留學(xué)生的身影，聽到的是留學(xué)生們傍晚學(xué)跳舞的喧鬧。藤野先生生活簡樸，為魯迅認真添改講義，細心糾正解剖圖，熱心關(guān)心解剖實習(xí)，詳細了解中國女人裹腳。他以他高尚的人格魅力感染著魯迅，讓魯迅覺得：“在我所認為我?guī)煹闹?，它是最使我感激，給我鼓勵的一個。他讓我想起了魏巍筆下的蔡云芝老師，她愛學(xué)生，教學(xué)生唱歌跳舞，和學(xué)生打成一片，關(guān)心愛護弱勢學(xué)生，為受到不公平待遇的學(xué)生“打抱不平”，連學(xué)生做夢都想到她，幾十年以后仍惦念著她。和諧的師生關(guān)系一旦建立，學(xué)生親其師然后信其道。在莎利文老師的愛心感
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